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大班社会教案

时间：2023-08-22 10:34:08 教案我要投稿

大班社会教案[常用5篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班社会教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会教案[常用5篇]

大班社会教案篇1

　　活动名称：

　　植树歌

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。

　　2、培养幼儿的'环保意识和能力。

　　3、教育幼儿要爱护花草树木。

　　活动准备：

　　《幼儿心理健康用书》（第7页）

　　活动过程：

　　1、观察书中的图片

　　“小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？”

　　2、教师与幼儿一起观察图片

　　3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？

　　4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系，培养幼儿的环保意识。

　　5、出示儿歌《植树歌》，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。

　　6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2、了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　材料：

　　请幼儿搜集树的资料或图片

　　活动流程：

　　欣赏理解--讨论

　　活动过程：

　　(一)欣赏和理解

　　1.教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?

　　3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸)

　　(二)讨论

　　1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。

　　2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

　　3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。

　　4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)

　　附：儿歌《留住小鸟》

　　小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的.积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："谢谢!谢谢!"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦!

　　活动反思：

　　“保护环境，关爱我们的家园”现在已经成为人类的共识，保护环境人人有责，更应从小做起。所以在今天的社会活动中，我从幼儿的角度出发，从故事教学入手，渗透环境教学。

　　故事中：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子、小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。使孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。在最后的延伸环节中，我给幼儿出示了很多树木的图片，让幼儿了解植树的意义及树对环境的作用，进一步培养了幼儿的环保意识。

　　我希望这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个强烈的愿望：留住美好，保护环境。作为家长和老师，我们应该教育孩子从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中积极、轻松、自然地接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为，成为真正的“环保小卫士”！

　　小百科：鸟，又称作鸟儿。体表被覆羽毛的卵生脊椎动物。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

　　2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

　　3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。

　　活动准备：

　　音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。

　　活动过程：

　　一、问候导入

　　1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？

　　2、教师简单介绍男女性别标志。

　　二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

　　1、教师运用简笔画的.方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）

　　2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。

　　（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。

　　（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。

　　（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。

　　3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。

　　（1）提问：你们喜欢哪段音乐？为什么？

　　（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。

　　（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。

　　三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。

　　辩题：男孩女孩谁的本领大。

　　1、介绍规则。

　　2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴"笑脸"）。

　　四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。

　　1、播放dv--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》

　　2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

　　3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

　　五、活动提升

　　了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。

　　1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（ppt），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"

　　2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

　　六、结束部分

　　男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！

大班社会教案篇4

　　活动目标

　　1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

　　2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

　　3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。

　　2、投影片数张，投影仪。

　　3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

　　活动过程

　　一、组织交流调查周围环境情况

　　1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)

　　2、打出投影片。

　　师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?

　　3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

　　师：为什么这些地方总是有垃圾?

　　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?

　　三、怎样保护环境

　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

　　师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

　　四、教师出示各种材料，让幼儿操作

　　师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

　　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

　　师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

　　六、活动延伸

　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

　　活动反思

　　对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

　　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的'孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　了解故事的基本内容以及"护士小姐"变化的脸部特征感受故事的幽默情绪

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT、图片、DVD《亲爱的护士小姐》

　　故事面具：小丑，巫婆，海盗，圣诞老人活动过程：

　　一、开始部分：设下悬念，激发幼儿学习兴趣利用故事开头"有一次，我的脚受了伤，必须住在儿童医院好几天。每天，都有一个打扮得很特别的护士小姐来照顾我。"吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，提出问题"护士小姐会打扮成什么呢？"为接下来的学习设下悬念，进而顺利地进入下一个活动环节。

　　二、基本部分：理解故事内容，掌握知识，习得能力。

　　1、欣赏情景表演《亲爱的护士小姐》初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候，把面具出示在黑板上，便于幼儿仔细观察这个角色的脸部特征。引导幼儿集体讨论交流，回答："故事里都有谁呢？"（简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一节的深入学习奠定基础。）

　　2、带着问题欣赏故事，出示PPt,并生动讲述一遍故事。加深对故事的印象和理解。

　　"第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸上有什么？""第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸有什么？""第三天护士小姐又变成了什么？海盗的脸有什么？""第四天护士小姐还变成了什么？圣诞老人的脸上有什么？""小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里面过得愉快吗？为什么？""你喜欢这个护士小姐吗？那你们还想听这个故事吗？"

　　3、播放DVD，完整欣赏事故（让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容）并会用"护士小姐有······"的句型描述脸部特征。

　　请你用"护士小姐有······"的话来告诉我，护士小姐脸上有什么？

　　4、游戏：拼贴画（让幼儿选对应的部位进行拼贴，得到护士小姐的正确画像，看是否与书本上的一样）"这样的'护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗？""小男孩画的像是对的吗？"

　　三、结束部分：

　　总结护士小姐的脸部特征。

　　"你觉得这个护士小姐还可以变成什么？""不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么？圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。""今天我们讲的是什么呀？可爱的护士小姐。"

　　活动延伸：请宝贝回家后把你想要护士小姐变成的人物画出来。

　　活动反思

　　孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。

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