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大班春天的秘密主题教案

时间：2024-09-15 14:43:01 教案我要投稿

大班春天的秘密主题教案推荐度：
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[必备]大班春天的秘密主题教案4篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班春天的秘密主题教案，希望对大家有所帮助。

[必备]大班春天的秘密主题教案4篇

大班春天的秘密主题教案1

　　一、活动目标

　　1．欣赏歌曲，理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。

　　2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

　　二、活动准备．

　　1．钢琴。

　　2．录音机、磁带。

　　三、活动流程

　　(一)听赏歌曲

　　T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?

　　歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

　　(二)节奏游戏

　　1．引导幼儿按旋律节奏拍手

　　T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?

　　2．引导幼儿脚踩拍率

　　T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。

　　3．听音乐手拍节律脚踩拍率

　　T：我们一起边走边数。

　　(三)唱歌曲《春天来了》

　　1．引导幼儿轻声跟唱

　　T：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色1

　　2．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)

　　3．动作配合演唱

　　操作提示：

　　充分挖掘同一材料的利用价值。建立“一材多用”的意识，通过改变活动的`重点对幼儿不同方面能力进行推进。在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步欣赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的能力。另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。

　　小贴士：

　　用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。我们在每个活动的设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。这时老师立即拾起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，如果老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。

大班春天的秘密主题教案2

　　活动目标

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备

　　1、ppt课件：春天的秘密

　　2、音乐：春天

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？

　　小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？

　　谁想说说自己看到了春天的哪些变化？

　　二、课件演示，寻找春天的变化

　　1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？

　　（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）

　　2、教师：小朋友都看到了春天那么多的'变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

　　三、欣赏诗歌，感受春天的美丽。

　　1、结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。

　　2、提问：春天来了，我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿”？

　　3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　　（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？

　　（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

　　（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

　　（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

　　四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

　　1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

　　2、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？

　　3、教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

大班春天的秘密主题教案3

　　活动目标

　　1．体验春天在户外活动的乐趣。

　　2．激发创作潜力，锻炼动手能力。

　　3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。

　　活动准备

　　1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

　　2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。

　　活动过程

　　1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

　　2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助？(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？

　　3．制作玩具。

　　(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

　　(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

　　4．和风儿做游戏。

　　(1)幼儿在户外玩自制玩具。

　　(2)探究玩具与风力、风速等的.关系。

　　活动延伸

　　1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。

　　2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。

　　活动二我做园林设计师

　　活动目标

　　1．尝试进行多维排序，感受序列美。

　　2．体验空间位置关系。

　　活动准备

　　1．用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10cm1cm)、正方形(网格为33cm、4cm4cm、5cm5cm)纸板各若干。

　　2．代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。

　　3．有序种植的花草图片或照片。

　　活动过程

　　1．谈话引题

　　(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。

　　(2)以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。

　　2．提出要求

　　(1)教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树种到格子中。

　　(2)出示教师事先按一定序列种的花和树，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列种花和树的美。

　　3．种植设计

　　(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形土地及花、树模型，让幼儿自由选择土地，和伙伴共同设计，有序种植花和树。

　　(2)幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。

　　4．欣赏作品

　　(1)请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。

　　(2)教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。

　　活动延伸

　　1．提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗)，让幼儿用自己设计的方案进行种植。

　　2．鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。

大班春天的秘密主题教案4

　　活动目标

　　1．体验春天在户外活动的乐趣。

　　2．激发创作潜力，锻炼动手能力。

　　3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。

　　活动准备

　　1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

　　2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。

　　活动过程

　　1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

　　2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助？(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？

　　3．制作玩具。

　　(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

　　(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

　　4．和风儿做游戏。

　　(1)幼儿在户外玩自制玩具。

　　(2)探究玩具与风力、风速等的`关系。

　　活动延伸

　　1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。

　　2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。

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