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幼儿园小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一．音乐活动名称：《王老先生有块地》
二．音乐教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、听辨和模仿各种小动物的叫声
3、体验“伊呀伊呀哟”的节奏xx xxxx
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
三．音乐教学重点：
1、体验“伊呀伊呀哟”的节奏xx xxxx
四．音乐教具准备：
《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》
2、乐器：圆舞板
3、小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片
五．音乐教学内容：
A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）
1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B．音乐聆听游戏（10分）
1、唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应
例如：（老师）xx xx│xx x（幼儿）做动作：站起来、举手；
贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2、音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如：（老师）唱：1 23 4︱5x︱5 43 2︱1x‖
小朋友们好小朋友们好
（小朋友）唱：1 23 4︱5x︱5 43 2︱1x‖
老师好老师好
3、小动物的叫声
①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小朋友说出它们的名字
②小朋友模仿它们的叫声，并作出一些小动物的动作（叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼）
C．音乐语言游戏（10分）
1、讲故事导入
①师：小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗？老师请你们仔细听一段好听的故事，你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地，他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪，非常的开心！王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌，他是这样唱的（配班老师放音乐）
②师：王老先生一高兴就会唱动听的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶快听一听
2、歌唱问答游戏（主班老师和配班老师先示范）
例如老师问：
小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽（xx xxxx）
小鸭小鸭怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（xx xxxx）
小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（xx xxxx）
小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（xx xxxx）
3、老师问，小朋友答
D．音乐节奏快车（20分）
1、老师分别用声势给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出xx xxxx的节奏）
2、老师介绍乐器圆舞板，示范操作方法，提出注意事项
3、老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（xx xxxx的节奏）
4、老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（老师问，小朋友答）
5、互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（小朋友问，老师答）
E．音乐小舞曲（10分）
1、播放音乐，老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动（其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股）
2、老师请小朋友拉手围圈，跟着音乐拉手转起来，当听到小动物叫声出现时原地停住，在原地左右扭屁股
F．爱的叮咛（4分）：
老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
H．再见歌（1分）：
1、音乐中老师和大家一起唱再见歌
2、送园环节：两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六．爱婴提示：
1、音乐聆听的第三个环节，老师可以出示相应的动物图片，便于幼儿认知
2、歌唱问答游戏时，老师要注意唱时节奏要放慢；根据小朋友情况可以互换角色
附歌词
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；
他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟；
嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；
他在田边养小鸭呀，伊呀伊呀哟；
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟；
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；
他在田边养小羊呀，伊呀伊呀哟；
嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀哟；
他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟；
嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀哟。
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