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小班教案

时间：2023-05-23 19:29:10 教案我要投稿

【精选】小班教案集锦十篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】小班教案集锦十篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解鸡宝宝成长变化的过程，萌发继续观察和发现的愿望。

　　2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾爱护弱小。

　　3、运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。

　　活动准备：

　　课件鸡蛋人手一个

　　活动过程：

　　一、亲亲鸡妈妈

　　1、出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。

　　小朋友们，看！今天我把谁给请来了呀？（鸡妈妈）

　　2、引出话题：猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。

　　（1）鸡妈妈今天很快乐，谁来猜猜看为什么这么快乐？（幼儿回答后出示课件）

　　（2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！

　　二、抱抱蛋宝宝

　　1、看看蛋宝宝。

　　（1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？（鸡蛋）

　　（2）引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。

　　蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形状的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。

　　2、抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝

　　（1）鸡妈妈刚才接到一个电话，有事情要出去，想请小朋友帮忙照顾一下它的宝宝，你们愿意吗？（出示蛋）瞧，这就是鸡妈妈的宝宝，（教师示范抱鸡蛋）多可爱的宝宝呀，它是那么的小，才刚刚生下来，我们要轻轻的抱好它，小心的爱护它。你们可以保护好它吗？

　　（2）教师一边发蛋，一边激发幼儿情感。

　　都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好）

　　（3）哇！这些蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的）

　　3、亲亲蛋宝宝，说句悄悄话。

　　（1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。

　　我好喜欢这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！

　　（2）小朋友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！

　　（3）幼儿自主讨论，教师引导。

　　（4）个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。

　　（5）幼儿把蛋放好。

　　蛋宝宝和小朋友在一起真开心！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。

　　三、了解蛋宝宝的生长过程

　　1、教师讲述鸡蛋孵化的.过程，同时播放鸡蛋孵化过程。

　　鸡妈妈现在每天都呵护着自己的宝贝，把它们抱在怀中，温暖着它们。日子一天天的过去，蛋宝宝发生了变化。是什么变化呢？我们来看。

　　咦，蛋宝宝里面长出了个什么东西？（眼睛）到底是什么呢？我们继续看，又长出什么来了？（身体）又过了几天，又长出了……（嘴巴、翅膀、脚）长成了什么？（小鸡）小鸡在蛋壳里长呀长呀，直到有一天，有件更让鸡妈妈开心的事情发生了。会是什么事情呢？（幼儿猜疑）

　　2、播放小鸡出壳部分。

　　我们一起来看一看吧，到底又是什么事情。

　　四、体验小鸡出壳的快乐

　　1、什么事情发生了？

　　2、小鸡用了哪些办法钻出来的？（用脚踢、用嘴啄，用头顶，用翅膀撞）

　　3、请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。

　　幼儿在练习的过程中，教师有节奏的渗透儿歌内容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小鸡终于出来了，好开心呀！引导幼儿体验快乐的情绪。

　　4、幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。

　　咦，怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀，我们一起来帮帮它们，为它们加油！

　　这回蛋宝宝出来了吗？（幼儿非常开心）真的出来啦！怎么还有一个宝宝没出来啊，怎么办？（帮帮它）好，我们再来帮帮它！

　　这下该都出来了吧！一起来看看。

　　五、幼儿在教师引导下游戏。

　　1、耶！小鸡宝宝都出来了，它们好开心呀！它们想跟你们一起玩游戏呢！

　　2、高兴吗？来吧，一起游戏吧！

　　3、突然老鹰来了，教师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。

　　呀，你们知道这是什么吗？是老鹰！老鹰最喜欢吃小鸡了，所以老鹰一来我们就要躲起来。

　　4、这里有老鹰，我们到那边去游戏吧。（一边游戏一边走出活动室）

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

　　2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。活动准备：玩具若干，宝贝魔术箱一个。

　　活动过程：

　　一．谈话引导幼儿进入主题。

　　1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......）这些玩具好玩吗？

　　2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

　　二．引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

　　1.幼儿拿着自己的'玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

　　2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

　　3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

　　教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）。

　　三．请幼儿将玩具宝贝送回家

　　1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

　　2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

　　3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

　　四．活动结束

　　带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。）

小班教案篇3

　　一、指导目标：

　　激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。

　　二、环境与材料：

　　粗细、长短不一的软性水管；质地、大小不同的球若干；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”背静图一幅。

　　三、过程指导：

　　1、婴幼儿自己选择珠子，放入认为合适的管子口，观察珠子从哪里滚出来。

　　2、熟悉后，可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

　　3、掉出来的珠子自己捡起，再重新投放。

　　四、建议：

　　1、为了保持婴幼儿对这一活动的兴趣，教师可将管子的弯曲度、延伸的`方向重新组合。新的组合，新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。

　　2、可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的背静图，让婴幼儿在玩的过程当中了解蚂蚁的生活情况。

　　可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。

　　2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。

　　3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：多媒体课件。

　　活动过程：

　　（一）情景导入（观察ppt一）

　　1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？

　　2、追问：你怎么知道的？

　　小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。

　　（二）分段欣赏、观察体验

　　一路上会发生了什么事呢？

　　1、观察ppt二

　　（1）你们看到些什么？你从哪里看出来的？

　　小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。

　　2、观察ppt三

　　（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？

　　（2）它为什么大口大口地吃？

　　3、观察ppt四

　　还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？

　　小结：是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦！

　　4、观察ppt五

　　小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很有趣的事，我们一起来看看吧！

　　（1）小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？（防晒、凉快）

　　（2）迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的.好办法呀？

　　小结：小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。

　　用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了？

　　5、观察ppt六

　　原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢？

　　（请幼儿为小老鼠想办法……）

　　6、观察ppt七

　　我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法？

　　小结：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。

　　7、观察ppt八

　　小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件非常危险的事情。

　　（1）呀，你看到了什么？

　　（2）狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

　　（3）你有什么好办法来帮助小老鼠？

　　8、观察ppt九

　　小老鼠到底用了什么好办法呢？谁来说一说？

　　小结：小老鼠真勇敢，它用西瓜皮打败了狐狸，这真是个又快又好的办法。

　　9、观察ppt十

　　小老鼠最后怎么啦？

　　小结：小老鼠打败了狡猾的狐狸，心里开心极了，它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

　　三、完整欣赏

　　这个故事有趣吗？它有个好听的名字叫《大西瓜》，现在我们再来仔细听听这个有趣的故事！

　　提问：你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？

　　小结：这真是一只惹人喜爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。

小班教案篇5

　　设计背景

　　因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

　　活动目标

　　1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

　　2.丰富词汇：干干净净。

　　3.教育小朋友做个爱清洁的好孩子。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

　　难点：读准字音。

　　活动准备

　　(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

　　活动过程

　　1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?本文有什么办法可以使脏手绢变干净?

　　2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

　　3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

　　4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：

　　(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?

　　(2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵?

　　5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

　　6.小朋友跟教师读儿歌。

　　教学反思

　　本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，

　　小朋友一定是喜欢干净的`手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

小班教案篇6

　　一、活动目标

　　1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。

　　2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。

　　3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．大盆六个，盆中放水。

　　2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

　　(二)知识经验准备尝试玩水方式。

　　三、活动过程

　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。

　　幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。

　　2．引导幼儿围绕话题自由交谈。

　　引导幼儿说出自己的.玩水过程。

　　3．引导幼儿拓展谈话范围。

　　集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。

　　教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗？玩水时心里高兴吗？幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：开心、快乐、有趣等)。

　　四、各领域渗透

　　科学：了解沉与浮。

　　艺术：音乐活动“洗手绢”。

　　五、生活中渗透 洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。

　　六、环境中渗透 张贴节约用水的宣传画。

　　七、家庭中渗透 要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

　　八、活动评价。

小班教案篇7

　　一．活动准备

　　1.课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花

　　2.画纸一张，彩笔

　　3.录音带、歌曲、录音机四．教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。

　　二．活动过程：

　　（一）．导入课题，激发兴趣：

　　1．出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹

　　( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球.)

　　2．并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙

　　3．揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？

　　（二）．运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义

　　1．出示白纸一张.

　　2．然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。

　　(评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。)

　　（三）．以诗歌的形式有感情的朗读歌词

　　1．教师范念（边念边引领幼儿观看画面）

　　2．教师边念边做动作，幼儿跟念。

　　(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)

　　（四）．欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律

　　1．先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律

　　2．充分调动幼儿的积极性

　　(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)

　　（五）．学习歌曲“彩色世界真奇妙”

　　1.欣赏歌曲"彩色世界真奇妙".

　　2．教师范唱.

　　3．幼儿整体学唱歌曲.

　　(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。)

　　（六）让幼儿自我展示，进行表演

　　a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作，用肢体语言来表示对歌词的理解.

　　b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示.

　　c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。

　　(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)

　　三、活动效果：

　　整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。

　　四．活动设计：

　　颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的`东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。

　　五．教学目标：

　　1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。

　　2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。

　　3.能大胆表现自己的情感和体验。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

　　2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

　　3、会用较完整的话进行表达。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱（各种颜色、形状不同的图形、蛋糕）、贴满各种图形的展板

　　活动过程：

　　一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

　　游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

　　二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。

　　1、“变变变、变出什么给你看”， “这是XX颜色的XX形”，引导幼儿用较完整的'话叙述。

　　出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么？”发散幼儿思维，拓展幼儿经验。

　　2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢？”（发散幼儿思维，拓展幼儿对圆形的以有经验）

　　“过生日的时候会吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示实物蛋糕，引起幼儿兴趣。

　　3、教师示范做三角形的蛋糕，启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。

　　“老师做的蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。

　　三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。

　　1、教师巡回指导幼儿，请个别幼儿讲述自己的作品。

　　2、把制作的蛋糕给客人老师看看，讲讲自己是怎么做的。

　　结束：把蛋糕放在展示板上，相互欣赏，活动结束。

　　活动延伸：

　　把材料投进区角让孩子进一步设计，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

小班教案篇9

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。

　　2、能根据画面信息，进行大胆猜想。

　　3、知道蛋壳易碎的特点。

　　教学准备：

　　实物半个蛋壳、PPT图片

　　教学过程：

　　一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？

　　幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？

　　幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？

　　幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。

　　二、看PPT课件

　　1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。

　　师：小老鼠在哪里玩？

　　幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么？

　　幼：半个蛋壳。

　　师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？

　　幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。

　　师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？

　　幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？

　　幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？

　　幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？

　　儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。

　　师：哎呀，蛋壳怎么了？

　　幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?

　　幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。

　　三、完整听故事一遍。

　　师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？

　　幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？

　　师：老师完整的讲诉一遍故事。

　　小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？

　　幼：碎了，因为摔破了师：我们应该怎样保护蛋壳？

　　幼：应该轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。

　　教学反思：

　　在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的`专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。