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《手指》教案最新

时间：2024-07-24 16:07:38 教案我要投稿

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《手指》教案最新

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《手指》教案最新，欢迎阅读与收藏。

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《手指》教案最新1

　　教学目标：

　　1、收集资料，了解人们是怎样过冬的。

　　2、萌发自我保护意识和勇敢抗寒的精神。

　　3、了解吃饭对身体健康的.影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备：

　　1、师生共同收集人们在冬天里的生活、教学使用的物品、照片、图片等，布置在教室周围。

　　2、挂图：人们在冬天里。

　　教学过程：

　　1、幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。

　　2、鼓励幼儿大胆介绍收集的方法和资料内容。

　　3、引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些教学？

　　（1）身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。

　　（2）利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。

　　（3）增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。

　　（4）开展玩冰、玩雪教学：冰雕、堆雪人、滑雪等。

　　4、强调自我保护的重要性。不怕寒冷，（教案网）上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。

　　5、教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《手指》教案最新2

　　课前准备

　　1．预习课文，理解字词。

　　2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

　　教学过程

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的`事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。

　　2．板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，检查预习

　　1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

　　2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？

　　3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。

　　4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。

　　三、自读课文，理解内容

　　1．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）

　　2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

　　3．汇报交流，体会道理

　　教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

　　理解要点如下：

　　（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

　　（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

《手指》教案最新3

　　教学目标：

　　1、学会“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”识记字形；会写“拇、搔”等15个字；会写“拇指、接触”等9个词语。

　　2、将课文读正确、流利。

　　3、默读课文，概括课文主要内容，说说五根手指各有什么作用。

　　教学重难点：

　　教学重点：

　　理解各个手指的姿态、性格和作用。

　　教学难点：

　　理解“团结就是力量”的道理。

　　教学用具：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、丰子恺漫画导入，学生谈感受。引出作家丰子恺。

　　2、出示丰子恺简介。总结：丰子恺先生不仅漫画风格幽默风趣，活泼可爱，他写的文章也同样也很有意思，还记得我们四年级就学过他写的一篇文章《白鹅》吗？（出示图片）他用幽默风趣的语言，将一只普普通的白鹅写成了一个架子十足的鹅老爷。今天我们再来学习一篇同样非常有意思的文章《手指》

　　3、书写课题，生齐读课题

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们自由朗读课文，读的时候注意读准字音，读通句子。遇到有趣的句子或者喜欢的地方多读几遍。

　　2、。检查生字词认读情况

　　出示：搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优等词语，学生认读。

　　（1）指名读，老师相机正音。

　　（2）生齐读两遍

　　3、开火车读课文，检查学生课文是否读通读顺。师生相机正音。

　　4、再分组读课文，读完之后说一说本文的主要内容是什么？

　　（1）提示：可以按照课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）的句式来说。

　　（2）交流课文主要内容：这篇文章首先开门见山指出，每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的特点和作用，最后阐明了一个道理：五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。

　　三、再读课文，体会五指各自的作用

　　过渡：本文结构清晰严谨，主题鲜明突出，文章围绕哪一句话来写的，能找到吗？

　　预设：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。指名读师：是啊，虽然每个手指都有长处和短处，但是他们肯定都有各自的用处？我们一起来看一看作者是如何具体写五根手指的。

　　1、生自由默读第2自然段，边读边思考作者从哪几个方面介绍大拇指的？

　　2、按照大拇指的形体和作用梳理清楚层次。

　　3、在引导学生重点读一读大拇指作用的语句，看看作者围绕“最肯吃苦”列举了哪几种情况，并思考在这些情况下大拇指最肯吃苦的具体表现。

　　4、师生合作朗读体会上述表达特点。

　　5、组织学生自主阅读下文，比较第3~5自然段与第2自然段在内容上的相同点。顺势引导学生交流其它四根手指的特点和作用，教师加以归纳和板书。

　　食指：不窈窕、工作复杂。

　　中指：养尊处优，从旁辅助。

　　无名指和小指：秀丽可爱，能力薄弱。

　　6、让学生根据总结的内容，概括的介绍五指，并说一说原文有什么特点？你更喜欢那样的形式。引导学生初步体会文章的风趣幽默。出示：“风趣和幽默是智慧的体现”

　　师：这可不是我说的，是英国著名戏剧家莎士比亚说的。这句话就在咱们的单元导语页上。同学们齐读这句话。其实文中有很多语句、用词都能让我们体会到作者风趣幽默的`写作风格，下节课再去文中仔细找一找。

　　四、随堂测试

　　过渡：老师这里有几个简单的题目想来考考你们，老师相信大家都能做对。

　　1、本文主要内容：这篇文章首先开门见山指出（），接着以风趣幽默的语言具体描写（），最后阐明了一个道理：（）。

　　2、联系上下文，把词语和相应的意思连起来

　　堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

　　附庸形容气势宏大。

　　养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。

　　薄弱指生活在优越的环境中。

　　五、课堂总结，布置作业

　　1、这一节课，我们通过初读课文学习了文中的生字和新词，概括了文章的主要内容，了解了五根手指各自的作用，初步体会了文章语言的风趣和幽默。

　　2、这篇文章出自丰子恺先生的《缘缘堂随笔》，课下请同学们来读一读。

　　板书设计

　　手指形体

　　作用

　　语言风趣

《手指》教案最新4

　　学习目标：

　　1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

　　2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

　　3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

　　课前准备：

　　1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的.道理。

　　2．自学题的课件。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指

　　二、初读课文，理解大意

　　1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。

　　2．边读边想，课文主要写了什么内容？

　　三、自学感悟，读文明理

　　出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流

　　1．自读课文，填表格。

　　手指名称

　　优点

　　缺点

　　大拇指

　　食指

　　内容概括：这篇介绍了关于《手指》教学设计A案,手指，希望对你有帮助！

《手指》教案最新5

　　【教学目标】

　　1、引导幼儿做出多种教学手指和手臂的动作。

　　2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

　　3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的`快乐。

　　【教学准备】

　　音乐、星星、小旗、布置场地。

　　【教学过程】

　　一、热身教学

　　教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场；律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备教学。

　　二、教学手指和手臂

　　1、教师与幼儿一起教学手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

　　2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

　　3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。

　　（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领）

　　4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗？还能完成什么动作？

　　（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）

　　三、游戏《向手挑战》。

　　1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。

　　2、挑战游戏：推小车。

　　分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。

　　四、放松教学：《摇篮曲》。

　　【教学延伸】

　　用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，教学后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

《手指》教案最新6

　　教学目标：

　　1、能借助词典、联系上下文理解词语“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”，了解五指各自的特点。

　　2、能概括说出课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。

　　3、能有感情地朗读课文，体会并说出任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。

　　教学重点：

　　能清楚了解并说出五指各自的特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。

　　教学难点：

　　能领悟并说出课文中蕴含的道理。

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件、寓言小故事、一些富有哲理的小品文篇目

　　学生：预习课文，初步了解课文内容。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、谈话导入：生活中除了个别伟大的人和事，更接近我们生活的是一些平凡的人和事，而这些平凡的事物也总能给我们带来启示。像我们前面认识过的顶碗少年和那一棵棵桃花心木。我们常常对一些普普通通的事物司空见惯、熟视无睹，其实只要我们仔细观察、认真思考，也能从中收获耐人寻味的启示。同学们，请把你们的手伸开，看看你们的.手指形状。你们说，哪根最好看，哪根最有用？我们今天就来读读课文《手指》，看看作者是怎样写我们的手指的。

　　2、板书课题，齐读课题

　　二、设疑预习，初读课文

　　1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；

　　2、边读边想，课文主要写了什么内容；

　　3、板书填空题，让学生寻找出答案。

　　三、自学感悟，小组交流

　　1、出示多媒体课件中的自读思考题，让学生先自学再和小组同学交流；

　　2、通过讨论和提问的形式，引导学生自主学习，了解五指各自的特点；

　　3、小结问题，依照课文分析五指各自的特点填写自读思考题中的表格，并注意抓住以下关键句进行分析

　　①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

　　这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

　　②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。