大班教案

[优秀]大班教案7篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　设计意图

　　大班下学期最后一个主题是《你快乐，我快乐》，结合主题，我们倡议组织一次“献爱心义卖”活动，让班里的孩子把家里不玩的旧玩具拿到幼儿园来义卖，所得款项捐赠给四川灾区的小朋友。这个建议立刻激发了小朋友的兴趣，他们互相交流着自己想要义卖的物品。

　　但真正面对“义卖”，孩子们既新奇又紧张，不知道如何进行。怎么样才能顺利地把玩具义卖出去?如何让别人了解我们的义卖商品?我们要准备些什么?……孩子们抛出了一个个问题。在真正开始“义卖”之前，帮助孩子了解义卖的意义，理清活动的思路，做好充分的准备是我所要考虑的，《玩具义卖前奏曲》这一教学内容，正是基于这些考虑而开展。

　　活动目标

　　1．收集义卖玩具，能对玩具进行合理的分类，并根据不同的标准标价。

　　2．能与同伴合作进行广告设计和表演活动，分享成功的快乐。

　　3．了解义卖活动的意义，增强对灾区小伙伴关爱的情感。

　　活动准备

　　1．活动前组织幼儿讨论过幼儿园“义卖”的意义、形式。

　　2．幼儿从家里带来各类参加“义卖”的旧玩具。

　　3．1元、5元、1 O元价格标牌若干，各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔等放在操作的桌子上。

　　4．常见的各种广告视频资料，义卖程序图谱。

　　活动过程

　　一、请幼儿自由观察带来的“义卖”玩具，并进行分类

　　1．师：小朋友们带来了好多玩具参加义卖，请大家看看都有哪些玩具。

　　2．师幼共同讨论义卖的程序。

　　(1)师：小朋友，你们知道怎样进行义卖吗?

　　(2)教师将幼儿议论的程序用图谱在黑板上展示(收集一分类一标价一义卖)，并引导幼儿讨论程序的合理性。

　　3．教师请幼儿将义卖的玩具分类，并说出分类的理由。

　　(1)师：你们能把这些准备义卖的玩具分类吗?你们打算怎么分?

　　(2)幼儿讨论，教师观察指导。

　　(3)教师小结：我们可以把玩具分为交通工具类、插塑类、毛绒类、运动类、积木类。

　　二、根据玩具的.大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具标价

　　1．请幼儿仔细观察程序图片，引出标价活动。

　　(1)教师出示1元、5元、1O元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。

　　师：参加义卖的玩具都必须有价格，这三个玩具，你们觉得哪个可以卖1元?哪个可以卖5元?哪个可以卖1O元?为什么?(幼儿大胆阐述自己的理由)

　　(2)教师小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等，来给玩具标价。

　　2．幼儿自由组合成5组，自由选取一类玩具，尝试给每个玩具标上1元、5元或1O元的价格。

　　3．请幼儿互相观察，评议各组标价的合理性。

　　三、为“义卖”玩具设计广告

　　1．师：义卖时，如何让更多的人了解你的商品，怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?

　　2．幼儿自由讨论、交流，确定通过广告的方法来实现。

　　3．讨论：什么样的广告是最方便的，我们能很快做出来?

　　4．教师播放一些常见的广告形式：图片广告、文字广告、表演广告、说词广告、综合性广告。

　　5．各组成员进行分工合作，给自己组的玩具选择并设计一种广告。

　　6．各组进行广告创意的展示，体验成功的快乐。

　　四、体验活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感

　　师：今天，我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价，还设计了广告，相信到时候我们的玩具肯定很受欢迎。等义卖结束，我们把义卖所得的钱全部都捐给四川灾区的小朋友，让他们也能像我们一样有玩具玩，有书看，像我们这样开心、快乐。

　　活动延伸

　　为了使“义卖”活动更加有意义，幼儿请自己的爸爸、妈妈来参加，帮忙布置展台和卖玩具，一起为四川小朋友献上爱心。

　　活动点评(任小芳)

　　该教学活动是大班《你快乐，我快乐》主题的一个拓展，正像教学设计者所说，最初的灵感来自幼儿，来自幼儿的生活经验。教师只有做幼儿生活的有心人，在生活中学会观察、学会发现、学会思考、学会提升，才能将教学与幼儿生活融于一体。这也是新课程改革对幼儿教师提出的更高要求。

　　该教学活动在教学方法上，克服了社会领域教学“假、大、空”的传统毛病，利用幼儿曾经玩过而现在不用的旧玩具，进行实战练习，让幼儿在为“义卖”做准备的过程中，学习交往、学习表达、学习付出、学习分享，并渗透了简单的数概念的知识。在整个教学过程中，幼儿参与热情高，学习兴趣浓，教学效果好。

　　该教学设计总体而言体现了三个字：准、实、新。准，即选材准、目标定位准。玩具义卖活动中的“玩具”既符合幼儿现实生活需求，而“义卖”更有利于拓展幼儿未来生活所需的经验。这符合新《纲要》对选择教材的原则和要求。在活动目标的制定上，三维目标清晰可见，操作性强。实，即教学中学习的元素就是生活中要用的经验，献爱心“义卖玩具会”是实实在在的一个社会实践活动，这与教育家陶行知所倡导的“教、学、做合一”思想不谋而合。新，即教学手段创新。巧妙地借助“义卖”，让幼儿在搜集玩具，为玩具分类、标价、设计广告的过程中，进一步提升语言表达能力、合作能力和思辨的能力，并初步萌发爱的情感。

大班教案 篇2

　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订索河幼儿园参观小学活动方案：

　　一、活动时间：

　　20xx年6月9号（星期三）

　　二、活动内容：

　　参观索河小学，了解小学生生活。

　　三、活动目标：

　　1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　四、参加班级及人员分工：

　　参加班级：大一班 大二班 大三班 大四班

　　人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的安全。

　　五、活动过程安排：

　　1.幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

　　2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　⑵不能大声说话，影响小学生学习。

　　⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　3.参观小学的升旗仪式。

　　4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的`愿望。

　　6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　7.回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班教案 篇3

　　活动目的：

　　1、通过活动让幼儿知道每年的3月12日是中国的植树节。

　　2、教育幼儿通过各种途径来保护树木，保护我们人类的环境。

　　活动准备：

　　网上收集的图片若干

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察：

　　（1）幼儿观赏图片1

　　师：大家看到这张图片感觉如何？

　　师：图片上地球的各种颜色都表示什么含义？

　　（蓝色代表海洋，绿色代表森林，黄色代表沙漠等）

　　师：你们知道现在地球上的绿色变得越来越少了吗，这是为什么呢？（教师小结：现在的森林都在面临沙漠化，因为有些人为了谋取暴利对森林乱砍乱伐，使得树木长久被破坏，而沙漠是一个强大的.敌人，它看到森林已经受伤了，它就马上去侵蚀它。）

　　（2）观赏图片2

　　师：这些人都在干什么？他们站着的是什么地方？（启发幼儿说出这是一片荒凉的黄土地，让幼儿知道这片土地已经很久没有绿色了，中国人民都希望能看到绿色的土地，所以他们在3月12日植树节那天到荒地上来植树。）

　　2、幼儿讨论：

　　（1）当你们看到自己生活的地方变成了沙漠，你会怎样？

　　（2）你有什么方法能阻止我们的土地沙漠化吗？

　　3、幼儿操作：

　　（1）观看其他幼儿的绘画作品，让幼儿能更大胆地在此基础上将自己的所想画出来。

　　（2）幼儿绘画活动。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

　　2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

　　3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、知道在发生危险时如何自求。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

　　活动过程：

　　1、活动导入：谈话活动。

　　（1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？

　　（2）一个人在家时你回做些什么呢？

　　2、展开活动：观看教学挂图。

　　(1)出示挂图并提问：

　　①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的`做法对吗？

　　②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

　　(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法①对不对？为什么？（幼儿逐一描述、讨论图片内容。）

　　②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。

　　请幼儿整体阅读所有内容。

　　3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题？

　　（1）教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？

　　（2）教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

　　（4）集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。

　　（5）集体讨论。

　　4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。

　　活动反思：

　　在本次活动中，首先利用讲故事的方法让幼儿知道故事中的亮亮发生了什么事情。接下里请幼儿自由的讨论一下，让后请幼儿来说一说一人独自在家有哪些危险。在这一环节中，幼儿们很积极都能够说出一人在家里的危险，特别是不要给陌生人开门。最后总结一下一人在家不能给陌生人开门、不乱动家里的电器开关，学习保护自己。整个活动，幼儿较为感兴趣，个别幼儿的语言智能得到提高。

大班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　教学准备：

　　小动物图片，小动物头饰，ppt课件

　　教学过程：

　　1、师：（小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）

　　幼儿：（想！）

　　教师出示小熊图片师：（小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的`生日聚会，大家说好不好啊？）

　　幼儿：（好！）

　　师：（那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？）

　　教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。

　　师：（小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！）

　　2、分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？）

　　教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

　　3、继续播放课件，提出问题：（诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢？）

　　引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。

　　（小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。）

　　4、继续播放课件至结束，师：（小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？）引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。

　　5、活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》

　　师：（小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？）

　　幼儿：（开心！）

　　师：（那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗？）

　　教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、能细致的观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。

　　2、体验作品中父亲对儿子默默地爱。

　　3、引导幼儿大胆表达对父亲的爱。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、父亲与孩子的照片PPT

　　2、故事内容PPT

　　3、视频“爸爸对孩子说的话”

　　【活动过程】

　　1、播放父亲和孩子照片PPT，引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的事情，感受爸爸的爱。

　　师：小朋友们，今天来了这么多的老师，和老师们打个招呼吧。

　　今天石老师带来了一组小朋友的照片，你们知道都有谁吗？一起来看看吧！（出示父与子女的幻灯片，幼儿观看幻灯片）。

　　刚才石老师看到了你们和爸爸在一起好开心，好幸福。我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情。谁能给大家讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢？（请两名小朋友说）

　　①为了哄你开心，爸爸什么都愿意做

　　②爸爸知道你最喜欢什么样的…，可见爸爸有多爱你

　　③这肯定是你最难忘的一段经历

　　④只要是你喜欢去的地方，爸爸都带你去

　　⑤还有哪些开心的事情？

　　刚才有的小朋友说和爸爸一起…一起…，爸爸为什么要这么做？

　　小结：因为爸爸很爱你们。

　　师：有一个小朋友，他的爸爸也非常的爱他，还给他一个大大的惊喜呢！什么叫惊喜？说说看。

　　幼儿自由言说，教师：

　　①你是这样认为的

　　②你是这样想的

　　③如果我得到这样的礼物，我也觉得这是个惊喜）惊喜就是在你不知道的情况下，你想得到的东西或想看到的东西，突然让你得到看到了。

　　这个爸爸会给小朋友带来什么样的惊喜呢？

　　一起来看：（出示字幕：醒来后的惊喜）

　　2、通过故事题目，引导幼儿猜测故事内容。

　　师：你们认识这几个字吗？，醒来后的惊喜到底会是一个什么样的惊喜呢？我们一起来看一看。

　　3、通过大屏幕逐一出示4幅图，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。

　　（1） 图1、图上都有谁？他们在做什么？爸爸的动作怎样？“嘘”。爸爸和叔叔是怎样走进儿子房间的'？ 轻轻地，慢慢地，悄悄地，我们可以用一个好听的词来说是“轻手轻脚”。爸爸为什么要轻手轻脚地走进儿子的房间？猜猜爸爸和这位叔叔要做什么？这时候的儿子醒了吗？

　　（2） 图2、爸爸和叔叔在做什么？儿子醒了吗？他们要把儿子抬到哪里去？

　　（3） 图3、这是什么地方？上面都有谁？

　　路人是什么样子的？他们为什么会有这样的表情？

　　爸爸、警察的动作是什么样子的？在这里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“嘘”的动作，他们会怎么做？

　　儿子醒来了吗？大街上这么吵，他怎么还没有醒？

　　爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢？

　　（4） 图4、这是什么地方？（动物园）儿子怎么了？他怎么醒了的？儿子醒来后，他会说什么？

　　你们看，这时候的爸爸呢？仔细看看爸爸的表情是怎样的？

　　小结：原来，儿子有个心愿，就是想到动物园里玩。爸爸知道了，就想方设法努力帮儿子实现这个愿望，在儿子还在睡梦中的时候，就把他带到了动物园给了儿子一个大大地惊喜。爸爸付出了这么多，看到儿子这么高兴，他也开心的笑了。

　　4、完整讲述并表演故事。

　　现在我们一起来回忆一下，爸爸为了给儿子这场惊喜，都做了哪些事情？（幼儿自由讲述）

　　如果你现在就是这个爸爸和叔叔，你会怎样走进儿子的房间？我们一起来试试。（边讲故事边表演）。

　　5、体验故事中父亲对儿子的爱，并进行经验迁移，感受爸爸对自己的爱。

　　爸爸为了让儿子得到这场惊喜，还请了叔叔，警察和路人来帮忙，爸爸付出了这么多，你们觉得这个爸爸对儿子怎样？

　　看了这个故事，你们肯定也想起了你曾经得到的惊喜，跟你旁边的小朋友说一说！

　　哪个小朋友说一说你得到的惊喜？（请一两名幼儿上台演说），听了你们的惊喜，石老师好羡慕你们啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜欢哦。②如果我得到这样的礼物，我也觉得这是个大大的惊喜③这样的礼物我也很喜欢）

　　6、播放视频“爸爸的话”，引导幼儿表达出对爸爸的爱。

　　今天，石老师也给你们带来了一个惊喜，你们看！（播放视频）

　　听了爸爸对你们说的话，你心里什么感受？

　　师：（边放音乐边互动），其实我们的爸爸都非常的爱我们。当我们生病的时候，爸爸会心疼的抱着我们，陪着我们，照顾我们。当我们遇到危险的时候，爸爸会挺起胸膛、勇敢地保护我们。有时爸爸还会带我们去公园，在草地上和我们快乐的奔跑；有时爸爸会温柔的给我们讲故事，陪我们入睡；有时爸爸还会当大马，让我们骑在他的背上。爸爸呀，就是给我们带来快乐和幸福的人。

　　7、制作视频“宝宝的话”，送给爸爸一个惊喜。

　　爸爸这么的爱你们，关心你们，你们是不是也有许多话想对爸爸说呢？（拿录像机）老师今天带来了录像机，我把你们想说给爸爸的话录下来，发给你的爸爸，也给爸爸一个惊喜，让爸爸也感受到你的爱，好吗？

　　谁想好了？你先说…（①爸爸工作很累，你想对爸爸说什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你会怎么做？④爸爸经常在外边工作，突然他回来了，你会怎么做？想对他说什么呢？）

　　师：石老师知道还有很多的小朋友想对爸爸表达自己的爱，我们回到教室里再帮你录下来，一起发给爸爸，给爸爸一个惊喜。

大班教案 篇7

　　作品分析：

　　在孩子成长的过程中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡等事件所带来的强烈的内心震动，而我们成人在面对这样的事情时，总是会有意无意的去回避孩子的问题，然而不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。《天堂的问候》就是一本关于分离和死亡的绘本，但同时也是一本心理疗伤的书，她能帮助那些失去亲人、朋友的人走出忧伤，走出悲痛。本活动以情感为主线，旨在通过故事的讲述与角色迁移创造情感氛围，让孩子坦然接受并初步理解“死亡”这个概念，并明白生老病死是一个自然现象。从选材来说很符合孩子的实际情况，但具有一定的挑战性！

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿运用角色迁移的方法来理解故事内容，体会来自天堂的问候。感知爱是可以分享的，爱是需要持续的。

　　2．引导幼儿能敏锐地感受并表达“爱”，并逐渐形成正面积极的人生态度。以正确的心态面对亲人或者宠物的死亡。

　　活动准备：

　　课件《花开花落》 故事TTP四、教学过程：

　　（一）观看课件，初步感知死亡

　　1．通过观看“花开花谢”的课件，让幼儿初步感知和接受植物、动物和我们人类的生老病死是自然规律。

　　2．情感迁移：如果你最爱最爱的亲人、朋友或者宠物死了你想让她去哪里。

　　（教学策略：教师在充分考虑每个幼儿发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异的前提下，了符合幼儿兴趣需要、具有个体适宜性的.阅读材料，去暗示幼儿，让每个幼儿都能运用自己所学的知识在经验中形成自己的认识。绘本材料是无声的，它能给幼儿一种无形的指导和暗示，幼儿在阅读时，将阅读的绘本内容与自身经验结合起来，实现了幼儿自我世界的升华。）

　　（二）阅读绘本，关注情感

　　1．观看封面：你觉得谁在天堂，为什么？

　　2．阅读绘本PPT至“我该怎么办呢？”

　　3．孩子们，黛西该怎么办呢？谁能帮在天堂上的黛西来想想办法？启发幼儿展开想象并大胆说己的想法。

　　4．黛西为什么要托梦给亚瑟？亚瑟为什么很伤心？结合这个问题理解绘本中黛西和亚瑟的亲密无间。

　　（教学策略： 首先应该给孩子自由阅读时间，让幼儿自主阅读绘本，不能人手一本的就利用多媒体技术，以PPT的形式，让孩子们自由观察，引起幼儿对活动的学习兴趣，让幼儿寻找自己喜欢的或者有疑问的绘本画面，通过自己发现问题来获得相关的信息。当然为幼儿创设自由阅读的机会，教师并不是放任不管，而是在幼儿自由阅读时，教师往往起着巧妙而实在的引导作用，使幼儿能进行有效地观察和想象。 ）

　　（三）角色对话，感受爱意

　　1．黛西在第一个梦里会对亚瑟说些什么心里话？老师扮演亚瑟，请幼儿扮演黛西来对“亚瑟”说心里话。

　　2．在第二个梦里黛西又会对亚瑟说什么呢？幼儿找个好朋友，分别扮演黛西和亚瑟，互相说说心里话。

　　3．阅读至23页，黛西怎么看出来亚瑟还是很想念她？黛西托了第三个梦，在第三个梦里黛西会告诉亚瑟什么呢？谁来替黛西想想看？

　　4．最后，亚瑟怎么做了？他快乐起来了吗？

　　5．黛西看见亚瑟快乐了，它终于可以尽情的玩了，可是它还是一直关注着亚瑟，这是为什么？

　　（教学策略： 教师要与幼儿一起集体阅读绘本，帮助幼儿提高语言表达以及同伴互相倾听、互相补充的能力，引导幼儿进一步理解绘本书面的信息，教师根据绘本所的各种文字、图画，提升幼儿对文学的感受能力，从而提升绘本阅读的内涵，同时帮助巩固理解阅读内容，使孩子们能把绘本看懂、看明白。）

　　（四）心存感恩，乐观面对

　　1．如果你是黛西，你离开朋友和亲人后，你会希望所有认识你的人都一直在为你伤心为你难过？还是希望他们能够过得快乐一点开心一点？

　　2．是啊，其实在天堂上的亲人也希望活着的我们能够开心一点、快乐一点，虽然总有一天亲人会慢慢离去，但是我们也不必太悲伤，因为他们会在高高的天上、在一个更加美好的地方关注着我们，她们也不会从我们的心中消失。

　　3．这本《天堂的问候》我们小朋友的班级里也有，回去以后自己可以翻翻看看。

　　（教学策略：《阅读的力量》作者史蒂芬·克拉克说：“有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。”激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，对幼儿今后的学习影响很大。如今早期阅读活动在幼儿园方兴未艾，大家都在积极探索、积累有益的经验，相信在教师与家长的沟通努力下，阅读会更加有效、有意义，为幼儿的未来奠定坚实的基础。）