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体积单位间的进率教案设计

时间：2024-07-18 17:30:47 教案我要投稿

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体积单位间的进率教案设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的体积单位间的进率教案设计，欢迎大家分享。

体积单位间的进率教案设计

体积单位间的进率教案设计1

　　目标：通过本教案的学习，学生将会：

　　1. 了解什么是体积单位间的进率；

　　2. 掌握相关的计算方法；

　　3. 能够在实际问题中应用所学的知识。

　　教学步骤：

　　第一步：引入。

　　教师可以通过一些实际例子来引入本节课的学习，例如：一辆汽车的油箱容量是多少升？1立方米等于多少升？如果我们要将汽车油箱的容量转换为立方米，应该怎么做？

　　第二步：讲解。

　　1. 什么是体积单位间的进率？

　　进率是指在不同的计量单位之间进行换算时所用的比率。体积单位间的进率，就是在不同的体积单位之间进行换算时所用的比率。

　　2. 相关的计算方法。

　　在对体积单位进行换算时，我们需要掌握以下两个概念：

　　（1）基本单位：所规定的一个单位，用来度量这一物理量。

　　在体积计量中，1立方米（m3）是基本单位，其它单位都是从立方米（m3）换算而来的。

　　（2）变换系数：用来表示两个不同体积单位之间的比率。

　　例如，1升=0.001立方米，这个0.001就是升和立方米之间的变换系数。

　　通过掌握这些概念，我们就能够根据换算关系进行体积单位的换算计算了。

　　第三步：练习。

　　教师可以出一些练习题，帮助学生巩固所学的知识。

　　例如：

　　1. 40升等于多少立方米？

　　2. 5立方厘米等于多少毫升？

　　3. 1.5立方米等于多少升？

　　第四步：应用。

　　让学生通过一些实际问题进行应用，例如：如果一辆汽车的油箱容量是50升，那么这个容量换算为立方米是多少？如果一条长方体容器的.容积是0.3立方米，那么它最多能装多少升的液体？

　　第五步：总结。

　　教师可以让学生总结本节课所学的知识点，强化学生对所学内容的理解。同时，还可以让学生提出一些问题和困惑，并给予解答和帮助。

　　结语：

　　通过本节课的学习，学生将会对体积单位间的进率有更为深入的认识，并能够熟练掌握相关的计算方法。在实际问题中，他们也能够运用所学的知识进行换算和计算。

体积单位间的进率教案设计2

　　设计说明

　　体积单位间的进率是在学生已经学习了长度单位、面积单位，以及掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上进行教学的，因此本设计力求突出以下两点：

　　1．复习铺垫，引入新知。

　　在复习已学知识的基础上学习新知，是数学教学常用的方式，它能有效地促进知识间的融合，形成系统的知识体系。本设计通过复习长度单位米、分米和厘米及相邻单位间的进率关系，面积单位平方米、平方分米和平方厘米及相邻单位间的进率关系，建立相邻体积单位间的进率关系，为今后的学习奠定基础。

　　2．关注知识的形成过程。

　　本设计不仅要让学生掌握新知，更重要的是引导学生掌握获取新知的方法和途径。教学时，首先利用课件出示两个正方体，一个棱长为1分米，一个棱长为10厘米，让学生分别算一算它们的体积，由此发现：1立方分米＝1000立方厘米。接着让学生根据前面探索中得到的经验，进行自主探索，得出1立方米＝1000立方分米。最后通过应用相邻体积单位间的进率进行不同体积单位的`换算，让学生主动参与学习过程，通过计算、自主探索、合作交流等活动掌握数学知识。

　　课前准备

　　教师准备 PPT课件

　　教学过程

　　⊙复习导入

　　1．常用的长度单位有哪些？相邻两个常用长度单位间的进率是多少？

　　(米、分米、厘米、毫米，相邻两个常用长度单位之间的进率是10)

　　(板书：长度单位：米、分米、厘米、毫米；进率：10)

　　2．常用的面积单位有哪些？相邻两个常用面积单位间的进率是多少？

　　(平方米、平方分米、平方厘米，相邻两个常用面积单位之间的进率是100)

　　(板书：面积单位：平方米、平方分米、平方厘米；进率：100)

　　3．说出两个不同单位的名数之间是怎样换算的？并完成下面的填空。

　　(由高级单位转化成低级单位，乘进率；由低级单位转化成高级单位，除以进率)