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《詹天佑》教学设计

时间:2021-10-20 08:43:40 教学设计 我要投稿

《詹天佑》教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编收集整理的《詹天佑》教学设计,希望对大家有所帮助。

《詹天佑》教学设计

  【教学目标】

  1、知识目标:

  ⑴理解课文内容,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹。

  ⑵了解居庸关、八达岭隧道的开凿方法;“人”字形线路的设计原理。

  2、能力目标:

  ⑴培养学生质疑问难、积极动脑、动手、动口的能力。

  ⑵启发、指导学生在读中感悟、体会并进行创造性思维练习。

  ⑶指导学生运用各种灵活的方式、方法理解课文、体会文章内涵。能够在自主、合作、探究的氛围中得到全面发展和锻炼。

  ⑷有感情地朗读课文。

  3、思想教育:

  激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。不忘历史、国耻,培养学生的`民族忧患意识和自强不息的决心。

  【教学重点、难点】

  1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,感受他不畏艰难困苦的精神,一切从实际出发、严肃认真、一丝不苟的科学态度等。

  2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

  【课前准备】

  1、学生准备:彩笔、铅笔。

  2、教具准备:

  ⑴自制课件。

  ⑵厚白纸(印有一般隧道开凿的方法)。

  ⑶辅助理解人物的表格。

  【教学过程】

  一、直接导入

  今天老师要和同学们共同学习一篇课文,一起去认识20世纪初中国铁路建设史上一位杰出、爱国的工程师──詹天佑。板书课题。指导读课题。

  二、汇报预习

  (人物介绍、背景介绍、字词理解、句段理解、篇章感悟、质疑问难等。)

  三、访谈促理解

  1、小组合作深入理解课文1~4自然段,交流收获,质疑问难。

  2、准备《京张铁路专题访谈》:

  每小组两名同学参加。分别扮演:主持人、詹天佑及其助手、学生、工人、外国记者、清政府官员等角色。其他同学为现场听众。根据课文1~4自然段的内容准备问题采访。

  3、《京张铁路专题访谈》节目。教师随时调控。

  四、直击难点

  提供各种资料共学生参考。文件资料有:詹天佑个人资料、时代背景资料、工程施工资料等。电脑中资料有:詹天佑个人资料、时代背景资料(录像)、工程施工资料(火车、隧道、工具等)、地理条件资料(图片、音响等)。

  开凿隧道:

  1、小组自主探究、合作开凿隧道:

  ⑴在准备好的白纸上画出詹天佑设计的两条隧道的开凿示意图。

  ⑵可以画上你的隧道开凿设计方案。

  2、展示开凿方案。小组之间交流、全班讨论。

  3、动画展示隧道的开凿过程,谈感受。

  设计人字形线路:

  1、交流小组学习的方式。

  2、合作学习。

  3、展示学习成果:(解说员、访谈、表演、实物演示等。)

  4、动画展示火车在“人”字形线路上的行车过程。

  5、交流感受。

  五、情感升华

  齐读课文最后一段。

  六、加深巩固

  1、解决剩余疑难问题。

  2、课堂练习:

  这篇文章主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的事,相信同学们能从字里行间把握住人物的精神品质,写下自己的见解。每个同学的桌角都放有一张表格,可以自己填写,再与其他同学交流;也可以与你周围的同学共同学习之后协作填写。

  人物精神、品质体会方法心得、感受

  七、展示汇报

  说说你想用什么方式展示你本课学习的收获。

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