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四年级上册体育教学计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的四年级上册体育教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级上册体育教学计划1
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的`简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学措施
1 。学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四年级上册体育教学计划2
主题：足球
一、教学目标
1.了解足球的基本规则和技能；
2.提高足球运动能力，锻炼团队合作意识和协调能力；
3.培养学生的体育兴趣和爱好。
二、教学内容和方法
1.教学内容
1）足球的规则和技能；
2）足球的动作和基本姿势；
3）足球队的组成和合作。
2.教学方法
1）多角度展示足球动作和技巧；
2）向学生讲述足球的规则和技能，用示范方法进行讲解；
3）团队合作练习，激发学生的足球兴趣。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
1）教师介绍足球与学生交流，引导学生了解足球运动；
2）演示足球的兴奋场面，激发学生参与足球运动的兴致。
2.讲解（15分钟）
1）讲解足球的基础规则；
2）讲解足球的基本动作，例如停球、过人等；
3）演示足球运动的场面，展示不同的技能。
3.实践（35分钟）
1）学生进行基础训练，练习足球的'基本技巧；
2）学生分组练习，进行足球小比赛，锻炼团队合作精神。
4.总结（5分钟）
1）教师介绍足球的好处和运动效果，让学生了解足球教学的目的；
2）与学生一起回顾本节课学习的足球技能和规则。
四、作业和评价
1.作业
学生根据自己掌握的足球技能，可以通过自己的形式进行体育课宣传，并进行小结、发送给班级共同分享，激发更多的体育运动兴趣。
2.评价
评价学生的足球运动表现，包括运动技巧是否熟练、团队合作能力如何等方面，并鼓励学生在平日里养成更多的体育运动习惯，加强身体锻炼。
四年级上册体育教学计划3
课程主题：趣味操场运动
课程目标：
1.了解体育运动的基本规则。
2.熟悉常见的操场运动项目，如跳绳、跳远、接力等。
3.提高学生的体能素质和协调能力。
4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
课程内容：
1.热身阶段（5分钟）
活动内容：自由慢跑、瑜伽伸展等。
2.技能训练阶段（30分钟）
活动内容：
1）跳绳：除传统绳跳之外，还可以尝试跳两个人一起跳绳或编跳绳歌，加入有趣的'元素。
2）跳远：每人尝试三次，成绩取最好的一次。
3）接力比赛：分组进行，每组从起点开始，依次将接力棒传递到终点。最先完成的队伍获胜。
3.游戏比赛阶段（15分钟）
活动内容：将跳绳、跳远、接力等项目结合起来，设计一些趣味的游戏，如“跳跳绳猜拳”、“跳远横档比赛”、“接力接力斗地主”等，让学生在游戏中体验运动的乐趣。
4.合影及总结阶段（10分钟）
活动内容：拍摄班级集体合影，以及总结今天的课程，让学生分享自己的收获和感受。
课程评估：
教师可以根据学生的表现，制定一些简单的评估标准，如完成任务的时间、技能表现的好坏、团队合作是否有进步等。
教学策略：
1.多元化的体育运动方式。
2.在练习中融入趣味性。
3.根据不同学生的表现，分组设计适合的游戏项目。
4.鼓励学生分享和交流，促进班级氛围的形成。
四年级上册体育教学计划4
一、教学指导思想
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、基本情况
小学四年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培养学生主动进取的`态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教学目标
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
五、教学进度
第一周1、引导课2、50米快速跑
第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳
第三周1、自然地形跑2、踢毽
第四周1、队列练习、接力2、短绳
第五周1、30米跑2、障碍跑
第六周1、绕物接轿力2、实心球
第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑
第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳
第九周1、实心球、接力2、各种运球练习
第十周1、篮球活动2、10×4往返跑
第十一周1、足球
第十二周1、投掷、短跑2、排球
第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球
第十四周1、垒球投掷2、游戏
第十五周1、跳高2、跨越式跳高
第十六周综合练习
第十七周复习
第十八周考试
共65课时
四年级上册体育教学计划5
一、教学目标
在本学期中要积极做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、对学生的运动能力。
二、学情分析
五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。
三、教材分析
全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四、主要工作：
1、进一步提高我校广播操的质量。
2、训练好校田径队,为区运动会做准备。
3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的`合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为
五、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
六、教学措施：
3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。
4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
四年级上册体育教学计划6
一、教学目标：
1.了解体育运动的基本要素，如身体柔韧程度、协调性、力量等，认识体育锻炼的重要性；
2.掌握基本体育运动技巧，如跳绳、捡球、接力等，平衡感和站立稳定性，能够进行简单的体育活动并具有一定的竞技水平；
3.培养学生的团队协作能力、集体荣誉感和正义感，建立以正面价值观为核心的体育观念，形成良好的运动习惯和生活方式。
二、教学内容：
1.锻炼：学生每周进行两次锻炼，包括伸展、强化、平衡、心肺功能四大类目。
2.体育舞蹈：了解基本的节奏和舞蹈技巧，编排和表演小组舞蹈，训练学生的节奏感和协作能力，提高动作流畅度和美感。
3.拍球：训练学生的眼手协调性和反应能力，提高捕捉和传球技巧，培养对团队合作和集体荣誉的认知和习惯。
4.跳绳：培养学生的持久力、体能和耐力，同时学习不同跳法和比赛规则，提高自我挑战和自信心。
5.接力赛：让学生体验团队运动的合作和竞争激情，在比赛中认识到个人努力对团队成绩的贡献和重要性。
三、教学方法：
1.个别指导和分组训练：根据学生个人情况制定个体化的训练方案，有针对性地进行个别指导和分组训练，提高效果。
2.重视培养学生的兴趣：在教学过程中，通过竞赛、游戏等方式激发学生的兴趣，积极参与体育活动。
3.强化实践操作：体育活动需要强化实践操作，通过多次重复训练，加深学生对动作技巧的认识和掌握程度。
4.评价和激励：通过对学生表现的评价和激励，促进其自我完善和发展，同时增强团队合作和集体荣誉的认同。
四、教学过程：
1.伸展训练：
在课前和课后进行适当的伸展，促进血液循环和肌肉松弛，减少运动损伤。
2.体育舞蹈：
（1）了解节奏和舞蹈技巧；
（2）简单编排并训练小组舞蹈；
（3）表演舞蹈，并及时调整和纠正动作错误。
3.拍球：
（1）掌握拍球的基本技巧；
（2）进行综合训练，包括捡球、扔球、接球和传球等动作；
（3）分组比赛，加深对团队合作和集体荣誉的理解和认同。
4.跳绳：
（1）学习单人跳和双人跳法；
（2）进行跳绳训练和比赛；
（3）提高自我挑战和自信心。
5.接力赛：
（1）学习接力比赛规则和手法；
（2）进行接力训练和比赛；
（3）加强团队合作和集体荣誉的理解和认同。
五、教学评价：
1.技能评价：评估学生的技能掌握情况，如急停、跑位、传球、接力等。
2.动作评价：评估学生动作的优美程度、流畅度和协调性，如身体姿势、节奏掌握、舞姿等。
3.态度评价：评估学生在比赛和训练中的'积极性、合作性和竞争意识，如团队精神、自我认同、正直道德等。
4.成果评价：根据教学目标和实际成果，综合评估学生所取得的进步和成果，在个人、团队和班级三个层面上给予表扬或奖励。
通过本学期的体育教学，学生不仅能够掌握基本的体育技能和规则，而且能够树立积极的体育观念和认识，具备较强的竞技能力和团队合作意识，为未来更高层次的体育运动打下坚实的基础。
四年级上册体育教学计划7
一、教学目标
1.了解足球的基本规则和技能；
2.培养学生的合作意识和团队精神；
3.增强学生的身体素质和健康意识；
4.提高学生的自信和勇气。
二、教学内容
足球比赛规则、带球、传球、射门技能练习以及足球赛事介绍。
三、教学步骤
第一步：足球比赛规则的讲解和理解
1.向学生介绍足球比赛规则，让学生了解足球比赛的基本规则。
2.讲解比赛前的准备工作和比赛中的注意事项，防止学生受伤。
3.通过口头讲解，图解和实际演示等多种方法让学生深入理解足球比赛规则。
第二步：带球技能练习
1.学生们站在场地上，先让学生单独练习控球，掌握基本的技巧。
2.学生们分成小组，在场地上进行协作练习，包括传球和带球。
3.教师可以观察并指导学生，鼓励他们相互合作，增强团队精神。
第三步：传球和射门技能练习
1.让学生单独进行传球和射门的技能练习，加深技能的掌握。
2.学生分成小组进行练习，培养团队合作精神和团队协作能力。
3.教师在练习中指导，加强技能和战术练习。
第四步：足球赛事介绍
1.向学生介绍全球知名的足球锦标赛，如世界杯，欧洲杯等。
2.鼓励学生关注国内外足球赛事的信息，了解足球比赛背后的故事和足球文化。
3.培养学生的.足球魅力和热爱足球运动的兴趣。
四、教学评估
1.根据学生的掌握情况和技能表现进行评估。
2.鼓励学生互相观察和评价，激发学生的自主学习和反思。
3.根据学生的学习和表现情况，开展足球比赛和临时组成球队活动，增强学生的足球体验和信心。
五、教学方法
口头讲解、图解演示、实际模拟、小组协作、定期比赛等多种教学方法。
六、教学资料
教材、足球比赛规则图示、传球、射门指南等资料。
七、教学时间
2学时，每周1次。
四年级上册体育教学计划8
一：学生分析
四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷能力的.游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。
其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四：课时安排
每课2课时，预计40课时
五：教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
四年级上册体育教学计划9
一、教学目标
1、知识目标：
（1）掌握基本运动技能，如跑、跳、投、接、抛等。
（2）了解运动规则和运动道德，遵守比赛规则。
（3）了解身体锻炼的重要性，掌握简单的体育知识。
2、能力目标：培养学生正确运动的习惯，提高运动技能水平；培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3、情感目标：培养学生热爱体育运动的兴趣，激发学生勇于挑战自我，追求卓越的.精神。
二、教学内容和教材
1、教学内容
（1）阳光运动
（2）跑、跳、投、接、抛的技巧练习
（3）各种比赛形式的练习和比赛
（4）一些健康和体育知识
2、教材
（1）小学体育四年级上册
（2）体育教育园地
（3）网络资料
三、教学方法
1、激发兴趣法：采用趣味性、互动性、游戏性和情境性的教学方法，激发学生的兴趣。
2、体验式教学法：通过让学生身临其境地体验体育运动，让学生全面认识运动要素和运动方法。
3、分组体验法：将学生分为不同的小组，开展集体活动和比赛，并引导学生培养团队合作精神和集体荣誉感。
四、教学过程
1、引入
介绍本学期体育教学的内容和安排，激发学生对体育运动的兴趣和热情。
2、体验式教学
（1）阳光运动：让学生体验运动场的气氛和活力，了解阳光运动的特点和意义。
（2）跑、跳、投、接、抛的技巧练习：根据学生的实际情况，逐项进行技巧练习，注重讲解和示范。
3、参观和比赛体验
参观体育场馆或进行运动比赛，了解不同的运动项目和比赛形式，并通过参与比赛，体验运动乐趣。
4、体育知识教育
讲解一些健康和体育知识，如体育锻炼的好处、运动安全、运动饮食等。
五、教学评价
通过日常观察和考试等方式，对学生的运动技能、团队合作精神、集体荣誉感和体育知识等方面进行评价，及时与学生家长沟通交流，帮助学生整合思想，并提出改进意见，进一步促进学生的发展。
四年级上册体育教学计划10
一、主题：体操基本技能的练习
1.掌握体操基本动作的技能要素；
2.认识肢体协调的重要性；
3.提高身体的韧性和协调性。
二、教学内容和方法：
1.教学内容：
（1）基本技能的要素：学生通过学习基本的动作，例如：踢腿、转身、弯腰、挺胸等，掌握体操基本技能的技能要素；
（2）担杆走、蛙跳、平衡等动作的练习；
（3）基本技能的练习：前翻、侧翻、后空翻等，学生通过教练的示范及练习，掌握基本技能的练习方法，提高运动技能的水平。
2.教学方法：
（1）实践性教学；
（2）个性化教学；
（3）组织式教学。
三、教学目标：
1.培养学生勇于攀登的.勇气和自信；
2.增强学生的意志品质和体力素质；
3.让学生学会尊重他人和团队合作的意义；
4.增强学生的体育兴趣和参与热情。
四、课程设计及教学实施：
1.第一课：掌握体操基本技能要素
1）布置任务：老师重点讲解体操基本技能的要素，并通过视觉示范+口头讲解让学生感受体操这种运动的气氛，激发学生的兴趣和参与热情。
2）开展实践：组织学生分组练习站姿、蹲姿、挺胸；
3）结课：通过活动等形式，激励学生认真练习，培养学生坚持到底、遇到困难勇敢挑战的意志品质。
2.第二课：蛙跳及担杆行走
1）布置任务：通过视觉示范+口头讲解，让学生学会如何正确地进行蛙跳和担杆行走。
2）开展实践：组织学生分组练习蛙跳及担杆行走；
3）结课：通过评比等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的比赛技能。
3.第三课：平衡动作
1）布置任务：让学生学习平衡动作(medicine ball,独轮车)，并学会如何掌握重心平衡，提高身体协调性。
2）开展实践：在教室地板或体育馆地板上练习站立、走路、掷球、独轮车上的平衡动作等；
3)结课：组织学生进行比赛，鼓励学生互相帮助，互通有无。
4.第四课：基本技能的练习
1）布置任务：通过视觉示范+口头讲解，让学生学会前翻、侧翻、后空翻等基本技能的练习技巧；
2）开展实践：组织学生分组进行基本技能的练习；
3）结课：通过评比形式，激发学生的学习热情，提高学生的竞技能力和体育意识。
五、教学成果和反馈：
1.教学成果：
（1）增强了学生参与体育活动的积极性和热情；
（2）培养了学生体育活动中团队合作、自信等综合素质；
（3）提高了学生的技能水平和身体素质。
2.教学反馈：
（1）准备工作要充分，设备的准备要事先统一计划，确保教学顺利进行；
（2）老师要耐心指导学生，让学生充分掌握基本技能的练习方法；
（3）给学生营造良好的比赛氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育认识和意识。
体育教学计划最终目的是培养学生身体的素养，经过短短的一个学期的教学，每个学生的身体素养都有了提高，也让学生认识到了体育活动对于自己身体的帮助，小学四年级的学生成长离不开体育教育的支持。
四年级上册体育教学计划11
一、学生情况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的`时间应控制在20分钟内。
二、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动)、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习(分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定)还有各种走跑的练习(400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑)。20xx年小学德育工作计划
三、小学四年级体育教学计划目的
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
4、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
5、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
6、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
7、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑
教学难点：
体操技巧;蹲距式跳远
四、体育课教学常规
(一)、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
四年级上册体育教学计划12
一、教学目标：
认识体育运动的基本概念，理解体育活动的意义和价值；
学习和掌握简单的体育技能和基本动作，提高身体协调性；
培养合作和竞争意识，促进身心健康和社会交往；
增加对体育活动的`兴趣和爱好，养成锻炼身体的良好习惯。
二、教学内容：
1.球类运动（篮球、足球、排球）
2.田赛项目（跑、跳、投）
3.游泳和划船
4.绳跳和轮滑
5.健美操和气功
三、教学方法：
1.琐细教学法
2.指导教学法
3.合作性教学法
4.游戏教学法
五、教学安排：
第一周：篮球
1.拍球练习
2.过人练习
3.投篮练习
4.比赛
第二周：足球
1.传球练习
2.控球练习
3.射门练习
4.比赛
第三周：排球
1.接发球练习
2.扣球练习
3.阻拦球练习
4.比赛
第四周：田赛项目
1.跑步和技巧训练
2.跳高和跳远练习
3.投掷练习
4.记录成绩
第五周：游泳和划船
1.游泳姿势和呼吸训练
2.划船技巧训练
3.比赛
第六周：绳跳和轮滑
1.绳跳基本动作练习
2.轮滑基本动作练习
3.比赛
第七周：健美操和气功
1.健美操基本动作练习
2.气功基础练习
3.汇报演出
六、教学评价：
1.通过教师的评价，可以对学生的动作技巧、竞技表现、协作精神和身体素质进行评价。
2.可以让学生进行自我评价，帮助他们不断反思提高。
3.课堂上可以进行小组互评和全班互评，促进学生之间的交流和合作。
四年级上册体育教学计划13
一、学生情况分析
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
二、教材分析
四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
三、教学要求
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。
3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。
4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
四、教学目的
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的`态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
五、教学内容及重难点
1、教学内容
（1）体育卫生保健基本常识
（2）田径
（3）游戏
（4）体操
（5）小球类
（6）大课间（武术操）
2、重难点
在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）为难点
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
3、教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。
4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
七、教学进度
周次起至日期计划进度
一9．1~9．51、引导课
2、50米快速跑
二9．8~9．121、蹲跳起
2、长绳、短绳
三9．15-----9．191、自然地形跑
2、踢毽
四9．22-----9．261、队列练习、接力
2、短绳
五9．29-----10．31、30米跑
2、障碍跑
六10．6-----10．101、绕物接轿力
2、实心球
七10．13-----10171、篮球源活动
2、实心球、短跑
八1020-----10．241、接力跑、实心球
2、跳短绳
九10．27-----10．311、实心球、接力
2、各种运球练习
十11．3-----11．71、篮球活动
2、10×4往返跑
十一11．10-----11．141、足球
2、足球
十二11．17-----11．211、投掷、短跑
2、排球
十三11．24-----11．281、跳高
2、原地侧面投掷垒球
十四12．1-----12．51、垒球投掷
2、游戏
十五12．8-----12．121、跳高
2、跨越式跳高
十六12．15-----12．19综合练习
十七12．22-----12．26机动
十八12．29-----1．2机动
十九1．5-----1．9检测
二十1．12-----1．16总结
四年级上册体育教学计划14
一、教学主题：乒乓球基础技能训练
二、教学目标：
1.掌握乒乓球基本姿势，学会击球的正确动作。
2.基本技能的练习和掌握，如正手发球、反手发球、直线打球、左右分别打球等。
3.学会适当运动休息，有效控制呼吸。
三、教学重点：
1.乒乓球姿势的正确掌握。
2.正手发球、反手发球、直线打球、左右分别打球等基本技能的掌握。
3.如何控制呼吸、适当运动休息。
四、教具准备：
1.乒乓球拍。
2.球台，网。
3.乒乓球。
五、教学内容：
1.乒乓球姿势及技巧讲解。
2.正手发球，反手发球，直线打球，左右分别打球等基本技能的练习。
3.适当运动休息，控制呼吸。
六、教学步骤：
1.乒乓球姿势及技巧讲解。
教师先讲解乒乓球的姿势，学生跟着老师模仿实践。然后，老师介绍一些基础技巧，如何站好姿势、如何握拍等等，学生听取老师的讲解，做出积极的反应。最后，老师示范切实操作，让学生们深刻领悟体会。
2.正手发球，反手发球，直线打球，左右分别打球等基本技能的练习。
教师分别对正手发球、反手发球、直线打球、左右分别打球等基本技能进行细分讲解，并进行操作与演示，学生在听到老师的讲解之后，立即利用自己的乒乓球拍操作，增加学生对乒乓球的兴趣和热情。
3.适当运动休息，控制呼吸。
在训练过程中，老师需要注意，学生的`运动负荷不要过过大，可通过适当的干预，引导学生进行运动休息。同时，在训练时，老师还要教育学生合理的控制呼吸，在休息时间内，调整好呼吸，并拍手做深呼吸，帮助学生更好地恢复他们的体力。
七、预期效果：
经过这一期的乒乓球训练，学生们不仅将能站稳姿势，控制动作，而且对于正手发球、反手发球、直线打球、左右分别打球等基本技能和能力也有了较好的掌握。同时，学生们还能进行适当的运动休息，并合理控制呼吸，以提高身体素质并保持良好状态。
结束语
教育的是人类未来，正确的教育是社会英才和培养未来人才的无尽推动力量，这就要求我们的教育教学质量、领导能力、教育技术和教育策略等方面更高的要求和质量水平。在此，本次学习主题也应紧紧围绕这一方向点展开。乒乓球并不仅仅是一项运动，更是一种亲密无间的爱，它代表着人类最为关心的那个领域，小学生们要将其视为珍贵的财富之一，不断探索、创意、拼搏、奋斗，成为健康、快乐、自信的新时代优秀少年。
四年级上册体育教学计划15
一、班级学生情况分析
本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、重点难点分析
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。
2、四年级的`体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
四、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。
2、获得运动基础知识，学习和应用运用技能，学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
6、在水平二水平二第八章对抗、角力与游戏、顶牛角力和水平二第九章武术·基本功中渗透法制教育。
（1）让学生了解《中华人民共和国教育法》第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成学习任务；（四）遵守所在学校其他教育机构的管理制度。第四十四条教育、体育、卫生行政部门和学习及其他机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。2、《伤害事故处理办法》第三十五条。
让学生初步了解。通过创设情境，组织讨论的方法，A、组织游戏：（a）对抗性游戏：“背靠背，顶牛”；（b）合作性游戏：“推小车”。B、师生共同讨论：（a）某同学在游戏中不遵守纪律，不按教师要求进行活动，结果摔伤了对方，责任在谁？该同学的行为是否违法？（b）同学被摔伤后，教师和其他同学应该怎样办？为什么？
（2）让学生了解：A、《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节约教轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。B、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
让学生初步了解。初步了解或初步理解。教师设计主题活动，创设情境教学，拓展延伸。根据本课的教学内容，开展主题活动：你了解中国武术吗？A、由喜爱武术的同学进行简单的武术表演。B、师生共同讨论：中国武术的意义。C、拓展延伸：（a）讨论某人学会了武术后，仗着自己有一点武功，经常欺负殴打他人，他的思想行为对吗？（b）学生讨论后，教师总结：这种行为是不对的。第一，违背了习武的宗旨，习武是为了锻炼身体，修身养性，传承民族精神；第二，殴打他人是违法至犯罪的行为。
五、提高教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
六、教学进度表周
（略）
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