中班教案5篇[合集]
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。
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中班教案 篇1
设计意图：
综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。
活动目标：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、体验当建筑工人的快乐。
重点：
了解建筑工人常用的小型工具。
难点：
体验当建筑工人的快乐。
教具准备：
1、挂图19号；小朋友的书《小朋友的书o勤劳的人们》。
2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。
活动流程：
一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时使用哪些工具？
二、观看挂图，了解建筑工人
（一）了解建筑工人工作时的穿着。
引导幼儿观察挂图并讨论。
提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？
为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能保护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服方便建筑工人的'工作）
（二）了解建筑工人工作时的常用工具。
提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别有什么作用？
三、学当建筑工人
（一）让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。
（二）出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，讨论这些材料和工具可以做些什么？
四、操作练习提供《小朋友的书o勤劳的人们》第13页"我是建筑工人"，请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟悉建筑工人的常用工具。
活动反思：
引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
中班教案 篇2
活动目标：
1.学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。
2.发展幼儿的语言能力和模仿能力。
3.培养幼儿对游戏的兴趣。
活动准备：
1.贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。
2.大灰狼头饰一个。
活动过程：
1.激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗?
(评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟，因此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。)
2.学一学，做一做
学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁来了?我们一起向小鸡问好。
提问：小鸡是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。
(评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，让幼儿动一动，亲自模仿小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的进一步了解。)
学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了?我们一起向小鸭问好。
提问：小鸭是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。
一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都让幼儿学一学，做一做。
(评析：以上几个环节没有反复的跟读，都让幼儿在看听做中练习发音，幼儿的兴趣非常浓。)
感受大灰狼的`声音。教师：听，这是谁的声音?模仿大灰狼的声音)真可怕呀，这是谁?
提问：大灰狼真凶，你们害怕不害怕?(教师和幼儿一起做做害怕的样子)大灰狼来了，我们应该怎么办呀?(提醒幼儿赶快端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发现。)
(评析：在美好的情感体验中，突然插入了一个可怕的大灰狼，使幼儿的心里有所紧张，吸引幼儿的注意力。)
3.做游戏，巩固所学语言
教师：今天天气真好呀!我们来做小动物，一起出来玩。(伴随着轻快的音乐，幼儿一边做小动物的动作，一边模仿小动物的叫声。)
突然，响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿马上做到小椅子上，用手臂紧紧的抱住身体，一动也不动。
这时，配班老师扮演大灰狼上场，去捉没有坐下的幼儿。(如果没捉到就离开场地，如果捉到了，就引导幼儿一起赶走大灰狼。)
(评析：托班幼儿特别喜欢情节较强的游戏，这个游戏不但有鲜明的角色，还需要幼儿积极的参与，因此，幼儿各个即兴奋又紧张，即巩固了所学的发音，又体验了游戏的快乐。)
4.活动结束。教师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。
(评析：在比较激烈的游戏后，听一段柔和和舒展的音乐，能平缓一下幼儿的心情。)
活动延伸
1.教师制作小动物的卡片，放在活动区内，供幼儿随时观看。
2.将““小动物和大灰狼”的游戏改编成音乐游戏，让幼儿听音乐做游戏，注意强调让幼儿模仿说出各种动物的叫声。
中班教案 篇3
游戏目标：
1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设：
1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置"好朋友"园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。
家园共育：
1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？
4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的.好朋友。
区域游戏环境创设：
1、娃娃家
材料：
娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器
操作层次：
第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。
第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。
观察要点：
1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。
材料调整：
1、乐高积木、长方形积木。
2、百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋
材料：
塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子（三面为红色，三面为绿色）
操作层次：
第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。
第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。
观察要点： 1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
2、幼儿是否遵守游戏规则。
材料调整：
投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。
3、拼地图
材料：
塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子
操作层次：
第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。
第二层次：拼好后了解松江各地的景点和特产
观察要点：
1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。
2、幼儿是否会看地图，并简单说说地图上的内容。
材料调整：
松江风景或景点的拼图。
3、造楼房
材料：
用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1-6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。
操作层次：
第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。
第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。
观察要点：
1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。
2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。
材料调整：
塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。
3、我家的冰箱
材料：家庭冰箱里的各类食品
操作层次
第一层次：能知道冰箱的用途，选择摆放哪些物品
第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。
观察要点：
1、对家用冰箱里的食物基本都能认识
2、对冰箱里的食物进行分类。
中班教案 篇4
活动目标
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
活动准备
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的`？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
活动反思：
教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。
中班教案 篇5
一、活动目标
1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆 表述。
3、喜欢听故事，能认真聆听故事。
二、活动准备
故事《大西瓜》课件。
三、活动过程
1、谜语游戏，引起导入故事。
提问： 谁来猜一猜？
师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生 了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。
2、看图讲故事，并播放幻灯片。
（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”
提问：
①夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？
②发现一片西瓜地，小老鼠是怎么想的.？
③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？
（2）续讲故事至“这下可凉快多了。”
提问：
①吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？
②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗？为什么要戴上西瓜帽啊？
（3）幼儿看图，想办法帮助小老鼠过河。
提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？
师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故 事讲至稳稳当当的过了河。 ）
（4）续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。”
幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
①发生了什么事情？
②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？
③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？
④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？ 师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。 ）
3、完整的欣赏故事。 （播放课件）
讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？
四、活动结束
1、评价
2、总结
附：《大西瓜》
鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。
经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口大口吃起来。剩下半个西瓜，小老鼠想留给奶奶吃。
天真热呀，小老鼠带上半个西瓜皮，觉得凉快多了。
小老鼠继续往前走，一天宽宽的小河挡住了去路。
哈哈，西瓜皮变成了一搜西瓜船。
可是，刚上岸，一只狡猾的狐狸窜了出来。
小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。
前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。
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