(经典)大班美术教案6篇
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
教学目标：
1、知道花朵的结构，颜色的变化。
2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。
活动过程：
一、出示各种花图片，讨论引出课题：
——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。
——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？
小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）
二、教师讲解示范：
1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。
（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）
2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。
（1）用白色蜡笔画出花的外形。
（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)
三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励能力弱的幼儿大胆作画。
四、作品展览，幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的`选择、内容的表现的情况。
活动反思：
花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的`影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。
二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。
活动过程：
1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。
师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？
2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。
3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？
（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。
4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。
（1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。
（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。
（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼儿创作。
（1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。
（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。
6.展示作品，分享创作的`快乐。
（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。
（2）请幼儿讲述别人的作品。
活动反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
大班美术教案 篇4
活动目标
1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。
2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受作品的美感。
重点难点
1.重点：教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。
2.难点：使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。
活动准备
涂改液 黑色卡纸
活动过程
开始环节：
1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？
2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的.？
3.让幼儿充分讨论,如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?
4.让幼儿观察老师事先准备的画。
基本环节：
5.教师：小朋友们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平时我们的画有什么不一样的地方？
幼儿：和我们想得不一样。
幼儿：刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的。
幼儿：平时我们看到的画是五颜六色的。
………
教师：小朋友都说得没错,这幅画用的是黑色卡纸,用涂改液来替代了画笔,画出来的。
让幼儿发挥想像
小朋友们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和马路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？
老师示范如何使用涂改液，使用的时候要注意什么。
结束环节：
6．引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来。并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。
延伸环节：
5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸,也是黑色也能画出漂亮的画.
幼儿：黑色塑料袋
教学反思
在这节课中,大部分的幼儿都能正确的使用涂改液,而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣,也能够大胆的想象。幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画，白色和黑色搭配起来也很好看。但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样。
小百科：黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？
2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
师：不同的'线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
(四)幼儿作画，教师巡回指导
1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
(五)讲评作品，结束活动
1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 。
3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
大班美术教案 篇6
活动目标：
1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4.使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1.手套三双.
2.范画六张.
3.供幼儿作画的手套形画纸.
4.油画棒.
5.电视.数码相机.
活动过程：
1.引起兴趣:
老师:今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。
2.引导幼儿感受这双手套的对称美
老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。)
3.幼儿讨论什么是对称
请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.
4.幼儿讨论如何装饰手套.
老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同。
老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)
可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的.手套.
看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.
这是英语字母装饰的手套也与众不同.
简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.
顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。
5.幼儿装饰手套
"请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮."
发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。
老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。
6.讲评:
刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。
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