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小学泥塑教学计划

时间:2024-02-02 08:11:28 教学计划 我要投稿
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小学泥塑教学计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的小学泥塑教学计划 ,希望对大家有所帮助。

小学泥塑教学计划

小学泥塑教学计划 1

  手工泥塑活动,可以激发学生的兴趣,激活学生童心,放飞学生的想象力,让同学们在活动中学,感受到泥塑的快乐。使学生玩中做,做中学,学中思,思中获,在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。

  一、教学目标任务:

  1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力,培养学生的想象力和创造力。

  2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力,增强学生的自信能力。

  3、培育学生的审美能力和审美情趣,和语言表达能力。

  二、主要训练方面:

  1、学会一些泥塑中的最基本的技能技法。

  2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式, 培养学生的'合作意识和团队精神。

  3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧,并充分发挥想象力,创作出有特色的作品。

  三、具体措施:

  1、给学生提供丰富的物质环境,刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区,提供必要的材料,让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

  2、学习方法的多样化。 学习泥塑有多种方法:有模仿他人,也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步,我跟一步”的方法;有独立研究,提供图谱,引导学生自由探索、研究;还有折装重组,是由教师先做好成品,引导学生把它拆开,再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法,教师应根据学生不同时段的年龄特点,合理地选用不同的方法。

  泥塑活动是学生手工活动中的一项,它微小,却蕴含着丰富的教育价值;它简单,却对教师提出了更高的要求,教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动,让学生喜欢泥塑,掌握泥塑的方法和技巧。同时,充分掌握折纸活动的教育价值。期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。

小学泥塑教学计划 2

  依据我校教学工作计划及上级要求,本学期继续开设泥塑课——泥火传情。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑课程不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术,还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶,精神上受到艺术审美的启迪,进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。经过老师们的认真研究,特制定活动计划如下:

  一、教材分析:

  泥塑课的设置是根据美术课程标准要求,充分利用随处可取的 土陶泥等材料,运用传统的泥塑造型方法,欣赏古、今泥塑作品的艺术特色及审美情趣、关注民族的'文化遗产,感受泥材的土趣味的独特的艺术美感,并从中学习泥塑知识。在泥塑创作中,了解三维空间的塑造方法,培养学生的动手能力,造型能力和创造力。

  二、学生分析:

  1、学生喜欢动手制作这一形式,对泥巴具有情有独钟的感情,并有一种神秘感,对用泥制作这一过程感到很愉快,身心得到了解放。

  2、学生对泥塑的理解还很肤浅,通过欣赏更多的作品来丰富涵养,累积创作所需的文化底蕴。

  三、教学重难点:

  1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史的简单介绍,使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。

  2、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。

  3、通过小组合作,培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。

  4、能使同学们制作出一件自己满意的陶艺作品。

  四、教学措施:

  1、短期强化训练

  可以短期作业进行强化训练,要求学生每天对自己提出新的要求,在每天结束时给自己的作业拍照(至少四个角度),并做文字小结,在周五本单元结束时,将每天所拍照片与完成的作业一起总结评判。

  2、中、长期训练

  就具体学生所出现的问题来分析,看看他是否困惑在观察方法上,也就是说是否因为整体观念的薄弱,而产生局部与整体的失调,由于我们前面进行的短期强化训练,学生应能够在教员的启发下很快找到问题之所在,重新把握住整体观念,找回“感受”

  3、重点是引导学生在以自己的观察、理解的基础上把自己特有的形体感受和泥塑语言,表现“到位”,把话说“足”。

小学泥塑教学计划 3

  泥塑是我国民间传统雕塑工艺,具有悠久的历史,特点小巧玲珑可爱,适于学生学习操作。

  依据我校教学工作计划及上级要求,本学年,为更好的开展好第二课堂教学,丰富学校兴趣小组活动内容,经美术组全体教师研究商讨,拟设泥塑兴趣小组。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑兴趣小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术,还能使学生的心灵受到潜移默化的`熏陶,精神上受到艺术审美的启迪,进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。为更好地传承。经过老师们的认真研究,特制定活动计划如下:

  一、活动目标和要求:

  1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史的简单介绍,使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。

  2、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。

  3、通过小组合作,培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。

  4、能使同学们制作出一件自己满意的泥塑作品

  二、人员设置

  负责教师:房晓倩

  成员组织:根据我校实际,将以二年级学生为主,吸收对泥塑兴趣浓厚,且具有一定绘画基础的学生,成立初期人数限制在20人,视活动开展情况可逐步增加,但应不超过30人。

  三、活动保障

  A:场地保障:泥塑活动室用一间教室,需置一定数量且适合活动用的桌椅或工作台。

  B:原材料保障:初期以本地泥为主。活动成熟或发展到一定阶段,可根据活动需要购置一定数量的陶泥,以便于作品的保存。

  C:工具保障:

  1、制作板30张,具有一定厚度,表面平滑且利于清理的平板即可;

  2、泥塑刻刮用具16套;

  3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆(或亮漆)及打磨砂纸各若干。

  4、围裙、套袖由学生自备。

  四、活动时间

  每周三下午课外活动时间

小学泥塑教学计划 4

  泥塑是我国民间传统雕塑工艺,具有悠久的历史,特点小巧玲珑可爱,适于学生学习操作。

  依据我校教学工作计划及上级要求,本学年,为更好的开展好第二课堂教学,丰富学校兴趣小组活动内容,经美术组全体教师研究商讨,拟设泥塑兴趣小组。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑兴趣小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术,还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶,精神上受到艺术审美的启迪,进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。为更好地传承。经过老师们的认真研究,特制定活动计划如下:

  一、活动目标和要求:

  1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史的简单介绍,使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。

  2、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。

  3、通过小组合作,培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。

  4、能使同学们制作出一件自己满意的`陶艺作品

  二、活动保障

  a:场地保障:泥塑活动室与版画活动室合用一间教室,需置一定数量且适合活动用的桌椅或工作台。

  b:原材料保障:初期以本地泥为主。活动成熟或发展到一定阶段,可根据活动需要购置一定数量的陶泥,以便于作品的保存。

  c:工具保障:

  1、制作板30张,具有一定厚度,表面平滑且利于清理的平板即可;

  2、泥塑刻刮用具16套;

  3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆(或亮漆)及打磨砂纸各若干。

  4、围裙、套袖由学生自备。

  三、活动时间

  每周二、四下午课外活动时间

  四、教学进度表

  泥塑教学计划

  1、美丽的花

  2、苹果

  3、草莓

  4、梳子

  5、茶杯

  6、冰箱

  7、松鼠

  8、兔子

  9、可乐

  10、刷子

  11、圣诞树

  12、玉米

  13、拖鞋

  14、毛笔

  15、房子

  16、木桶

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