关于小班美术教案模板合集10篇
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
【活动目标】
1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的.干净。
3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。
【活动过程】
一、情景导入
教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。
1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)
2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!
二、教师示范
用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。
2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。
三、幼儿操作,教师指导
提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。
四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿
活动延伸:利用其他形式练习手指点画。
小班美术教案 篇2
一、活动目标:
1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变,红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。
3、感受色彩的奇妙变化,体验玩色的快乐。
二、活动准备:
1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。
2、幼儿绘画纸人手一张:画好树干。
3、水、颜料(红、黄、蓝)、棉签、抹布。
三、活动过程:
1、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?
(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”
“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的'颜色,想不想看啊?”
2、师幼一起变魔术,巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”,教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)
(重复变蓝色,黄色)
教师:“我们变出了几种颜色呀?(三种)哪三种颜色呀?(红、黄、蓝)
3、教师:“春天来了,小草绿了,小树发芽了,小花开了,大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀?”(和幼儿一起寻找,配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上)“找到了,原来是这颗小树在哭呢!”“你们知道它为什么哭吗?”(它没树叶)“我们来帮助它好吗”?(好)“怎么帮呢?”(给它画上树叶)“小朋友们真棒,那我们可以用什么来画呢?”(颜色)“小树也是什么颜色呢?”(绿色)“我们这有吗?”(没有)
教师:“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色,没有绿色,我们能再变出绿色吗?(能)
教师:“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。
教师:“小朋友们,你们想不想试试呀?”(想)
教师:“小朋友们仔细看哦”。
教师将黄色和蓝色颜料调和(要求幼儿加水时不要加太多),出现绿色,为小树画上树叶。
配班教师扮小树说:“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子,但我是棵花树,春天的时候我全身都长满了五颜六色的花,可美了,我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”
教师:“你们还愿意帮助小树吗?”(想)
教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。
教师:“有了红花和黄花,还能不能帮小树长出别的颜色的花呢?”(能)
教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫,为小树点画上花朵。
4、教师:“花树现在变得好漂亮了,它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒,就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀?”(想)
教师交代作业要求:只能将两种颜色调和,调和颜色时不能加过多的水,
请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树,看看谁的颜色最丰富,最漂亮。
5幼儿操作,教师巡回指导。
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程:
1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入主题活动。
师:"孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化?"
2、幼儿自由的'观察场景图,互相说说小树叶是什么样子的。
-孩子们,你们都看到什么了?
-你觉得小叶子象什么?
-你喜欢小树叶么?
-孩子们,你们看,小鹿和大公鸡也来了,她们有这么多袋子,想请我们笑朋友一起动手,把小树叶收到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。
3、师:"孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?
-小树叶怎么会变小、变碎了呢?
-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?
4、师:"刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。"(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)
5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。
师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?"出示范画,幼儿观察。
-你想用小树叶做漂亮的画么?
-你想做什么呢?
-这里有一些画画的材料,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、幼儿用小树叶做画,教师巡回指导。
7、展示、评价幼儿作品。
小班美术教案 篇4
活动目标;
1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。
2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。
活动准备:
大小不同色的三角形、鱼图每人一张、
活动过程:
1.律动引入,今天我们班来了位客人,它是谁呢?小朋友看图
这幅图片里有谁呀?它是《美丽的小鱼》,请幼儿观察小鱼是在那里生存呢?这图上有些什么呢?
在观察这两幅图有什么不同?
2.介绍活动内容和要求。
1)回答问题?小鱼的.衣服是什么形状的呢?
2)教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适,穿在哪里是正确的。
3.请幼儿请自来试着穿一下。
4.幼儿自己来操作,教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。
6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。
7.小结,本节活动很简单,主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识,用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服,让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、熟练进行搓条活动。
2、练习盘条组合。
活动重点:
注意盘条方法,从一端开始由内向外盘。
活动准备:
蜗牛图片、彩泥
活动过程:
一、图片展示,激发兴趣。
1、出示图片蜗牛。
你们看,这是什么?它生活在哪里?身体是什么形状的?
2、出示泥塑:蜗牛
二、教师示范做蜗牛的步骤,幼儿自由操作。
1、教师按搓圆球,一头搓水滴形变成身体,再搓一个圆柱卷起来粘在身体上,粘上触角。
第一步:先搓一个泥条,注意要一端圆一端尖。
第二步:继续搓泥条不过要长,一端也要尖。
第三步:然后从尖端的部分开始卷起来。
第四步:搓2个大小一样的短泥条,捏扁,粘在蜗牛头的.两侧,作为蜗牛的触角。
2、幼儿自由操作捏蜗牛。
指导幼儿双手搓条要分段进行,边搓边观察。教师巡视,指导个别幼儿。
三、展示幼儿作品。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备:
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。
活动过程:
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。
①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”
③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的'?”棒棒糖的种类可真多!
交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”
4、品尝,结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”
小班美术教案 篇7
活动目的:
1、感知水果的不同颜色,大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。
活动重点:
能根据水果的不同颜色进行装饰。
活动难点:
能均匀的进行撕贴装饰
活动过程:
一、观看幻灯片,引起兴趣
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)
2、让幼儿感知水果的.不同颜色
二、操作体验
1、教师讲解制作方法:
(1)、把皱纸做的小圆团,贴到水果的身上。
(2)、现用固体胶在水果身上涂一下,再把碎纸片撒上去,请个别幼儿上来尝试,引导幼儿要撒均匀。
2、幼儿操作
(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。
(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
3、展示交流
引导幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
小班美术教案 篇8
活动:毛毛虫(纽扣贴画)
目标:
1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备:
1.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2.足够数量的各色大纽扣。
3.绒布玩具毛毛虫。
过程:
一、调动对毛毛虫的已有经验
1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)
(分析:让小班幼儿用动作比划“长”,利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)
2.这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)
3.它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)
4.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。)
5.如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢?
(分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。)
二、明确黏贴的任务和要求
1.今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?
2.教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3.谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
4.教师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上,再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣,这样才能黏贴成长长的`毛毛虫。
5.请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗,不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。
(分析:此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)
三、在教师指导下黏贴毛毛虫
1.教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”
(分析:情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象,关注毛毛虫的姿态和造型,而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景,丰富画面。)
2.提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。
四、相互欣赏作品,大胆介绍自己的作品
1.谁能告诉我,你的毛毛虫在干什么?
2.引导其他幼儿验证,通过头部方向的变化和身体的扭曲,变化出毛毛虫的不同姿态。
3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况,强调按颜色分类摆放的方法和要求.并请个别幼儿示范。
小班美术教案 篇9
樱 桃 雨
一、 活动目标
1、感知樱桃雨的色彩美和动态美。
2、体味长颈鹿爷爷对小动物们的关爱之情。
二、 活动准备
动物图片若干、背景图一幅、剪好的小樱桃若干。
三、 活动过程
1、谈话引出课题。
教师:小朋友们看过下雨吗?哗啦哗啦下大雨,淅沥淅沥下小雨。小朋友们,今天长颈鹿爷爷的果园里下了一场特别的雨,是什么雨呢?我们一起来听一听吧。
2、教师有感情地讲述故事。
教师:(1)故事的名字叫什么?樱桃园的主人是谁?樱桃园吸引了哪
些小动物?(幼儿回答)
(2)我们一起去长颈鹿爷爷的樱桃园看樱桃雨吧。
3、利用图片分段讲述故事至“长在树梢上的还有发紫”。
教师:(1)长颈鹿爷爷为什么觉得樱桃树不高大?
(2)慢慢的,樱桃长大了,都长成什么颜色了?(有的红、有
的黄、树梢上还有发紫的。)
4、教师继续讲述故事至结束
教师:(1)小喜鹊、小布谷鸟是怎么吃到樱桃的?幼儿学一学飞的动
作。
(2)小猴子、小松鼠是怎样吃到樱桃的?幼儿学一学爬的动作。
(3)谁没有吃到樱桃?为什么他们吃不到?他们的心情怎么
样?
(4)长颈鹿爷爷是怎样安慰他们的?
(5)长颈鹿爷爷是用什么办法下了一场樱桃雨?
(6)小兔、小刺猬吃到甜甜的樱桃,心情又怎么样?(乐开了
花!爷爷真好!)
小结:长颈鹿爷爷关心爱护小动物,自己有好的东西愿意和大家一起
分享。
5、结合日常生活,进行爱心教育。(幼儿讨论、回答)
教师:孩子们,你们有好的东西愿意和谁一起分享呢?(幼儿回答) 小结:小朋友真好,你们都是有爱心的好孩子。让我们听着好听的音
乐,在听听《樱桃雨》的故事
6、听故事录音,再次完整欣赏故事。
7、五颜六色的樱桃真漂亮呀!小朋友们,你们想不想看樱桃雨呀,今天我来为你们下一场樱桃雨吧。看!美丽的樱桃雨来了。
8、结束!孩子们,下节课我们把这些美丽的樱桃画下来送给其他班的小朋友一起分享,好吗?
附故事:《樱 桃 雨》
山坡上有一座美丽的樱桃园,长颈鹿爷爷是这座樱桃园的'主人。
在长颈鹿爷爷看来,那些樱桃树一点也不高大,看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地,樱桃树开花了,小樱桃们一点一点长圆长大了,而且有着各不相同的颜色,有的红、有的黄,长在树梢上还发紫。 美丽的樱桃园吸引了许多小动物。小喜鹊、小布谷鸟飞来了,长颈鹿爷爷请他们飞到树上,放开肚皮吃樱桃。小猴子、小松鼠也来了,长颈鹿爷爷让他们自己爬到树上摘樱桃。当小兔和小刺猬赶来时,只看见一地樱桃核儿。他们看着树上美丽的樱桃,就是够不着,急得刺猬叫、小兔跳。“别急别急,别闹别闹!”长颈鹿爷爷安慰着小刺猬和小兔,“我要为你们下一场樱桃雨。”话音一落,长颈鹿爷爷就“咚!咚!咚!”使劲跺了几下脚。“哗!哗!哗!”小兔和小刺猬眼前一花,红樱桃、黄樱桃加上紫樱桃,从树上“噼里啪啦”落了下来。一场甜甜的樱桃雨浇在他们头上,小兔和小刺猬心里乐开了花。 他们一边吃樱桃,一边看着长颈鹿爷爷笑。 樱桃真甜,爷爷真好!
小班美术教案 篇10
活动目标:
1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。
2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。
3.体验自制玩具的乐趣。
活动准备:
1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。
2.学习单《小花猫》。
活动过程:
一、幼儿认识五官,导入活动
1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。
2.再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。
二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。
1.教师出示不同表情图片,幼儿观察:
⑴图片上有什么样的表情?
⑵当一个人开心的'时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?
⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情?
2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。
三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具
1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴,表现小猫脸上的不同表情。
3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。
四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
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