(精华)小班数学教案10篇
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班数学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
活动目标：
1、通过摘桔子活动，幼儿尝试以小组为单位数一数、比一比桔子的个数、大 小，初步理解7以内的数量。
2、体验大家一起劳动的快乐。
活动准备：
长满桔子的桔子树、人手一个篮子、幼儿分成红、黄、蓝三组（胸卡上的颜色）、人手一份任务胸卡、幼儿的图形标记、统计表等
活动过程：
一、数一数、比较桔子的多少
交代要求：在3分钟内摘桔子。3分钟后幼儿以胸卡颜色分组集合在一起。（1）你摘了几只桔子？
（2）大家比一比在3分钟内谁摘的桔子最多？
（3）你怎么会摘到这么多桔子？
（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？
小结：
小朋友在3分钟的时间里摘到了许多桔子，还用数一数的办法比出了谁摘得多，谁摘得少，和谁摘得一样多。
二、比一比谁摘得最快
1、交代要求：根据胸卡上的任务摘桔子，看谁摘得快，教师在黑板上统计幼儿摘桔子的情况。
2、幼儿互相验证摘的桔子是否正确。
请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的`。
3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小朋友完成了任务？比一比哪个时间段人多，哪个时间段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手两个马甲袋，要将自己摘的桔子放进两个马甲袋，并要分得一样多。（教师巡回了解幼儿分得方法）
2、请幼儿介绍自己是怎样分的。
3、说说自己发现的问题。
讨论：不能分得一样多，怎么办？
小结：
摘的桔子不能一分二的时候，我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。
四、分享劳动成果
1、组织幼儿品尝桔子
数一数一只桔子有几瓤，谁多谁少，谁的一样多？2、说说桔子的味道。
小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、认识学习5以内的点数，能独立完成。
2、保持良好的操作（做作业）的习惯。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】
点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪
【活动过程】
一、引入主题。
刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的'五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）
诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？
二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？
随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问：为什么是贴这张？
三、幼儿操作。
1、请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。
2、然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3、贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习“数泡泡”。
活动反思：
大部分幼儿都能很好并迅速的将泡泡分类。在认识大小标记时，我请幼儿用身体动作表示大小标记，在动动身体的的环节中让幼儿不觉得枯燥乏味，感受活动的轻松氛围。大小排序操作中大部分幼儿都能按照操作卡上的标记要求排序，有小部分幼儿动手能力较差，不过在指导下也完成了任务。
小班数学教案 篇3
准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的`拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛围。
活动准备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。
活动过程：
一.装饰圣诞树
1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树
-----这棵树上有什么颜色的球?
拿出礼物盒发彩球
-----猜猜礼物盒里会有什么礼物?
请幼儿摸礼物
要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?
游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
幼儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
二.欣赏圣诞树
请幼儿欣赏圣诞树
----你觉得哪一条装饰得最好看?为什么?
肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。
引导幼儿观察AB模式
----这条好看的彩带是怎么装饰的?
----两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?
：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己装饰圣诞树
两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进行装饰操作。
将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证
---说说你是怎么装饰彩带的?
---哪些彩条漂亮?为什么?
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的'小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么?(模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换)
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动?
小班数学教案 篇5
活动目标：
1.尝试将三种物体有规律的进行交替排序。
2.能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。
3.积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.花园宝宝场景创设。
2.花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
1 . 师：宝宝，这是谁啊？（依古比古）今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩，你们想去吗？那我们一起跟着依古比古出发吧！
2.感受花的颜色：
师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的花园漂亮吗？哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？
二、游戏活动
--三种花色有规律的排序
1.游戏――依古比古去朋友家做客
（1）观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的.排列顺序
（2）摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家
2.游戏――依古比古回家
（1）填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整
（2）幼儿讲述路线图，并摆放路线。
幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。
活动延伸：
三种物体按大小排序
小班数学教案 篇6
活动目标：
1．通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2．能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备：鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。
活动过程：
1．律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。
2．复习数字1、2、3。
“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧！它们坐着小汽车来了！我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢？”
“有数字1、数字2、数字3。”
“这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。”
“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。”
3．通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。
（1）发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。
老师：“宝宝们，你们听是什么声音？”
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇！下了一个蛋！
老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢？”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
老师：“那找一个宝宝来送吧”
（请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家）
小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的'家，三个鸡蛋送数字“3”的家。
（2）宝宝积极参与，进一步练习1-3数与量的对应。
老师：“鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢？
（老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—）
老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡？”
宝宝：“一只。”
老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)
小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。
（3）今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢！快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢？
小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。
4.放松环节
鸡宝宝今天好开心，你们开心吗？我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧！
小班数学教案 篇7
活动目标：
1．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
2．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
活动准备：
彩色小口袋、发卡，供幼儿装扮毛毛虫。
与故事内容相应数量的食物小图片若干，1～5点卡。
根据故事制作的PPT，欢快的音乐伴奏带。
活动过程
一、游戏导入――激趣 师：可爱的毛毛虫们，今天大家都很漂亮，我们到草地上来玩游戏吧！ （在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地――绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。）
二、寻找食物――感知5以内的数量1．师：虫宝宝们玩累了，肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。
师引导幼儿在草地上边爬边寻找食物， （一个苹果→两只梨→三个李子→四颗草莓→五个橘子）。食物卡片散布在垫子四周。
2．（引导幼儿坐下）提问：你找到了什么好吃的东西？数数有几个？ （教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述）
3．师：赶快把这些好吃的食物放到小口袋里吧。将图片放进胸前的口袋里。
三、欣赏故事――拓展对数量的认知1．师：我们能干的毛毛虫宝宝们都找到了很多好吃的东西，还有一只有趣的.毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？想知道吗？2．师幼共同欣赏PPT，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。 （色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问――“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。）
四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物1．师：毛毛虫从星期一到星期五每天都出去找东西吃，为了让大家看的很清楚，我们用点子卡片来表示。星期一用几个点子表示呢？（逐一出示点卡，点子数代表第×天）
提问：毛毛虫星期一到星期五每天找的东西是不是都一样呢？找了哪些水果，找了几个？（星期一找了什么水果，找了几个苹果？一个苹果就贴在一个点子的下面）2．操作活动。
师：老师为大家也准备了点子卡片，请毛毛虫们仔细看看水果卡片上的水果数量是几个就贴到一样多的点子卡片的下面。（幼儿每人取一张点卡，将口袋中的小卡片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。）
五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐
活动评价：
贴完的毛毛虫把卡片送给老师，操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励。
毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。我们也变成蝴蝶飞一飞吧。音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。
小班数学教案 篇8
【活动目标】
1．学习按物体的颜色、种类进行分类。
2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。
【活动准备】
前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。
投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。
【活动过程】
1．设置情境，引出话题。（同形不同色）
师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色）他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把
它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家）
2．观察思考，学习分类。
师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！（出示三支铅笔）
师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀（依次认识三种颜色）？
师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？
太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作）
小结：同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形）
师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？
（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们一起来看看！（欢呼声）
小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！（同形不同色）
3．互动游戏，寻找“同类”。
师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的'蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声）
小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可）
4．自主选择，幼儿作业。
师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！（示范操作单连线）
师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。
5．小结结束。
小班数学教案 篇9
学习目标
． 手口一致地点数3。
． 了解并说出家人的共同喜好，培养关心家人的情感。
活动准备
． 冬冬纸偶。
． 面包和牛奶图卡。
． 画有3个物体的图卡。
． 塑料圈。
． 图画纸或“我们都爱吃”补充操作材料（见材料制作）。
活动过程
形式：集体
1. 出示画有 3 个物体的图卡，请幼儿数一数？（个别幼儿回答，教师引导全体幼儿举起手和老师一起数。）
2. 出示冬冬纸偶，告诉幼儿他要给爸爸妈 妈和自己准备早餐。提问：
冬冬要准备几个面包？（ 3 个面包。）为什么？请全体幼儿举起手和老师一起手口一致地点数冬冬家有几个人。
冬冬要准备几杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）为什么？请全体幼儿举起手和老师一起手口一致地点数冬冬家有几个人。
3. 请幼儿说出自己和爸爸妈 妈都喜爱吃的食物，把这些食物画在“我们都爱吃”补充操作材料上，并贴上爸爸妈 妈和自己的.照片。
4. 请幼儿把完成的操作材料，与小朋友交换欣赏。
活动评价
能手口一致地点数 3。
能说出家人的喜好。
活动建议：
如果幼儿已能够轻松地点数，教师可引导幼儿报出总数。
如时间不够，可考虑让幼儿提前准备爸爸妈 妈喜欢吃的食物的照片，代替画爸爸妈 妈喜欢吃的食物。还可以在娃娃家延续这个活动。
小班数学教案 篇10
活动目标：
1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。
2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。
活动准备：
1.教具：课件。
2.学具：幼儿操作课件。
活动过程：
一、准确感知5以内的数。
出示图一，提问：这里有许多卡片，看看卡片上都有什么？它们一样多吗？引导幼儿说出xx有几个（只）。
二、学习按量排序归类。
1.师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的？请你把一样多的卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几，放在一起。"
2.集体验证。师：他放的对吗？说说谁和谁放在一起，为什么放在一起？
3.出示标记图，提问：这个有什么用？那你们会按顺序给这些卡片排排队吗？
4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。
三、学习制作点卡。
1.师：小朋友们真棒！把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁？是干什么的？
2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好办法能让邮递员送到信吗？
3.示范制作点卡，边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"
四、幼儿操作。
1.提出要求：把数量一样多的`卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
五、活动评价。
展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。
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