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小班教案

时间:2024-02-04 09:55:25 教案 我要投稿

小班教案6篇(必备)

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案6篇(必备)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、发展幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。

  2、培养幼儿的勇敢的个性品质。

  活动准备:

  1、狐狸头饰。

  2、场地布置狐狸的`家和小公鸡的家。

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1) 队列练习

  (2) 做模仿操

  随着音乐跟老师做小公鸡模仿操。

  2、基本部分。

  (1)平衡动作练习。

  引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。

  师:你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗?你能不能学做用一只脚站着的小公鸡?

  (3) 请个别动作协调的幼儿示范,教师讲解动作要领。单脚站立,另一只腿屈膝离地,两臂可侧平举保持身体平衡,看谁坚持不动的时间长。

  (4)幼儿学念儿歌,并学习单脚站立。

  (5)帮助幼儿熟悉游戏场地,认识狐狸和公鸡的家。

  (6)教师介绍游戏玩法。

  (7) 请一幼儿扮演狐狸,教师带领幼儿扮演小公鸡游戏。提醒“狐狸”听到念“狐狸来了”后,才能从家里跑出来捉小鸡。“小鸡”也只有听到“狐狸来了”后,才能向家跑。

  (8)更换幼儿扮演狐狸,继续游戏两次。

  3、结束部分。

  小公鸡看到狐狸走远了,一起跑到草地上高兴地玩耍。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

  2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

  3、能够知道几种避暑的方法。

  活动与指导:

  1、内容:认识夏天

  2、活动目标

  (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  (2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  3、活动准备

  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

  散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

  4、流程

  谈话活动----欣赏图片----布置墙面

  5、实施要点

  (1)谈话活动:

  A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (2)欣赏图片

  A:夏天来了。哪些小动物出现了

  B、河里有什么花

  C、看看我们的穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

  ――夏天到了、天气热了

  ――蝉儿叫了了、荷花开了

  ――小朋友们换上了薄衣裳

  (3)布置墙面:涂色,共同布置

  6、延伸活动:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  7、反思

  在活动中发现小班幼儿对夏天的.前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

小班教案 篇3

  目标:

  1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

  2、养成良好的个人饮食习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  准备:

  1、挂图:干净食物人人爱。

  2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

  过程:

  1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的'原因。

  (1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?;他做了什么事?

  ①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?

  ②回家后小明又吃了什么?

  ③苹果从哪里来的?

  (2)吃了这些东西后,小明怎么样?

  (3)医生对小明说了什么?

  “路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”

  2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

  (1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

  (2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

  (3)还有哪些东西也不能吃?

  3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

  (1)洗净去皮。

  (2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

  4、请幼儿洗手,吃水果。

  “老师这里为大家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案 篇4

  课程目标:

  1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。

  2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。

  3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。

  4,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5,感知故事中象声词运用的趣味性。

  课程准备:

  1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

  2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

  3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的`过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。

  课程过程:

  1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。

  2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。

  3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

  4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。

  5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

  6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。

  课程指导:

  有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。

  当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。

  课程总结:

  通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

  不足之处:

  范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小班教案 篇5

  教学目标:

  1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

  2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。

  3、通过爱护保护牙齿的教育,增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点难点:

  重点:教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

  难点:将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

  教学准备:

  牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

  教学过程:

  (一)相互亲切打招呼微笑,引导幼儿观察说笑间露出什么?

  1、相互观察牙齿白吗?

  2、实验观察,和孩子漱口后,比较前后水盆离得水有什么变化。

  3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

  (二)出示牙齿模型

  1、和孩子分享牙齿的简单结构,

  2、提问幼儿你是怎样刷牙的'

  3、示范正确的刷牙方法

  4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)

  (三)保护牙齿对我们有哪些好处?

  1、观察图片,启发幼儿讲一讲,怎样保护好牙齿

  2、学说儿歌《刷牙歌》

  教学反思:

  活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习贴画小鸡的技能,体验贴画活动带来的快乐。

  2、能按照数量进行匹配,体验5以内的数序。

  3、体验孵鸡的艰难,培养幼儿的耐心和毅力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。

  2、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。

  3、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

  活动过程:

  1、出示粘贴好的小鸡,“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

  2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

  第一步:贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到“督督督”的'声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)

  第二步:贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望”

  第三步:画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它,一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园,开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

  3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法。

  4、教师介绍音乐区的游戏,提醒幼儿活动时要坚持。

  5、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

  6、活动评价。

  带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  活动反思:

  孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣,以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上,又幼儿直接参与其中的活动,能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。