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大班美术教案

时间：2023-05-21 14:14:33 教案我要投稿

【推荐】大班美术教案范文集锦六篇

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】大班美术教案范文集锦六篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

　　2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

　　活动准备：

　　1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）

　　2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）

　　2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。

　　3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

　　师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）

　　二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

　　1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）

　　2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只美丽的蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的'工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！

　　2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

　　3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动结束）

大班美术教案篇2

　　课程分析： （本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

　　伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的.想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

　　问题设计：

　　1.你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

　　2.小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

　　3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

　　4.这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

　　5.如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?

　　6.能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？

　　学构想及目标: 知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。

　　能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

　　情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。

　　教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

　　教学方法：

　　1.情境游戏法

　　2.讲授法

　　3.练习法

　　4.讨论法

　　5.启发法

　　所需设备：校园、多媒体投影（展示站和多媒体课件）

　　幼儿园PPT课件制作

　　教师活动：

　　一、开始部分

　　1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

　　(点击课件PPT，展示各种树叶)

　　2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

　　（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？

　　（红色的、绿色的、黄色的……）

　　二、基本部分

　　1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。

　　师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

　　（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。

　　2．学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

　　3．探索与同伴合作的方法，体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．课件：树和树林的图片。

　　2．报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。

　　活动过程：

　　1.观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

　　导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

　　播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）

　　（1）师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）

　　（2）师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

　　（幼儿回答）

　　总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

　　2.尝试用身体动作表现树和树林。

　　（1）尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

　　师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

　　师：你来。（请一位幼儿）这棵树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一名幼儿来表现。

　　（2）小朋友一起表现树林。

　　师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

　　师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

　　（如果孩子站的`位置比较工整，可以再来一次。）

　　师：这片树林的小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

　　（幼儿讨论）

　　师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

　　师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

　　（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

　　3.幼儿创作报纸树林。

　　（1）刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

　　师：怎么变呢？请小朋友试试看。

　　幼儿人手一张报纸，尝试用报纸表现（变出树干——树枝）。

　　指名幼儿演示，说说自己用什么方法变出树干，教师引导总结搓、揉、拧的方法，并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。

　　讨论树的造型及粘贴过程，请幼儿来示范操作。

　　（2）交代操作要求

　　师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

　　师：好现在找一个好朋友开始吧。

　　（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

　　4.展示并欣赏作品

　　师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？

　　（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

　　师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

大班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

　　①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

　　② 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

　　-这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢?

　　-把鸡蛋敲碎，观察一下鸡蛋的里面。

　　-看看小鸡雏的照片，并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

　　③ 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

　　-小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的`时候就会踢破蛋壳，跑出来了。

　　-我们用手印出小鸡雏怎么样

　　[展开]

　　1、一边看活动纸一边讨论。

　　-这里是哪儿呢?

　　-小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤单。我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

　　2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

　　① 用图章印手印。

　　-院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

　　-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

　　② 孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。

　　③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

　　-老师先画。(给孩子们做示范。) 给孩子们画的小鸡画上嘴。

　　-给小鸡画上小小的翅膀和脚。

　　使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

大班美术教案篇5

　　【设计意图】

　　为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创造力。

　　考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。

　　【活动目标】

　　1、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。

　　2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。

　　3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　【活动准备】

　　轮船图片若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。

　　【活动过程】

　　一、观看多媒体——回顾大运河上“船”的历史及其发展。

　　1.欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。

　　（1）出示木筏，师：这是什么？（这是水上最早的交通工具。）

　　（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。

　　①小木船——是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻巧、方便。

　　②帆船——帆的作用——借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。

　　③水泥船——是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。

　　④铁质船——是我们现在生活中最常见的船。

　　2.进一步巩固船的演变史。

　　（1）幼儿尝试排图——船的`演变史。

　　师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢？

　　师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。

　　（2）比较对照，掌握正确答案。

　　师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。

　　二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。

　　1.发散思维——请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

　　问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？

　　①军舰——保卫祖国的；②货船——运送物资的；③游船——观光旅游的；④油轮——开采及运输石油；⑤渔船——渔民捕鱼的；⑥连船——这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；⑦乌篷船——这是在江浙一带常见的生活用船。

　　2.游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。

　　3.观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意识。

　　师：船离不开什么？现在我们来看一看运河水。干净吗？为什么会变得这么脏？

　　小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。

　　三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。

　　1、激发幼儿设计环保船的欲望。

　　师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗？

　　幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。

　　2、与同伴交流商议设计环保船。

　　师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。

　　3.幼儿绘画——设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。

　　4.幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪。

　　四、活动延伸

　　端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）

　　【活动反思】

　　《船》小学第二册美术教材的一节绘画课。在教学中，我根据一年级学生的特点，创设教学情景，采用游戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在教师的指导下，能依据船的特征和结构功能，创造自己想象中的船的形象，获得良好的教学效果。

　　美术课，其实就是视觉形象艺术，如果离开了具体的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象能力，因此教师必须提供更多的参考形象，同时注意培养学生仔细观察的习惯，充分发挥想象力。

　　本节课的导入，我采用“听声辨物”，激发学生的兴趣，学生很好奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的对照，引入正课“船”。再通过提问“你们知道哪些船？”学生纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生观察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知识。

　　在电脑上显示出我的范作“月亮船”，主要通过画的方式告诉学生，“船”也可以如此“画”出来，同时分析（1）表现船身，（2）局部结构的表现（3）装饰船（4）背景几个方面来讲解，使学生获得“创作”船的途径和方法。他们可以根据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。

　　作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简单描述人与船、人与海的故事。

　　从作业效果看，学生在船的形象创造上取得了成功，这是因为学生从船的外形、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行鼓励和表扬，将美术教学融入音乐、知识、技能、趣味性、创造性、思想性为一体，使学生感到创造的快乐，潜在地启示学生劳动创造文明，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。