五年级学生《海底两万里》读后感
当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要回过头来写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的五年级学生《海底两万里》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级学生《海底两万里》读后感1
今年暑假，我读了一本书名叫《海底两万里》的科幻小说。里面的故事让人百看不厌。
看过这本书后，呈现在眼前的是一片浩瀚无边的海洋和各种各样的海底生物。在读这本书的时候，我感觉到了大海洋的神奇和海底世界的奇妙。
这本书里，你能知道尼摩船长是怎么和鲨鱼博斗并制服它的。能知道海底也有火山。能知道珊瑚礁高出海平面是地壳上升或海平面下降。总之，这本书给一种全新的感受和许多课上学不到的知识。
现在我是一名五年级的小学生了。我应该多读书、多看书，积累许许多多的知识。长大了才能像尼摩船长那样在海底探索那多姿多彩的海底世界。
这本书让我想到一句话，只有想不到的，没有做不到的。让我明白了一个道理，干什么事都不要轻易的放弃，要努力到最后！
五年级学生《海底两万里》读后感2
作文我以为是宿命，我注定要缺失你，我是我就是舍不得，我想挽留，匆匆的就写下了这些，你总是一个让我好奇和觉得想小孩子一样，我是你的'天真烂漫却挥之不去，在那个下坡你拦住我的时候，我就知道，我遇到了生命里值得我倾尽全力去爱的女孩;。再看看前方，花依旧那么红，柳依旧那么绿，前方更加美丽，它似乎在召唤我，让我带着我的青春过去。
，书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造......这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复......尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念......面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
这本书告诉了我们，没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步
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