当前位置:范文派>教学范文>教案>《手捧空花盆的王子》大班语言教案

《手捧空花盆的王子》大班语言教案

时间:2024-11-11 22:37:04 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《手捧空花盆的王子》大班语言教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《手捧空花盆的王子》大班语言教案,欢迎阅读与收藏。

《手捧空花盆的王子》大班语言教案

  活动目标:

  1、通过观查,讲述画面,理解故事内容,学习用自己的语言完整地讲述故事。

  2、积极参与讨论,讲述等活动,知道做人要诚

  活动准备:

  1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。

  2、"字宝宝乐园"教学挂图[字词:王子]。

  活动过程:

  一、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。

  1、教师;小朋友,你们种过植物吗?谁来说一说自己种植物的过程?[引导幼儿回忆以往的经验,说一说自己在种植物时是怎样做的。

  2、教师;你栽种的植物发芽了吗?为什么?(引导幼儿讨论种子发芽需要的条件。)

  3、教师;有没有小朋友在种的过程中,一直很细心地照顾它。但是却没有发芽的呢?你知道为什么吗?

  二、观察理解画面,了解故事的内容。

  1、幼儿自主观察画面。

  教师;仔细地看看这幅图,想一想,说一说发生什么事情?

  2、阅读后,幼儿自由讲一讲自己看懂了什么,有什么看不懂的地方。

  3、教师(讲述故事前半段的内容)。

  a、这个国王是什么样子的?他想要做一件什么事情?

  b、他给了四个儿子什么?他为什么要这么做?

  c、小王子是怎样照顾他的花的?他的盆里长出花了吗?他感觉怎么样?

  d、时间到了,发生了什么事情?e小王子怎么了,他会对国王怎么说?

  三、幼儿猜测故事结局。

  1、教师;国王听了小王子的话会怎样?

  2、请你来给故事设计一个结局。(幼儿自由猜测,想象讲述。)3、幼儿在集体面前讲述自己的观点。

  四、阅读画面,了解故事结局。

  教师;图片上这些人的表情一样吗?有什么不同?他们为什么会有这样的表情?

  五、自由观看图片,尝试用自己的语言完整的讲述故事。

  1、教师;你们喜欢故事中的谁?为什么?

  2、教师小结;诚实的人是最可以信任的人。我们应该向故事中的小王子学习,做一个诚实守信的人。

  六、幼儿听教师完整地讲述故事。

《《手捧空花盆的王子》大班语言教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【《手捧空花盆的王子》大班语言教案】相关文章:

手捧空花盆的孩子教案03-07

《手捧空花盆的孩子》教学反思09-19

《手捧空花盆的孩子》教学反思10-13

手捧空花盆的孩子教学反思09-12

《手捧空花盆的孩子》教学设计10-29

小学语文《手捧空花盆孩子》说课稿09-24

《手捧空花盆的孩子》读后感07-24

《大班语言》教案09-10

大班语言拼音教案05-25

大班语言活动教案07-05

文章
代写

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

《手捧空花盆的王子》大班语言教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《手捧空花盆的王子》大班语言教案,欢迎阅读与收藏。

《手捧空花盆的王子》大班语言教案

  活动目标:

  1、通过观查,讲述画面,理解故事内容,学习用自己的语言完整地讲述故事。

  2、积极参与讨论,讲述等活动,知道做人要诚

  活动准备:

  1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。

  2、"字宝宝乐园"教学挂图[字词:王子]。

  活动过程:

  一、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。

  1、教师;小朋友,你们种过植物吗?谁来说一说自己种植物的过程?[引导幼儿回忆以往的经验,说一说自己在种植物时是怎样做的。

  2、教师;你栽种的植物发芽了吗?为什么?(引导幼儿讨论种子发芽需要的条件。)

  3、教师;有没有小朋友在种的过程中,一直很细心地照顾它。但是却没有发芽的呢?你知道为什么吗?

  二、观察理解画面,了解故事的内容。

  1、幼儿自主观察画面。

  教师;仔细地看看这幅图,想一想,说一说发生什么事情?

  2、阅读后,幼儿自由讲一讲自己看懂了什么,有什么看不懂的地方。

  3、教师(讲述故事前半段的内容)。

  a、这个国王是什么样子的?他想要做一件什么事情?

  b、他给了四个儿子什么?他为什么要这么做?

  c、小王子是怎样照顾他的花的?他的盆里长出花了吗?他感觉怎么样?

  d、时间到了,发生了什么事情?e小王子怎么了,他会对国王怎么说?

  三、幼儿猜测故事结局。

  1、教师;国王听了小王子的话会怎样?

  2、请你来给故事设计一个结局。(幼儿自由猜测,想象讲述。)3、幼儿在集体面前讲述自己的观点。

  四、阅读画面,了解故事结局。

  教师;图片上这些人的表情一样吗?有什么不同?他们为什么会有这样的表情?

  五、自由观看图片,尝试用自己的语言完整的讲述故事。

  1、教师;你们喜欢故事中的谁?为什么?

  2、教师小结;诚实的人是最可以信任的人。我们应该向故事中的小王子学习,做一个诚实守信的人。

  六、幼儿听教师完整地讲述故事。