【精选】大班社会教案模板六篇
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。
2.体验有朋友的快乐。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
活动过程：
一、教师引入话题。
1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?
2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?
3、教师和幼儿相互交流。
二、教师和幼儿到同龄班活动。
1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。
2、 幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。
3、 教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。
4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。
三、幼儿回班讨论、交流。
1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?
4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?
5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
活动延伸：
教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
活动反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的'是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。
活动准备：教学挂图。
活动过程：
一、谈话导入活动。教师：刘老师今天带来了你们的好朋友，瞧，这是?(书)你喜欢和书
做朋友吗?(喜欢)这些都是新书，你们想不想看?(想)那到时候我们把新书放到阅读区角。看到这些新书你感觉怎么样?(请孩子们说一说自己看到新书的感觉)看到这些书你觉得怎样?(出示旧书、烂书)
教师小结：书是我们人类的朋友，我们要爱惜书本。
二、引导幼儿讨论正确的看书方法。
1、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。
教师：这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。刚才我让每个
小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。谁来说说你看的书讲的是什么内容。(让幼儿说说自己看到的内容)
三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。
1、教师：老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。
2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。
教师小结：小朋友看到了他们是一页一页看的'，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。
3、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。
四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。
1、教师出示破旧的图书。
教师：这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?
2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。
教师小结：我们在平时看书的时候，要轻轻翻看，如果发现图书有破损的地方，可以及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。 效果分析：
大班社会教案 篇3
活动目标
1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重、难点
1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。
2、难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。
活动准备
1.PPT课件(大人手的本领)。
2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。
3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)
活动过程
一、开始部分
导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。
二、基本部分
1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的'情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。
(1)教师介绍规则。
(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。
(3)每位幼儿依次操作。
小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。
2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。
(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?
(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)
(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。
(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。
小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。
3.了解成年人手的不同本领。
(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。
小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。
三、结束部分
师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。”
教师带领幼儿走出教室。
活动反思
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
小百科：能干，指有能力会做事。如：这些电工真能干。
大班社会教案 篇4
一、活动目标：
1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义4、养成积极乐观的性格。
2、乐于探索、交流与分享。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT三、活动过程（一）谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗？就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！
教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。
小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的.自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔；周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气；周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。
（二）绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。
师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
（三）一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。
教师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。
帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。
小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。
四、活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态。
活动反思：
《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、了解萝卜成熟后的外形特征。
2、学习正确收获萝卜和摘洗萝卜的方法。
3、品尝劳动的果实，享受收获的喜悦。
活动准备：
1、萝卜是幼儿亲手种下的，并一直都在关注它的.生长过程。
2、雨鞋、一次性手套等劳动工具。
活动过程：
一、看萝卜，一起来到"萝卜地"旁观察。
提问：
1、萝卜成熟了吗？
2、该怎样收获萝卜？
二、拔萝卜
1、尝试用自己的方法拔出萝卜。
2、学习用正确的方法拔出萝卜。
3、要注意留种。
三、摘萝卜，将萝卜叶子较完整地摘掉。
四、洗萝卜，将萝卜叶子和萝卜表皮上的泥土洗净。
五、送萝卜，将洗净的萝卜和萝卜叶子送到食堂，请厨师帮忙按照大家喜欢的口味烹调。
六、尝萝卜，品位自己劳动果实的香甜。
活动延伸：
艺术活动--萝卜丰收了
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。
2、欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。
3、增长为祖国而感到自豪的情感。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图一幅。
2、标记图：山、树。
3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。
活动过程：
一、出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。
1、看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？
2、让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找
3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方
二、出示教学挂图，欣赏诗歌《我们的祖国真大》
提问:
1、在北方，是什么样子的?小朋友在做什么?
2、在南方，是什么样子的?小朋友在做什么?
3、在西边，人们在做什么?
师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》
三、认识中国地图上各省的标记，知道全国有31个省，每个省都有一个省会
1、观察中国地图、
2、指认各省的分界线。
3、数数共有多少个省。
4、说说我们所在的省，省会。
四、请幼儿在地图上做标记
1、在家乡的位置上做标记。
2、找出首都北京，放上天安门的模型。
3、在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。
4、用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。
教师:小朋友，你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》。
儿歌:我们的祖国真大
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家 ，十月就飘雪花 。
我们的'祖国真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季开鲜花。
啊!伟大的祖国-------妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候。
有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜、
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