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信息技术教学个人年度工作计划如何写

时间:2024-02-10 07:13:42 教学计划 我要投稿
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信息技术教学个人年度工作计划如何写

  时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家整理的信息技术教学个人年度工作计划如何写,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术教学个人年度工作计划如何写

信息技术教学个人年度工作计划如何写1

  六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

  一、教材分析:

  《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

  第一单元 走进电脑世界

  本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。

  第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

  第二单元 探索网络奥秘

  本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。

  第三单元 研究生活点滴

  本单元教学内容以简单得研究性学习为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。

  从内容上看,有以下特点:

  1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  2.学习方式为学生构想,更多样。

  学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手 ),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。

  3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问)

  4.激发学生想象,发挥学习主动。 (如:茶中知真味)。

  5.注重习惯培养,养成良好素质。

  二、教学目标:

  1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。

  2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

  3.从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

  4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

  5.能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

  6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

  三、教学重点及难点:

  重点:

  1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。

  2.了解网络的用途,正确地使用网络。

  3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的`强大功能

  难点:

  1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。

  2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。

  3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。

  四、本册的教学目标:

  1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

  2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

  3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  4.INTERNET:浏览网页。

  五、教学措施

  采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。

  1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。

  3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

  6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

  7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

  六、教学进度安排表

  每周一课时,其中:

  第一周:课堂常规教学

  第二周:走进计算机

  第三周:未来的计算机

  第四周:小小工程师

  第五周:安全小博士

  第六周:软硬“兼”施

  第七周:学习好导师

  第八周:网上图书馆

  第九周:电子小助手

  第十周:旅游计划书

  第十一周:神奇导购员

  第十二周:早餐的学问

  第十三周:做个调查员

  第十四周:撰写建议书

  第十五周:茶中知真味

  第十六周:小小宣传员

信息技术教学个人年度工作计划如何写2

  一、指导思想

  信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程,教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则,使学生在不断的实践中,实现技术素养与文化素养的双重建构,信息技术课程教师的教学应在此基础上,完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

  二、学生基本情况分析

  初二级学生学生计算机基础参差不齐,通过初一一年的学习,该问题有所缓解。但是随着插班生的增加,每个班近60人,每个计算机机房不足60台电脑,为避免有学生无计算机可用,每节课课前教师都要检查调试好每台计算机,增加了上课难度。

  三、教学目标

  1、树立学生学习信息技术信心,激发学生学习兴趣。

  2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础。

  3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的'能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

  4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

  四、教学具体措施

  1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

  2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

  3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

  4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

  5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

  6、加强集体备课和个人备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

信息技术教学个人年度工作计划如何写3

  一、学情分析

  学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和动画制作的学习,让学生能尽量熟悉和使用flash ,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  二、教材分析

  本册教材以动画制作为主线,由三个知识模块组成,供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹,还多次出我我国优秀的动画作品,以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的.人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学,注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

  教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性,将动画原理知识放在第一课时,以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能,以及学习完成后应达到的目标,因此每一课时的知识都能自成体系,独立存在,具有相对独立性。

  三、教学目标

  1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的"特殊效果。

  2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形,能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

  3、学会元件的创建和管理,学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法,能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

  4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学措施

  1.落实教学“五认真”的具体措施。

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  (1)认真备课:明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  2.提优补差的内容、途径和方法。

  对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  3.教研工作目标和计划。

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

  认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

  4. 搞好远程教育学习,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要。