中班教案

中班教案[通用]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

　　3、体会获得完成任务的成就感。

　　活动准备：

　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

　　活动过程：

　　一、出示标志，引起幼儿兴趣。

　　并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）

　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

　　老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？

　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

　　刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的`？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）

　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

　　五、准备数套标志。

　　将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

　　1、当心火灾、火警电话、警止吸烟

　　2、报警电话、当心车辆、人行横道

　　3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

　　4、注意信号灯、保持安静、图书室

　　鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

中班教案 篇2

　　活动背景：

　　随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”……孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，一方面我结合《纲要》精神，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《可爱的小脚丫》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。

　　活动目标：

　　1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

　　2、能在集体面前大胆讲述。

　　3、感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐

　　活动准备：

　　1、三条小路（垫子、积木搭的、石子小路、）

　　2、彩笔、纸、剪刀、颜料（供幼儿印脚印用的）

　　活动流程：

　　一、玩游戏“毛毛虫”，导入课题

　　师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的游戏“毛毛虫”——一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，一爬爬到膝盖上，一爬爬到鞋子上。（教师说到哪里，幼儿小手摸到哪里）

　　毛毛虫爬到鞋子里了，怎么办呢？（引导幼儿脱下鞋子、袜子、露出小脚丫）

　　教学建议：在导入活动中，要注意情趣性。脱鞋子、袜子的时候，教师可以和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

　　二、摸一摸，玩一玩，探究脚丫的秘密

　　师：伸出你的小脚丫，和好朋友打打招呼，看一看，比一比，你们的小脚丫一样吗？（引导孩子从脚的大小、胖瘦、肤色等方面去对比。）

　　（幼儿分组讲述，教师认真倾听，及时小结。）

　　师：“找一找脚指头在哪儿，数一数有几个？一样吗？（教师引导幼儿有顺序地逐一点数。）

　　师：小朋友，摸摸看，你的脚趾上有什么？（脚趾甲），脚趾甲有什么用？（保护脚趾头），看看你的'脚上还有什么呢？（引导幼儿认识脚掌、脚跟）

　　教学建议：这个环节主要引导孩子从脚的大小、胖瘦、及脚趾头的个数来认识自己的小脚丫，可以先让孩子自己比，然后请几个小朋友在集体面前比，加深孩子对脚的认识。

　　三、走一走，玩一玩，体验脚丫游戏的快乐

　　游戏“走小路’

　　提供三条路（垫子、积木搭的、鹅卵石小路）

　　1、师：小朋友，今天我们一起来做一个“走小路”的游戏，大家来找一找有哪几条路？（垫子铺的，积木搭的，鹅卵石铺的）

　　2、师：请你们光着脚到三条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）

　　3、师：你们走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）

　　4、师小结幼儿讲述内容：刚才有小朋友告诉老师啊，说垫子小路软软地，最舒服；积木小路，有点硬，不舒服；鹅卵石小路呢，有点凉，而且也是硬硬的，还有点疼呢。你们的感觉都一样吗？还有其他感觉吗？

　　5、请幼儿再次尝试，体验走小路（鼓励幼儿每条路都尝试，用心体会，并能说出自己的感受）

　　6、讨论小脚的用处：

　　师：通过刚才的游戏，我们发现我们的小脚感觉真灵敏，那我们的脚还有什么作用呢？幼儿每说出一种，全体幼儿学做。（走、跑、跳、踢……）

　　7、讨论保护小脚

　　小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）

　　教学建议：这个环节主要是让孩子产生保护脚的意识。要引导孩子大胆讲述，讲述自己走小路的感受，讲述自己对脚的认识，（可以先分组讲，然后再请个别发言）在幼儿讲述过程中，要引导幼儿尽量把话说完整，并要求发言的小朋友声音响亮。教师在幼儿发言后要做个简单的小结，加深孩子保护脚的意识。

　　四、评价指导

　　幼儿角度：本次活动是从孩子的兴趣出发，所以孩子们的兴趣很浓，在活动中主要是让孩子自己看，自己想，自己说，在活动方式上，选择了个别、小组及集体相结合的方式，所以基本上让每个孩子都能参与其中，并且活动的游戏性，情趣性让每个孩子都乐在其中。

　　教师角度：由于这个活动是要引导孩子自己观察，自己探索，所以就要求老师在活动流程上要清晰，衔接要自如，在一些讲述的语言上要精炼，但又要易懂，要能对孩子产生一个引导的作用。

　　五、活动反思

　　在订立目标时，我一是为了满足孩子的好奇心，激发幼儿的探索欲望，另一个目的是因为我发现我们班有好多小朋友明白道理却总不敢大胆的发表意见，所以把大胆讲述也定成了目标，从整个过程看下来，我深深地感受到，“兴趣是孩子最好的老师”因为选材满足了孩子的兴趣，所以孩子自然而然地就投入其中，也自然地会说出自己的感受。由于这个活动是要引导孩子自己观察，自己探索，所以就要求老师在活动流程上要清晰，衔接要自如，在一些讲述的语言上要精炼，但又要易懂，要能对孩子产生一个引导的作用，这点是我在教学上的一个追求的目标，虽然一直在努力，但离目标还是有一定的距离，还需进一步努力。

　　六、活动拓展

　　延伸活动：印脚印

　　请小朋友先在报纸上用彩笔沿着自己的小脚画下自己的脚印，或者直接用颜料印出自己的脚印，然后用剪刀把自己印好的脚印剪下来。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。

　　2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的'挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、鸡妈妈标记一个;

　　2、狐狸头饰一个;

　　3、垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、队列队形。

　　原地踏步——大圆——高人走——矮人走——偏步走——解放军走——切断分队——四路纵队。

　　2、热身操。

　　师：今天的天气真不错，让我们一起来伸伸懒腰，让我们一起来活动活动身体吧!

　　(头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)

　　二、基本部分。

　　1、角色扮演，引起兴趣。

　　师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪些本领呢?

　　2、自由探索，分散练习。

　　3、请幼儿集中，示范

　　师：你们练的怎么样啦?谁愿意表演给大家看?

　　4、幼儿练习。

　　师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。

　　5、游戏：狐狸捉小鸡。

　　(1)熟悉场地。

　　师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。

　　(2)介绍游戏玩法。

　　师：有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我们学过什么本领呀?(金鸡独立)请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。

　　(3)幼儿游戏。(2次)

　　6、放松操。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2.了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿每人各带一种水果，教师提前洗净、切开，投影仪，肚子里装满水果的牛的图片

　　活动过程：

　　一．开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题

　　1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）

　　2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！

　　二．自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

　　1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？（请幼儿用手指一指）

　　2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

　　3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）

　　4.邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）

　　5.爱吃水果的.牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）

　　6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！”······

　　7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）

　　四．讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃

　　1.爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）

　　2.你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？

　　小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

　　3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做？你平时喜欢吃什么水果？味道怎么样？引导幼儿自由回答。

　　4.品尝自带水果，或者大家一起来分享水果。

　　五．活动延伸:

　　我们大家一起到区域活动里制作自己最喜欢的水果。

中班教案 篇5

　　活动目标:

　　1.了解公园里的规则，学习制作规则标志。

　　2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

　　活动准备:

　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔

　　活动过程:

　　一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的.兴趣

　　二、引导幼儿学习规则、制作标志

　　1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

　　（1）规则一：花儿好看我不摘

　　（2）规则二：游乐场里讲友爱

　　（3）规则三：爱护动物要文明

　　2．引导幼儿制定公园的规则

　　提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。

　　（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形式。

　　美丽公园人人爱，保护环境一起来。

　　果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。

　　爱护动物要文明，花儿好看我不摘。

　　公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。

　　公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

　　3．启发幼儿制作标志

　　（1）提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

　　（鼓励幼儿自由发言想办法）

　　（2）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

　　（3）幼儿制作标志，老师巡回指导

　　三、活动

　　1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。

　　2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。

中班教案 篇6

　　1、知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

　　2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

　　3、愿意大声地在集体中发言。

　　教学准备：

　　1、课件《小青蛙听故事》。

　　2、电视机、电脑。

　　教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。

　　教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。

　　教学过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、播放课件，欣赏故事。

　　1、播放课件，讲述故事前半部分。

　　2、小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。（播放课件，讲述后半部分故事）

　　3、完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么？

　　1、认真观看课件，倾听故事内容。

　　2、积极动脑，大胆举手回答老师的提问。

　　通过观察课件的画面、倾听老师的.讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。

　　二、理解故事中的词和句。

　　1、分段演示课件，再次讲述故事。

　　2、重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

　　观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。

　　进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。

　　三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗？

　　边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。

　　通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。

中班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

　　2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

　　3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

　　【活动准备】

　　1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

　　2、教师演唱歌曲《猪小弟》

　　3、五角星贴花若干。

　　【活动过程】

　　一、教师讲述故事，引出主题

　　今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

　　师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？

　　二、分析讨论

　　如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？

　　其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的`眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

　　小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

　　我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

　　三、知识竞赛

　　我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

中班教案 篇8

　　设计思路：

　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

　　活动目标：

　　1.使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它 。

　　3.知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型 、《幼儿每日刷牙情况记录表》

　　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

　　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　(1)猜谜，引出课题 (健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

　　(2)讲故事引出主题

　　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧，可是现在小朋友们都不怕它了，到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪，那老虎的牙齿怎么了呀?

　　二、过程：

　　1.听完故事后了解引起龋齿的原因

　　(1)爱吃甜食;

　　(2) 吃完东西不刷牙就去睡觉

　　2.引导幼儿谈谈的龋齿的`感受

　　3.了解龋齿的危害

　　老师告诉小朋友爱吃甜食，吃完东西就去睡觉，不爱刷牙的孩子，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭，说话也不清楚，牙齿也不好看了。

　　4.教育幼儿如何保护牙齿

　　(1)我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)

　　(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

　　(3)告诉幼儿怎样预防龋齿

　　牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法正确，吃完东西后要漱口，保护牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。

　　三、延伸活动

　　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

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