有关《一路花香》教学设计
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的有关《一路花香》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
（一）、教材分析：
教学目标
1、正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。
教学重点、难点通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理，四年级的学生可能有些困难，应对的策略是精心设计，形成读书系列活动，并通过合作、交流能有所领悟。
教具
1、挂图
2、关于鲜花的动画
3、鲜花型空气清新剂。
（二）、教学步骤
一、读题、说题
1、读题：一路花香
2、说题：（1）说到花，我们脑海里会自然浮现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来描绘？
（2）老师也送给大家一组有关花的词语。
（3）说到花香，我们又会想到哪些词呢。
（4）老师也送给大家一组关于花香的词语。
3、请学生扣住路字设置疑问。
二、读通课文
1、讨论：我们初读课文应该做些什么？
2、学生自读课文，要求读正确读流利。
3、请全班学生推荐三名同学分节朗读，并讨论听的同学该做些什么？
4、学生读文，老师采访：取得这么好的读书成绩，有何感想？
5、精读课文对话部分，自行寻找伙伴分角练读。
6、推选一组读，相机采访读得不太出的同学有何感想。
7、补白：但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉：
8、再读角对话。
三、看动画说鲜花
1、欣赏动画，闭眼想象，相机喷洒香气。
2、结合刚才的提供的词语描绘一下。
3、观察课文插图，说说破水罐。
四、感悟课文
1、这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？.你从中感悟到什么？自主→合作（先考虑，后小组讨论。）
五、抒发感受
1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想
2、在以后的日子里你可能是个不太出的人，想想小学时读的这篇课文你会想
六、设疑拓展
1、老师谈感受。
2、设疑：你从挑水工这个角又体会到什么呢？
3、课外再要求学生读文。
【《一路花香》教学设计】相关文章：
《一路花香》教学设计06-09
《一路花香》教学设计08-18
《一路花香》教学反思08-06
一路花香教学反思04-21
四年级《一路花香》说课稿06-28
卖炭翁教学设计《卖炭翁》教学设计11-13
教学设计模板-教学设计模板07-16
设计校园教学设计05-21
教学设计07-13
课程设计教学设计12-26