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幼儿园小班语言教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

时间:2024-04-03 10:07:26 教案 我要投稿
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幼儿园小班语言教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《小蚂蚁坐汽车》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

  活动目标

  1、理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感。

  2、丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”。

  3、 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

  2、知道尊敬长辈,待人热情。

  活动准备

  1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。

  2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片,老爷爷、老奶奶头饰。

  活动过程

  一、情境导入。出示小蚂蚁图片,引出故事。

  二、讲述故事。

  1、教师讲述故事的前半部分,幼儿带着问题认真倾听。(教师徒手讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说:“你先坐下,我就有地方坐啦!” )教师:小蚂蚁有个小要求,希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字?故事里有谁?发生了什么事?小朋友能不能做到?

  2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。(1)故事叫什么名字?(2)故事里有谁?(幼儿每说一种动物,教师就把这种动物贴到公共汽车上。)(3)发生了什么事了?

  3、学习让座的语言及让座的动作。(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。教师:熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀?小动物们是怎么说怎么做的?(2)学习让座动作。

  4、渗透让座思想。(1)小动物们为什么要给熊婆婆让座呀?(引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。)(2)教师对幼儿的回答进行小结:对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。(3)道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?

  5、猜一猜:小蚂蚁最后坐到哪里去了?

  6、教师续讲故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。)

  三、完整地听故事。

  1、播放故事录音,请幼儿完整的听故事。

  2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

  3、教师对整个故事进行小结,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。

  四、游戏:让座。

  1、(播放歌曲《让座》)师幼一起坐车去森林玩。

  2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车(请其他老师戴头饰扮演),考考幼儿是否能从故事中学有所获,学会让座。

  3、离开活动场地。(森林到了,请小朋友一个跟一个下车。)

  教学反思

  活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?” 又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

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