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小学科学课三年级下学期教案

时间：2024-03-03 06:58:05 教案我要投稿

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小学科学课三年级下学期教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小学科学课三年级下学期教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学科学课三年级下学期教案

小学科学课三年级下学期教案1

　　一、学习目标

　　1、通过展示自己的观察记录，交流自己对蚕的观察发现。

　　2、探讨对观察现象的思考。

　　3、与其他小动物进行比较学习。

　　二、教学重难点

　　对蚕的生活习性及其生长特点进行观察，并能说出自己的认识、见解。

　　三、教学难点

　　认识蚕的`“变态”发育过程，进而理解生物的“变态”发育过程。

　　四、材料准备

　　A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观察记录、放大镜若干、有关蚕一生的一些文字、图片、视频资料。

　　B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的(颜色的变化)?

　　C、蚕体色的主要照片，让学生排列顺序(颜色的变化)。

　　五、教学过程

　　1、蚕宝宝每次能吃多少桑叶?它是怎么吃桑叶的(小组合作完成)?

　　2、蚕的蜕皮过程是怎样的呢(小组合作完成)?

　　A. 你发现蚕蜕了几次皮(小组合作完成)?

　　B. 蜕一次皮用了多少时间(小组合作完成)?

　　C. 蜕皮前蚕有什么反常的情况(小组合作完成)?

　　D. 蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样(小组合作完成)?

　　E. 你认为你的蚕还会蜕皮吗?

　　3、吐丝前的蚕宝宝

　　A.许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像“蝴蝶”一样的动物吗?

　　B.蚕宝宝什么时候变成“蝴蝶”一样的动物呢?

　　C.蚕什么时候结茧呢?你有什么根据?

　　(观察蚕，学生发现蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。)

　　D.面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗?

　　(1) 蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗(充分展示同学们的想象力)?

　　(2) 吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢(充分展示同学们的想象力)?

　　六、拓展延伸

　　将蚕与你喜欢的小动物进行比较。

小学科学课三年级下学期教案2

　　【教学目标】：

　　过程与方法

　　1、提出有关养蚕的问题。

　　2、观察蚕卵和蚁蚕。

　　3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

　　4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

　　科学知识

　　1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

　　2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

　　情感、态度与价值观

　　1、初步领略生命的神奇与伟大。

　　2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

　　【教学重难点】：

　　知道养蚕的'基本方法和注意事项。

　　【教法学法】：观察法、谈话法、小组学习法、

　　【教学准备】：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片

　　【课时安排】： 1课时

　　【教学过程】：

　　一、导入新课

　　1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的)

　　2、询问：你们养过蚕吗?

　　3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

　　二、学习新课

　　1、师生谈话

　　(1)、提问：关于养蚕你最想了解些什么?

　　(2)、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备?我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”?(引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑)

　　(3)、提问：还有哪些问题需要研究?

　　2、认识蚕卵。

　　(1)、仔细观察蚕卵(提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态)(提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放)

　　(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

　　(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

　　3、认识蚁蚕

　　(1)、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的?

　　(2)、你认为这时候的蚕像什么?你知道这时候的蚕叫什么名字?

　　(3)、分组观察蚁蚕(或看有关蚁蚕的图片或音像资料)

　　(4)、用语言描述蚁蚕。

　　(5)、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

　　三、总结

　　1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

　　2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

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