精选小班教案范文集合8篇
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。
2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
活动准备：
1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。
2、房子的照片。
活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。
活动流程：谈话导入—开展游戏—展开讨论
活动过程：
一、谈话导入
1、谈论自己所住的房屋有几层楼。
t：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？
2、看图片说说有几幢房子，有几层楼。
t：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？
小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。
过渡：那我们今天也来“造房子”好吗？
二、开展“造房子”的游戏
1、观察不同的积木和积木上贴的数字。
t：这些砖头有什么不同？
小结：砖头有三角形和长方形两种形状，上面还有不同的数字。
2、游戏：
t：造房子可以怎么造呢？
小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的.数字，这样房子才会变得更牢固。
t：那我们来试试看，谁愿意来造房子？
幼儿操作：
（1）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。
（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。
t：数字2的屋顶为什么每次造的很快？原因是什么？
小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。
三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论。
t：你们看看为什么有的房子高有的房子低？
小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。
思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。
小班教案 篇2
活动目标：
1、使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的精神。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、体验同伴间友好的.情感。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
头饰、道具、椅子。
活动过程：
(一)1、歌表演："一只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。
2、分组表演，体会团结的重要性和合作成功的愉快。
(二)比赛搬椅子
两队：一队四人、一队一人，每队要搬四把椅子，看哪队先搬完，其它小朋友看后评议哪队赢，为什么会赢。
结束：教师带领幼儿一起总结。
实际点评：
在进行搬椅子比赛时，第一遍孩子们是按照预定的计划进行，孩子们总结出"人多力量大"，团结起来力量大"的道理。第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子(左手两把，右手两把)一起搬起和四个人同时到达，结果出现了变化，有经验的老师启发引导孩子们说出，只要动脑筋，想出好办法，战胜因难，就能以少胜多。
活动反思：
在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。
小班教案 篇3
活动目标：
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：
1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机，轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程：
一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？”
2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。
“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的`是什么？”
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？”
教师演示绕线。
“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。”
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析：
爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。
接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。
最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。
本活动以“玩”字贯穿整个过程，充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快。
小班教案 篇4
艺术活动：《小鸭小鸡》（歌唱）
活动目标：
1、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的乐趣。
3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。
活动准备：
物质准备：小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。
活动过程：
1、教师出示小鸡小鸭的贴绒，以故事的'方式引出主题。
引导语：一天，小鸭和小鸡见面了，它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？
引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。
2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。
提问：小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？
3、玩手指游戏，学唱歌曲。
（1）玩法：左右手指各表示小鸭与小鸡，按歌词内容做相应动作。
（2）教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。
（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。
4、选择乐器，为歌曲伴奏。
（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？
（2）幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。
小班教案 篇5
活动目的：
1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。
2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。
3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。
活动重点：熟悉故事内容及情节对话。
活动难点：理解词语。
活动准备：小熊等各种头饰及挂图。
活动过程：
1、出示小熊头饰，引出主题。小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好。那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。
2、师有表情地讲述一遍故事。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？
3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：
第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。又懒又馋）
第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？
4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。
5、自然结束。
活动反思：
出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的'形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题。希望自己在以后的教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练，这是我以后的工作中需要改进的地方。
小班教案 篇6
活动目标：
1、观察画面，尝试用简短的语言表达。
2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。
活动准备：儿歌课件
活动过程：
一、出示课件，引起兴趣
1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？
2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的
Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！
二、观察理解画面
1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）
2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）
3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）
5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的.地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！
三、观察，展开想象
一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？
总结：
1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？
绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？
滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)
山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？
小山是骆驼的驼峰呀
（用多媒体小结）
5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）
附儿歌：小老鼠做游戏
小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！
小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！
小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！
小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！
小班教案 篇7
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。
2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。
3、进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干;
2、自制表格、
活动过程：
一、情境主题导入：
1、教师以谈话形式进入主题。
“小朋友，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊?”(幼儿)“嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊?”(幼儿)“今天，仇老师想告诉你们，在小动物的新村里又开了一家新的服装店。你们想不想去看呀?”(幼儿)
2、出示自制表格
“咦，怎么只有一个柜子呀?衣服都哪去了?”“哦～～原来服装店的阿姨还没把衣服好呀!嗯，小朋友，既然我们来了服装店，就帮帮服装店的阿姨衣服吧，你们愿意帮忙吗?”(幼儿)
二、布题，互动
(一)：衣服
1、请幼儿观察衣柜有几层;
“好，那我们先来看看这衣柜有几层?(上、中、下三层)现在请小朋友把一样颜色的衣服放到同一层里面。”
2、互动(二)：选衣服
“哇，小朋友们真能干很快就帮服装店的阿姨好了衣服，叮～～咦，有小动物来买衣服啦!我们一看是谁来啦!”
① 出示小动物美羊羊、胖胖猪、嘟嘟牛
“哦，原来是美羊羊它们来了呀，它们来选衣服啦!它们想买哪一件呢?
②出示“√”引导幼儿学会看符号的指示对简单的空间方位进行对应判断，并计数。
“我这有一个法宝(出示“√”)一会它跳到哪，它们就选哪一层的衣服。”
A、“美羊羊说要买这一层的衣服，(放在第一层)小朋友快看一看美羊羊买的衣服是什么颜色的?数一数有几件?服装店的阿姨说它们买的'衣服都要记录一下，现在我们帮阿姨做一下记录。(请幼儿上来记录)
B、“嘟嘟牛说它要选这一层的衣服(教师把“√”放到最下一层)小朋友看一看是什么颜色的?有几件?请小朋友按照上面的方法做记录。”
三、练习。
“恩，小动物们买完衣服后它们也想去玩具店买一些玩具回去玩，想请我们小朋友帮它们买，你们愿意吗?”(幼儿)
1、请幼儿观察书本的图标，仔细看清楚他们要买的是第几层的玩具，是什么颜色的，然后记录下来。
2、幼儿的练习，给予幼儿肯定。
小班教案 篇8
一、活动内容：小班早期阅读：《小田鼠的背带裤》
二、活动目标：
1、初步理解故事内容。
2、通过仔细观察画面内容，比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。
3、懂得与人分享的乐趣。
三、活动准备：
1、经验准备：认识故事中的动物，感知动物的大小。
2、物质准备：大图书、小图书、《小田鼠的`背带裤》课件、一条有弹性的背带裤。
四、活动过程：
（一）观看小模特表演，感知背带裤的弹性。
师：今天老师带来了一件背带裤，请小朋友来试穿（教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿感知背带裤的弹性。）他们有什么不一样？
（二）阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。
师：今天老师带来了一本图书，故事的名字叫做《小田鼠的背带裤》。我们一起来看看，发生了什么？
1、第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？
2、第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？
（三）教师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。
1、设置悬念
师：还会有谁穿了背带裤，到最后背带裤又会变成了什么样？
2、提阅读要求：一页一页轻轻翻，从左边看到右边。
3、幼儿自由阅读小图书，教师进行指导，重点指导幼儿观察谁穿了背带裤，穿起来怎么样。
（五）集体阅读图书。
1、教师播放动物图片，引导幼儿观察动物大小。
2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。
3、小田鼠的背带裤最后变成什么了？
4、感受与人分享的乐趣。
师：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有不开心，而是把背带裤当做秋千，开心地荡起秋千。小朋友，我们要向小田鼠学习，把好东西和大家一起分享，小朋友开心了，我们自己也会更开心的。
（六）观看课件《小田鼠的背带裤》，再次欣赏图书画面，理解图书内容。
（七）活动延伸：
1、科学区：投放动物图片、背带裤，让幼儿根据动物和背带裤的大小进行配对。
2、美工区：投放背带裤底图，让幼儿进行涂色。
3、表演区：投放各种各样的背带裤，让幼儿进行表演。
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