当前位置:范文派>教学范文>教案>幼儿园大班语言教案《小松鼠访友》

幼儿园大班语言教案《小松鼠访友》

时间:2024-05-21 08:13:00 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班语言教案《小松鼠访友》

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《小松鼠访友》,欢迎大家分享。

幼儿园大班语言教案《小松鼠访友》

  活动目标

  1、理解故事及情节发展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特点;

  2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”,思考从不同角度看事情的差异;

  3、理解图画中的主要情节,初步认读汉字:深、浅、远、近,并理解相对关系概念。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动难重点

  1、锻炼孩子的语言表达能力,让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。

  2、让幼儿知道深,浅,远,近是相对的并不是固定不变的。

  3、让幼儿知道深,浅,远,近是相对的。

  活动准备

  1、与故事情节相符的挂图

  2、动物指偶

  活动流程

  1、活动导入:

  谜语开头:“尖尖尾巴象老鼠,一身绒毛尾巴粗,爱在森林里面住,爱吃松子爱上树。”

  师:我们今天来讲一个关于小松鼠的故事,小朋友可要认真听了!听完之后老师可是有问题要问你们的!看看哪个小朋友的小耳朵最灵?

  2、按照挂图,讲述故事。

  3、现在我问问小朋友,小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊?

  幼:没有

  师:为什么我们说他们没有骗它啊?好!现在呢老师做小松鼠,你们来做山羊伯伯好不好?(好)

  (1)老师学小松鼠的声音问:“山羊伯伯,小马骗我,跟我说河水一点也不深,可是我差点淹死!”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。

  (告诉幼儿深浅并不是固定不变的,是相对的,随事物的本身而有所变化)

  (2)老师再学小松鼠问:“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远,可是我刚刚跨过一个小土坡就到了!您说它有没有骗我啊?”请幼儿回答。老师做点评并做总结!

  (远近也不是固定不变的,也是相对的!)

  4、教师做最后的总结:深浅远近是相对的概念,并不是说一成不变的!所以,以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象!比如,这么长的路对我来说有点远,这样的小河对他来说并不深!

  5、老师问:“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊?”孩子自由回答。老师:“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说,自己不会考虑事情的小朋友!他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发!小朋友啊,我们能不能学小松鼠啊?(不能)所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发,做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子!”

  6、拿出动物指偶,分角色扮演!

  活动结束

  1、评价

  2、总结

【幼儿园大班语言教案《小松鼠访友》】相关文章:

大班语言教案《小青蛙》10-28

大班语言小猴长大了教案06-08

大班语言教案小桃仁06-18

《小松鼠找花生》教案09-17

大班语言教案懒惰的小蜗牛03-23

幼儿园大班语言教案《小壁虎借尾巴》11-20

《小螃蟹找工作》大班语言教案03-31

《小松鼠找花生》教学教案03-08

(精选)幼儿园大班语言活动教案07-05