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我们的传统节日教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的我们的传统节日教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们的传统节日教案1
我们的传统节日
活动目标：
1.引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感，从已然形成的节日文化交流中，激发民族自豪感和自信心。
2.引导学生在考察探究活动中体会传统节日及对人们“衣食住行”方方面面的影响，培养主动传承民俗文化并不断补充完善的积极性，提升主动传承民俗文化的责任感。
3.在活动中鼓励学生提出质疑，并通过网络和文献阅读、咨询家长及民俗高手、与小组同伴团结协作等多种形式探究传统节日里的民俗民风，并形成一定的实践方法和技巧。
4.引导学生用自己喜欢的方式创作创造性的展示收集的成果，并将成果有效延伸，为低年级学生做好讲解与实践传承的精彩示范。
活动准备：
1.以传统节日的由来和节日里的民风民俗为主题，进行广泛的书本和网络阅读。
2.根据自己的兴趣，从节日穿着、节日美食、节日住所美化、节日出行等方面选择其一进行重点调查和研究，同时兼顾小组分工和自己的独创性研究。
3.成果展现方式可以是文本、图片、实物、视频和表演等。
活动过程：
一、图片导入
1.通过风俗图片联播，引导学生看到传统节日。
2.提问学生通过图片看到了哪些传统节日。
3.揭示活动主题：我们的传统节日。
二、交流探究
1.通过故事探讨传统节日的由来。
2.交流同类主题的故事，及时补充。
3.评析故事探讨的形式。
4.点拨学生如何收集传统节日故事。
三、讨论分享
1.品味民谣文化，通过民谣了解节日的风俗。
2.欣赏民谣里的风俗，探究传统节日民俗文化。
四、民族创意展示
1.小组汇报穿着佩戴方面的'风俗，同类收集的小组补充。
2.小组配图介绍节日美食方面的风俗。
3.全班同学信息共享，探讨节日的风俗活动。
吃粽子是为了缅怀爱国诗人XXX，后来也被用来祝福学子金榜题名。而吃重阳糕则象征着人往高处走、步步高升、百事俱高的祝福之意，同时也有驱邪避灾的寓意。
在节日住所美化方面的风俗中，常常会贴门神来保佑平安。小组可以配图介绍这个风俗，同时全班同学也可以分享自己知道的其他节日“住”上的风俗。
在“行”方面的风俗中，清明踏青和端午节赛龙舟都是很有代表性的。XXX踏青正值春和XXX，是欣赏大好春光的好时机，而端午节XXX则是为了缅怀爱国先人，继承爱国传统。
小组可以介绍这些风俗，同时全班同学也可以分享自己知道的其他节日“行”上的风俗。
听完小组交流，我们可以更全面地了解到不同节日的风俗惯，这也让我们更加了解和尊重不同的文化传统。
我们的传统节日教案2
教学内容
教材P12-17
教学目标
知识目标：通过考察探究的方式了解我国传统节日的来历和风俗。了解我国传统节日在穿戴、吃、住、行方面有哪些风俗
能力目标：
走进我们的传统节日，亲近多姿多彩的民俗，体验绵延珍贵的节日情怀。情感目标：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，了解我国的传统节日各方面的风俗。
教学重点
使学生懂得我国传统节日在穿戴、吃、住、行方面有哪些风俗
教学难点
走进我们的传统节日，亲近多姿多彩的民俗，体验绵延珍贵的节日情怀。
教学策略
考查探究法、操作法、讨论法
教学时间
1课时
教学准备
实物投影。
教学过程
二次备课
一、情境导入中华民族的传统节日，凝结着中华民族的情感承载着中华民族的文化血脉。让我们一起走进我们的传统节日，亲近多姿多彩的民俗，体验绵延珍贵的节日情怀，传承充满魅力的`中华传统文化.....
任务单：
1.通过考察探究的方式了解我国传统节日的来历和风俗，搜集相关的民俗故事、民谣、诗词、图片和实物等。
2.时值中秋佳节，请和家人-起度过这美好的节日，-?起聊聊中秋节的来历和风俗，一起赏月，?-起品尝月饼、吟诵诗词.....
二、我们来交流1.说一说中华民族的传统节日如同花儿朵朵，具有各自独特的魅力。大家尝试用各种方法搜集资料，然后说说各种传统节日的来历。传统节日有：春节、重阳节、中秋节、端午节、清明节、元宵节等。小贴士：民俗采风的方法很多，看书、上网、看电视、听广播、采访等，无论哪种方式，都要用心、用脑，必要时还需用笔及时记录并整理。2.讲一讲民谣真有趣，让我们一轮-轮接下去......朗朗上口的民谣，道出了民风民俗，让我们分别从衣、?食、住、行几个方面来分组讲讲传统节日的风俗吧!大家可用实物、图片或视频助讲。
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子.....第一组：我们讲讲“穿戴”方面的风俗。春节时，大家都要穿新衣服，还喜欢挑大红色，一是要在新年辞旧迎新，二是表示喜庆。
端午节，我们喜欢挂香囊、戴五彩绳，据说这些还可以驱虫、辟邪保平安呢!
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在穿着上的风俗?第二组：我们讲讲“吃”方面的风俗元宵节吃汤圆(或元宵)。??中秋节吃月饼。传统软糯可口，风味多样，有团圆??美食，品种丰富，也寓团圆和睦之意。
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“吃”上的风俗?
第三组:我们讲讲“住”方面的风俗。
春节时，屋里屋外贴上福字，不仅吉祥喜庆，更是祝福无限:福泰安康、福星高照、福满人间.....“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。”悬挂艾草和菖蒲能驱逐蚊蝇，清洁空气，起到辟邪、防病的作用。
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“住”上的风俗?第四组:我们讲讲“行”方面的风俗。
跟我学学拱手礼:双腿站直，上身直立或微俯，双手互握合于胸前。男子应右手握拳在内，左手在外;女子则正好相反。春节走亲访友拜年时会用到拱手礼。
重阳节，和朋友相邀，登高、赏菊，惬意至极;去敬老院帮助老人更是传承敬老美德!
全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“行”?上的风俗?
三、我们来实践金风送爽、桂子飘香，中秋佳节如约而至！让我们一起过个中秋节吧！1.说一说人们在赏月时都会品尝哪些美味？有什么寓意？中秋节，吃月饼，团团圆圆；吃菱角，聪明伶俐……2.读一读嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋与“月饼起义”、玉兔捣药
请同学们读一读关于中秋节的经典传说故事，并推选几名代表上台讲一讲。3.赏一赏让我们一起来对月吟诗诵词，体会中秋佳节给人们带来的美好祝愿、美好情感吧！实践不停步写一写多姿多彩的传统节日，源远流长的民风民俗，让我们在生活中不断地体验、不断地感悟。请把你知道的民风民俗的故事讲给低年级的小朋友们听，并把你讲的故事记录下来吧。
我讲的故事:?五、课堂小结师：这节课你们都学会了什么知识？有什么收获呢？
板书设计
主题活动三
我们的传统节日传统节日有：春节、重阳节、中秋节、端午节、清明节、元宵节等。
课堂反馈
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