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小班小猪的野餐教案

时间:2022-07-18 15:34:19 教案 我要投稿

【推荐】小班小猪的野餐教案四篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班小猪的野餐教案4篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】小班小猪的野餐教案四篇

小班小猪的野餐教案 篇1

  活动目标学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。

  活动准备

  1、图片一套,草地背景图.

  2、声音-小鸟叫声。

  活动过程

  一、看看、说说

  1、出示小猪:这是谁呀?

  教师:今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

  2、出示图片(包里的物品可以拿下来)

  教师:看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?

  二、猜猜、学学

  1、播放小鸟的叫声。

  教师:听听谁来了?

  小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?

  (将面包一分为二)

  幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”

  2、猜谜请出猴子一家。

  教师:又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。

  小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)

  幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。

  猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。

  猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。

  3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

  小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

  胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?

  一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

  小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。

  4、老师放录音完整欣赏故事。

  三、想想、做做(经验迁移)

  1、教师:好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?

  教师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

  2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样?

  3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。

  故事:小猪胖胖的野餐

  天气真暖和,小猪胖胖高高兴兴去野餐。

  喳喳喳,小鸟闻到香味飞来了,说:“面包真香啊!肯定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说:“请你吃面包吧!”小鸟说:“谢谢!谢谢!”

  扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了,说:“你的苹果真大啊!肯定很好吃!”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果,说:“请你吃苹果吧!”松鼠说:“谢谢!谢谢!”

  呼哧!呼哧!小猴闻到香味赶来了,说:“你的饮料肯定甜甜的,很好喝!”小猪胖胖递给小猴一听饮料,说:“请你喝饮料吧!”小猴说:“谢谢!谢谢!”

  哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。

  剩下的东西不多了,可小猪吃得很开心。

小班小猪的野餐教案 篇2

  设计思路:

  小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?” “你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样——小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。

  活动目标:

  学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。

  活动准备:

  图片一套,草地背景图,录音。

  活动过程:

  一、看看、说说

  1、出示小猪:这是谁呀?

  今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

  2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀? Tips: 通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。

  二、猜猜、学学

  1、播放小鸟的叫声。听听谁来了? 小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)

  幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、猜谜请出猴子一家。

  又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。

  小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)

  幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。

  猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

  小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

  胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?

  一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

  小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。 4、老师放录音完整欣赏故事。

  Tips: 以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。

  而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。 作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和习得。

  三、想想、做做(经验迁移)

  1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?

  师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

  2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样?

  3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。

  Tips: 在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。

  活动延伸:

  1.好朋友互相分享带来的食品和玩具:一起玩、一起吃

  2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》

  活动反思与建议:

  1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。

  2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。

  3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。

小班小猪的野餐教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中的情景对话。

  2、感受分享给大家带来的快乐。

  活动准备:

  草地背景图,实物,背包。

  活动过程:

  一、看一看 意图:根据生活经验,看看说说背包里的物品。

  1、出示背景图:(幼儿观察讲述)

  2、提问:(1)看看这是谁呀?

  (2)猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西?

  3、小结过渡:小猪胖胖要去春游了,妈妈给他准备呆了很多好吃的',有……有……还有……,他真开心呀!听,谁来了?

  二、学一学 意图:理解故事内容,学说故事中的情景对话。

  1、学说对话:“面包真香啊!肯定很好吃。”“请你吃面包吧!”

  2、提问:(1)听听谁来了?小鸟为什么会飞来?

  (2)小鸟看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

  小结:小鸟得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

  3、学说对话:“你的苹果真大啊!肯定很好吃。”“请你吃苹果吧!”

  4、提问:(1)看看谁来了?

  (2)小松鼠看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

  小结:小松鼠得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

  5、学说对话:“你的饮料甜甜的,肯定很好喝。”“请你喝饮料吧!”

  6、猜谜:全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃。(小猴)

  7、提问:(1)猜猜谁来了?

  (2)小猴看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

  小结:小猴得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

  三、说一说 意图:经验迁移,感受分享给大家带来的快乐。

  1、提问:(1)说说小猪胖胖还剩下哪些东西?

  (2)小猪胖胖的东西越来越少了,他把好吃的东西分给了朋友,小猪会怎么样呢?为什么?

  小结:小猪觉得把好吃的东西分给小鸟,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快乐的。

  2、提问:(1)这么香的食物又会引来谁呢?

  (2)白云住的这么高,你们有什么办法送礼物给它呢?小猪胖胖又会有什么好办法呢?

  小结:小猪想了一个好办法,他请气球来帮忙,把礼物送给白云,白云真开心啊!

  天气真暖和,小猪胖胖高高兴兴去野餐。

小班小猪的野餐教案 篇4

  活动目标:

  1、在说说、做做中,尝试学说短句。

  2、初步感受与同伴一起分享的乐趣。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  1、幼儿已经理解野餐的含义并体验过野餐

  2、背景图一张 装有各种“食物” 大背包一个 动物图片等

  活动过程:

  一、看一看 猜一猜

  1、T:“今天天气真好,小猪胖胖准备背着背包出去野餐了。

  2、猜猜看,猪妈 妈会在小猪胖胖的背包里准备什么好吃的东西呢?

  3、T:“(出示大背包)看,猪妈 妈给小猪准备了这多好吃的。”

  4、猪妈 妈给小猪胖胖准备了什么好吃的东西,为什么呢?

  5、小结:哦,猪妈 妈想的可真周到,她为小猪准备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包,渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶,还有出汗的时候可以擦汗的手帕呢!

  二、想一想 分一分

  1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?

  2、T:“小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了,小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,可是面包只有一个,怎么分呢?

  3、请个别幼儿分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说“小鸟姐姐,请你吃一半面包;小鸟妹妹,请你吃一半面包。”

  4、T:“有位好朋友,机灵可爱会爬树,爱吃香蕉和桃子,请你猜猜它是谁?”

  5、T:“小猴一家闻到香味赶来了,小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?

  6、请个别幼儿分桃子并学说:“猴爸爸,我请你吃大桃子;猴妈 妈,请你吃中桃子;猴宝宝,请你吃小桃子。“

  7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请幼儿模仿动作。

  8、T:“哟,小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了,小猪胖胖请他们吃糖果,可这么多糖果该怎么分呢?”

  9、请个别幼儿分糖果并学说:“小兔、请你吃红红的糖果;小鱼,请你持吃黄黄的糖果;小鸭,请你吃蓝蓝的糖果。”

  10、T:“小猪胖胖把这么多好吃的东西都分给了它的朋友们,背包里的东西越来越少了。”

  三、说一说 做一做

  1、好吃的东西都分给了朋友们,背包里的东西越来越少了,可小猪却笑的越开心了,为什么呢?

  2、小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到朋友们吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

  3、 我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么做呢?

  4、孩子们与客人老师一起分享老师带来的食品,并学说短句,体验分享的快乐。

  活动反思:

  活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!

  小百科:野餐是一种户外休闲活动,最初的野餐开始于18世纪的欧洲,当时还是一种比较正式的皇家社交活动,进行野餐时需要有宽敞的庭院,式样考究的桌椅,同时必须有服务生伺候上菜。

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