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中班教案

时间：2024-03-29 08:04:47 教案我要投稿

（精华）实用的中班教案8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（精华）实用的中班教案8篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

　　2．体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

　　2．背景音乐。

　　活动过程：

　　1．欣赏"种子贴画"范例。

　　师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

　　（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）

　　2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的.要大，尽量和别人不一样。

　　（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）

　　3．教师提出要求：

　　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

　　（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

　　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　　（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）

　　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

　　5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

　　（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）

　　6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

　　7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.知道树木对人体健康的重要作用。（平衡生态、净化空气、阻隔噪音）

　　2.教育幼儿爱护花草树木，从小萌发“爱护环境，人人有责”的观点。

　　3.能运用已积累的知识经验设计环保标志。

　　重点：懂得爱护环境，热爱大自然的情感。

　　难点：能运用已积累的知识经验设计环保标志。

　　活动准备：布置“郊游”的场景；环保视频；幼儿作画用的废旧材料。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，进入活动场地

　　1.幼儿与老师一同来到唱着“去郊游”的歌曲，来到“泉山森林公园”。

　　2.一名幼儿进行情景表演“小鸟找家”。

　　情景：一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树的`上方飞来飞去，边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

　　3.师启发式提问：小鸟从南方飞回来发生什么事情了？它的树朋友到哪里去了？

　　4.幼儿讨论：大树被光头强砍了；树枝被折断了；大树死了；小鸟没有家了。

　　二、环保教育

　　1.观看视频：介绍树木对人类的作用。

　　2.游戏“答小记者问”每组一名幼儿当小记者提问：

　　（1）你知道吗？树木对人体有哪些好处？

　　（2）植树节是几月几日？

　　（3）我们怎样爱护树木？

　　（4）世界环境日是几月几日？

　　3.小结：树木对人体的作用：光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；药用（可制作药材）；对环境的影响（净化空气，释放氧气，平衡生态，绿化环境，阻隔噪音等）；平时小朋友要爱护花草树木，不踩踏草坪，不折树木，不在树枝上荡秋千等；记住3月12日是中国植树节；6月5日是世界环境日。从小树立“爱护环境，人人有责”的观点。

　　三、设计环保标志

　　师：请小朋友们设计一些标志放到幼儿园里的花草树木身边，让大家看到这些标志就能做到保护大自然的环境。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的环保标志，分组设计，教师巡回指导，设计好后投放到校园里需要的地方。

　　四、活动延伸

　　1.社会实践活动：“我和小树一起成长”到泉山森林公园认养一颗小树，开展爱树活动。

　　2.“比一比，谁能干”让幼儿围绕爱护环境创编童谣并附图，比一比谁创编的最好，评出优秀奖。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

　　2、引导幼儿制作红色景区纪念品。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：

　　重点：让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

　　难点：制作红色景区纪念品。

　　活动准备：

　　家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　师：小朋友们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

　　二、播放红井视频，交待区域活动内容。

　　1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的红色景点，也参观了许多的景点。今天老师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看这是什么地方。(红井)

　　2、今天老师要请小朋友用不同的'材料来做红井，你们喜欢吗?(喜欢)

　　3、出示范例，引导幼儿观察。

　　老师也做了一个红井，你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料做做红井好吗?

　　三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

　　1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作红井、在图书区给你们准备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区准备了《红井水》的磁带你们可以边欣赏边表演

　　2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

　　教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

　　教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

　　2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

　　3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

　　四、在重点引导制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

　　五、组织幼儿收拾玩用具。

　　六、评价幼儿此次活动情况。

　　教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

　　活动反思：

　　幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色。

中班教案篇4

　　活动目标:

　　1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　　2、体验“排水画”作画的乐趣。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备:

　　1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

　　2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

　　3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

　　活动过程:

　　(一)以变魔术的形式引题激趣。

　　1、出示一张小蚂蚁图片。

　　引导语：“一只小蚂蚁在草地上发现了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来帮助它。”

　　2、变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。

　　（二）教师出示范画，在画上刷上颜料。重点引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

　　(三)幼儿讨论交流小蚂蚁搬豆的不同动态表现。（流汗，独自一人搬，俩人抬，众人抬等）

　　（四）幼儿练习，教师指导。

　　1、引导幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。

　　2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　　3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的`背景色刷上去，注意方法。

　　4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　(五)幼儿相互欣赏，评价。

　　结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 1、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 2、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　(六)幼儿相互欣赏，评价。

　　结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

　　活动反思:

　　这是个美术活动，主要是让幼儿认识小蚂蚁，在活动初以幼儿最喜欢的变魔术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变小蚂蚁时我以魔术师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来，幼儿都很期待变出来的蚂蚁所以在变蚂蚁的过程中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高，但在活动中没有画蚂蚁的环节，导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺序。如果在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的'演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

　　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

　　三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

　　四、幼儿作画师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

　　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

　　教学反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.逐步增强遇到的心理素质，不断增强自我保护能力。

　　2.学会流鼻时简单的自我救护方法。

　　重难点分析：

　　重点：学会流鼻时简单的自我救护方法。

　　难点：意外事情不慌张，想办法克服问题。

　　活动准备：

　　物质准备：《鼻子出血我不怕》教学挂图四张，餐巾纸、毛巾。

　　心理准备：幼儿已初步了解的特点及功能。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　1.启发谈话“秋天的天气”，导入课题。

　　2.请幼儿猜谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　　（二）展开

　　1.讲一讲：鼻子出血怎么办。

　　指导语：咪咪经常挖鼻孔，有一天挖鼻孔时鼻子出血了，他大声哭着不知道怎么办。请小朋友帮咪咪想个办法。”

　　提问：咪咪为什么会流鼻血？流鼻血时应该怎么做？

　　2.学一学：鼻子出血能急救。

　　（1）结合挂图，教师观察讲解。

　　（2）小结：鼻子出血时不能慌张、不害怕、不大声哭闹。首先要用手捏住鼻翼，头稍向前倾斜，再请老师或家长帮忙处理。也可以用湿纸巾卷成条塞住留血的鼻孔，抬起另一侧的.手臂；还可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止，要到医院及时治疗。

　　3.看一看：鼻子里面有什么。

　　提问：鼻腔内有什么？

　　小结：鼻腔内有很多细细的血管，如果不注意保护它、经常的挖鼻孔，鼻子就会出血。

　　4.说一说：保护鼻子有办法。

　　提问：怎样保护好我们的鼻子？应该养成那些良好的习惯？

　　小结：正确擤鼻涕；不挖鼻孔；不往鼻孔内塞东西；游戏时注意闪躲，避免不小心碰撞到鼻子；多喝水；少吃巧克力。

　　（三）结束

　　根据幼儿语言表述的连贯性、正确性以及掌握情况等方面进行评价。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.体会蓝色小花的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。

　　2.能用“我看到了xx颜色的xx”的句式表达自己的观察结果。

　　3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动过程：

　　一、谈话引题

　　我这儿有一副漂亮的图片，请小朋友看一看，举手告诉大家你在图片上看到什么。（各种颜色的小花，绿色的草，蓝色的天空......）

　　今天我们的故事呀就是关于这朵蓝色的小花，请小朋友认真听这个故事，看看蓝色的小花做了什么事。

　　二、教师第一遍讲述故事。

　　提问：

　　1．故事的.名字叫什么？

　　2．故事里都有些什么人呢？（老星星，蓝色小花）

　　3．老星星开心吗？（不开心，老星星叹气了）老星星为什么不开心呀？

　　请小朋友们再听一遍故事，看看老星星是因为什么事情不开心。

　　三、教师第二遍讲述故事

　　1.片段一：故事先讲到这里，你们说老星星为什么不开心呀？

　　老星星每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道色是什么样子的。可是从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在他老了，他永远看不见蓝色了。

　　看到老星星那么难过，蓝色的小花是怎么做的？让我们一起往下听吧。

　　2.片段二：蓝色的小花是怎么做的？他为什么要这么做？

　　四、活动总结

　　听了这个故事，你觉得蓝色的小花美吗？为什么？（善良的品质）

　　我们也要向蓝色的小花学习。当其他小朋友有困难需要帮助时，我们要互相帮助。

　　附故事《蓝色小花》

　　有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。

　　一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

　　蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永远看不见蓝色了。”

　　蓝小花说：“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。”

　　蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说：“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”

　　蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。

　　活动反思：

　　1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，抓住小部分幼儿的答案继续深问。如：在“老星星开心吗？”这个问题中，幼儿的回答是开心，只有一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心，那老星星为什么不开心呢？”。可以改为“老星星为什么开心？”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。

　　2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡，如“大家都说了很多原因，我觉得都有道理，那他为什么要这么做呢？”对于幼??的各种回答，我并没有加以总结，因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样，可见之前的提问是无效的。

　　3.在知识迁移部分过于单薄。为达成目标2，可在迁移部分让幼儿说说：你们喜欢蓝色吗？为什么喜欢蓝色？蓝色可以用来干嘛？……

　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。