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大班科学教案我喜欢种子

时间:2024-06-28 01:13:32 教案 我要投稿
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大班科学教案我喜欢种子

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班科学教案我喜欢种子,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班科学教案我喜欢种子

大班科学教案我喜欢种子1

  活动目标:

  1、通过让幼儿观察、操作、探索,了解种子的内部特征。

  2、激发幼儿的科学探索精神。

  3、认识各种植物的种子。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

  活动过程:

  (一)、引起兴趣师出示各种各样的种子,进行提问:

  1、“它们有一个共同的名字叫什么?”

  2、“为什么叫种子呢?”

  (二)、操作探索

  1、师提问:“请你们猜猜种子里面有什么?”

  (幼儿将自己的答案以绘画的`形式记录在纸上)

  2、幼儿介绍自己猜测的答案

  3、师再次提问:“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”

  (幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

  4、幼儿介绍自己观察的结果

  (三)、观赏结束

  1、幼儿观赏录象,验证自己的答案

  2、师总结结束

大班科学教案我喜欢种子2

  活动目标:

  1.了解几种常见的种子传播方式。

  2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  6.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  7.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。

  2.《种子的旅行》的视频。

  3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。

  活动过程:

  1、导入活动:孩子们,你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。

  2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友,也想去旅行,但是他们没有手、没有脚,怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?

  3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片,让幼儿逐一认识,并与他们打招呼。

  4.小结: 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆,他们都有一个共同的特点,都是植物的种子,这些种子大小不同、颜色不同、形状不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。

  这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过,也迫不及待的要去旅行了,但它们没有手没有脚,怎样才能去旅行呢?想不想知道?

  5.要想知道他们是怎样旅行的,下面你们就认真听、认真看,看完后就会得到答案的,一会儿还要回答老师提出的问题,看谁打的最棒,好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。

  6.提问:为什么蒲公英的种子会随风旅行?

  小结:因为蒲公英的种子很轻,而且有绒毛,像一把小伞,所以风能帮助他传播种子。

  7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?

  小结:苍耳浑身长刺,容易粘到动物和人身上,动物和人走到哪儿,就把他带到哪儿去旅行。

  8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?

  小结:莲子生活在水里,成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。

  9.豌豆是怎样传播种子的 ?

  小结:豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开,把自己弹出来,还有许多植物也是靠自己来传播的,如:黄豆、红豆、绿豆等。

  10.这些植物的传播方式真是独特,谁来用动作表演一下。

  最后小结:大自然的'植物真是奇妙,原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的,当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢,他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现,现在呀你们好好的学习,等你们长大了就会发现他们的奥妙了。

  现在听我的口令,在这些种子中,你最喜欢哪种种子的传播方式,就站在那种种子的一排里,排好队,我们表演一下他们的传播方式好不好?

  活动反思:

  植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中,对种子的传播只是感性的、模糊的记忆,在日常生活中常常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮,随风飘扬的蒲公英,这些都是孩子们亲身经历、接触到的,但没有形成一个明确的概念:其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式,建构孩子的知识结构,拓展他们的视野。

大班科学教案我喜欢种子3

  活动目标

  1、了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的主要来源。

  2、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。

  活动准备

  1、课件-照片:花生,玉米,豆子等。

  2、请幼儿带各种种子食品

  活动过程

  1、交流谈话,激发幼儿对种子的兴趣。

  (1)小朋友知道什么是种子吗?

  (2)你知道哪些种子?

  (3)种子主要有什么用?

  幼儿讨论

  告诉幼儿种子可以繁殖后代,知道在大自然中种子巡回生长的过程,种子可以食用。

  (4)你知道哪些种子可以食用吗?

  引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

  (5)小朋友想一想,如果没有种子会怎么样?

  教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源,如果没有了种子,就没有了植物,人类就很难生存下去,我们每天都在食用种子。

  2、让幼儿了解各种各样的种子食品。

  (1)了解种子食品的含义

  种子可以吃,那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

  (2)说说这种子食品是哪种植物的种子?又是怎样制作成的.?

  幼儿讨论后,说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

  花生

  瓜子

  爆米花

  五香豆

  松子

  核桃

  栗子等

  小结:种子食品可真多呀!有的是炒着吃的,有的是煮着吃的,有的是爆着吃的,还有许多其他的加工方法呢。

  3、组织幼儿品尝种子食品

  (1)请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

  (2)幼儿自由选取种子食品进行品尝。

  引导幼儿品尝种子食品,并能和同伴交流种子食品的味道,

  如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。

  4、品尝交流

  你最喜欢吃的种子食品是什么?为什么?

  鼓励幼儿用完整的语言描述自己品尝种子食品的感觉

大班科学教案我喜欢种子4

  【活动目标】

  1、通过探索、比较、找出最合适的使用工具。

  2、能根据操作结果进行记录,并能大胆表达自己的发现。

  3、对探索活动感兴趣,有良好的操作习惯。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动意图】

  黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。

  【活动准备】

  1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。

  2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

  3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

  【活动过程】

  一、看看、摸摸,比较干、湿种子的不同

  1、师:今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子,请你去看看是什么?摸一摸,看一看,它们有什么不一样?

  2、为什么种子会变得胖胖的?

  二、第一次操作:使用工具后,发现种子的变化

  1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

  师:你认识这种工具吗?你在哪里看见过?你知道怎样使用它吗?

  2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

  师:刚才你用了什么工具?你发现了什么?

  师小结:浸泡过的'种子容易碎,所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡,而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干,不然磨出来的米粒就不完整了。

  三、幼儿第二次操作:按要求选择合适的工具进行操作,并记录操作结果

  1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷,她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才合适,请小朋友来帮助她。

  2、幼儿猜测:你觉得兔妈妈使用什么合适的工具,才能喝到香香的豆浆和花生奶?为什么?

  你看兔妈妈使用什么合适的工具,才能吃到白白的大米饭?为什么?

  3、幼儿操作:

  (1)讲解记录要求:

  请小朋友用不同的工具进行操作,如果成功了就在相应的格子里打√,如果使用的那种工具没有取得成功,就在相应的格子里打×。

  (2)幼儿操作并记录

  4、汇总记录结果,比较发现最合适的工具。

  (1)幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

  (2)统计每样工具操作成功的人数。

  师:用石磨使黄豆变成豆浆,请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

  同样的方法完成其他操作结果的汇总。

  (3)根据统计数字的不同发现最合适的工具。

  师:请小朋友比较一下,要使黄豆变成豆浆,用哪种工具成功的人多?

  要使黄豆变成豆浆,你觉得用哪种工具最合适?

  同样方法比较花生及稻谷,找出最合适的使用工具。

  (4)师:兔妈妈,这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干,然后再用石臼最合适;

  而磨豆浆及花生奶用石磨最合适,但黄豆和花生米应该先浸泡,你可别忘了,磨好后还得煮熟了才能请客人喝!

  四、认识全自动豆浆机

  1、米饭、豆浆非常有营养,以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮,变成大米的;用石磨来磨豆浆,然后把豆浆煮熟后再喝。现在,科技越来越发达,已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆,只要把浸泡的黄豆放进去,一会儿就能喝到香香的豆浆。

  2、示范磨豆浆,让幼儿了解高科技产品的先进,从而知道要从小学好本领,长大发明更先进的科技产品,使人们的生活更方便。

  【活动延伸】

  1、品尝豆浆。

  2、讲述:我的创造发明。

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