精选小班美术教案范文锦集六篇
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班美术教案6篇，欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1
一、复习拼音，巩固旧知
师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？ 生：想！
师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！
二、创设情境，导入课题
师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？
生：它们长得很漂亮、很美丽。
师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？
生（齐声）：热——带——鱼！
师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题） 师：齐读课题两遍（生齐读课题）
三、随文识字，落实基训
1、范读。
教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。
2、自读。
自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。
3、认字
（1） 对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自
己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）
（2） 现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生
依次认读。）
4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）
5、生齐读课文。
四、读文悟文。
1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？ 生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。
师：你从哪个词语看出来的呀？
生：我从“五彩衣”看出来的。
师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。
师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）
师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？
生：五——彩——衣——
师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？
生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）
师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的
热带鱼。）
师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）
师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。 师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）
4、指导读第二句。
师：谁想读第二句话呢？（指名读）
从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！
师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海 底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……
师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）
师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。） 师：谁能带着快乐的'心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）
师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）
5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！
6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！
五、拓展延伸
1、儿歌：《三条鱼》
（1）生自由读。
（2）指名读。
（3）小老师带读。
（4）全班齐读
2、描写颜色的成语。
师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！
六、 指导写字，引导评价
师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）
1、观察字形，这三个字怎样写才好看？
2、师在田字格中书写三个生字。
3、点名组词。
4、描红，抄写组词。
七、结课
师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。
2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
3、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片
活动过程：
1、引入课题
2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。
3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？
幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？
幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）
4、出示图片
（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？
幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。
（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？
幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。
老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。
（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？
幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？
幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。
老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。
5、通过本节课的.学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。
6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。
小班美术教案 篇3
一、活动目标：
1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼；
2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧；
3、使幼儿体验做的快乐。
二、活动准备:
1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿一份）；2、各种颜色的纽扣若干只；
3、塑料布（铺在桌子上）；4、轻音乐（幼儿在做手工的过程中播放）。
三、活动过程：
1.师：孩子们，今天老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了，孩子们你们能让它变得漂亮吗？
2.出示衣服：a、教师引导幼儿进行观察，看看上面少了什么？让幼儿自由讨论回答，以此激起幼儿的`兴趣；
b、教师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？
3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征；
4.做纽扣：
（1）a、师：咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣，让衣服恢复它的漂亮呀？
b、教师示范，并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的？
（过程省略）
（2）幼儿自己动手操作，教师作巡回指导，播放音乐（目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 ）；
5.展示幼儿作品；
6.结束活动、整理用具。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出车的基本特征。
2、学画多种车，并会大胆地进行装饰。
3、探索、发现生活中的车多样性及特征。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的'小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2、启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
活动反思：
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
小百科：
车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1.了解鞭炮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
3.体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备：
教具：鞭炮图片 实物鞭炮
学具：绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等
活动过程：
导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示鞭炮(ppt)提问：这是什么？鞭炮可以用来干什么？
(2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。
整体观察鞭炮以及展开想象
引导观察各种各样鞭炮。
看，老师给你们带来了什么样鞭炮？
咦，这个鞭炮是什么样的？看上去像什么？
继续观察各种各样的鞭炮，展开想象
你觉得这个鞭炮像什么？
师小结：原来鞭炮的'形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了红色和黄色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。
五.评价
自评：你画了一个什么样的鞭炮？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的鞭炮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
小班美术教案 篇6
一、教育目标：
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
二、活动材料的准备：
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动流程：
引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏
三、活动流程：
1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
3、示范其中一间作品。
4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
6、让幼儿把自己的'作品和大家相互欣赏。
四、活动教学反思：
本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。
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