《西部晨曲》教学设计
作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《西部晨曲》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材简析：
本课是粤教版《品德与社会》五年级下册第四单元第十三课，教材的安排主要是为了让学生了解祖国西部地区的人文地理资源，以及西部大开发新步伐的成绩，激发学生对祖国西部的向往之情与投身西部建设的壮志豪情。
教学目标：
1、初步了解我国西部大致范围、地理人文特色、经济发展状况。
2、启发学生认识西部大开发对于我国可持续发展的意义。
3、激发学生热爱西部的热情，培养爱国情感。
教学重点：
初步了解我国西部的大致范围、自然资源、历史文化、少数民族风情，感受西部的美丽与神奇。
教学难点：
启发学生认识西部大开发对于我国可持续发展的意义。
教学准备：
1、布置学生收集西部自然风光、历史遗迹、少数民族民俗文化及西部开发成果的相关资料。
2、教师准备相关图片、课件。
教学流程：
一、以歌曲欣赏，创西部情境
同学们，老师今天给大家带来一首好听的歌曲，一起来听一听，你们知道这个快乐的童声来自于祖国的哪个地方吗？今天这节课就让我们走进西部，去亲近这片充满希望的土地！
二、认西部省市，知西部范围
1、你印象当中的西部指的.是哪些地方？
2、打开书P81，从书上的地图上找出西部所含省市，用笔圈一圈，再读一读。
三、寻西部资源，唤西部向往
1、交流：你到过西部吗？都去过哪些地方？给你留下哪些印象？
2、打开书，结合P82——P86上的内容，交流西部风采。
3、观看课件：西部风光，师动情解说。
4、知识竞猜：西部知多少
（1）、历史名人我知道
（2）、民俗文化我欣赏
（3）、丰富资源我了解
5、小结，谈感受。
板书：资源丰富。
四、找东西差距，激开发热情
1、再看地图，结合数据，谈谈感受！
板书：相对落后
2、交流西部贫穷、落后的资料。
3、观看课件，联系自身，升华情感。
交流:作为小学生的我们能为西部建设做些什么呢？
五、知开发战略，援西志向
1、了解国家开发战略。
板书：西部开发
2、（课件：到西部去）
初步了解西部开发战略工程。
总结：西部大开发必然会给我们带来一个更加灵秀、富饶、美丽的新西部！
课下，请同学们收集西部大开发的资料，下节课让我们继续走进西部，去了解祖国的西部大开发战略！
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