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幼儿园科学活动《领奖台上》幼小衔接教案--感知序数
作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园科学活动《领奖台上》幼小衔接教案--感知序数,欢迎阅读与收藏。
一、活动目标
1、感知上下不同的方位,理解序数的方向性。
2、发展观察、理解的能力,提高口头表达能力。
二、活动准备
10个动物图片、领奖台、PPT课件
三、活动过程
(一)活动导入。
1、情景故事,引出问题,抛出问题。
师:好消息,森林里的小动物们举行完一场运动会,它们准备安排名次。但是小动物们对排序不是很明白。瞧,领奖台有几个名次。(10个)你们是怎样数的?(从左向右)
2、给小动物排名次,引出序数。
师:小动物们要领奖了。师:小熊排第几名?(幼:第1名)你是从哪里开始数的?(从左到右)那小熊排第1名次,应该用数字几来表示呢?(幼:数字1)小狐狸排在第几名,应该用数字几来表示呢?(幼:数字7)
依次提问:谁排第几名,用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。
知识小结:像这种排列顺序的数,称为序数。
(二)再设情景,感知序数。
师:刚才小朋友都是从左向右数的,现在小箭头的方向变了,我们一起看箭头的方向从右向左数,看看小动物们左的方向说说小动物分别排第几名,并重新给领奖台的名次排序。(从右到左)小狗排在第几名,应该用数字几来表示呢?(幼:数字7)。小鸭子排在第几名,应该用数字几来表示呢?(幼:数字2)
知识小结:序数是有方向性的,方向发生改变,序数也会改变。
(三)指令游戏“找名次排位”,运用序数小动物们已经到各自排好了名次,它们想请我们小朋友自己也体验一下,你们愿意吗?(愿意)
带领幼儿来到设置好的领奖台,分别编上1—10的序号,幼儿每人一张动物代表图。幼儿在音乐声找排名,音乐一停,幼儿依次按照排名名次站立好,其他小朋友检查他们有没有站对名次。看谁又快又对。
在音乐中,幼儿和教师一起离开活动室。
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