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初中生物《生殖器官的生长》说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的初中生物《生殖器官的生长》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说教材
《器官的生长》是生物学七年级上册第三单元第六章第三节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物圈中的绿色植物的相关内容。通过对第一节和第二节的学习，学生对植物的生活史有了初步的了解，并且根、茎、叶这些营养器官的生长，也为本节课学习器官的生长奠定了知识基础，提供了学习方法。
二、说学情
七年级的学生对新鲜事物充满好奇，并且乐于学习。花对学生来说并不陌生，但是对于花的内部结构及传粉受精的过程，则需要通过动手操作和观察分析才能获得更深层次的了解。所以本节课需要教师进行适时的引导。
三、说教学目标
1.说出植物的器官包括哪些;描述花的结构及各部分功能;解释两性花、单性花及无性花;描述传粉后到受精卵的过程;说明种子和果实各部分的来源。
2.通过观察多媒体动态课件和自制拼图，学习科学探究的方法，逐步养成自主学习的习惯。
3.认同花、果实、种子对被子植物繁殖的重要意义，培养爱花、爱自然的环保意识。
四、说教学重难点
根据课程标准对知识目标的要求，花的基本结构是本节课的重点，认同花的主要结构是雄蕊和雌蕊是本节课的难点。
五、说教法学法
为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标。根据素质教育和创新教育的精神，结合本节课的实际特点，以及学生的基本情况，我将采用创设情境法、直观教学法、实验法等多种方法相结合，激发学生对新知识学习的兴趣，活跃课堂气氛。
六、说教学过程
1.新课导入
多媒体导入：多媒体展示植物从萌发到开花结果的整个生命历程的动画。提出问题：植物营养生长发育为成熟植物体，是以什么为标志?导出成熟发育的标志就是要走上生活史的最后一段——开花和功能的出现。然后提出开花与功能是怎样关联起来的?我们先从认识花的结构入手，导入新课。通过视频导入可以吸引学生兴趣，通过设置疑问，激发学生的好奇心，引起学习动机，从而提高学习效率。
2.新课教学
根据教学内容，我将本环节分为三部分。
第一部分：雌蕊和雄蕊是花的主要结构
在顺利引入本节课之后，借助多媒体呈现出学生课前收集的花的图片。设疑：以上几种花的颜色、大小、形态相同吗?它们的基本结构是否一样呢?花都有哪些结构呢?通过提问使学生明确：虽然花的大小、形状和颜色各不相同，但它们的结构却基本相同。接着我会出示桃花的形态结构模式的挂图。
请学生初步了解花的基本结构。为了使学生对花有一个深入的了解，接下来要进行桃花的解剖实验。我会请学生通过自主阅读教材的方式，依据教材呈现的步骤进行解剖，对应花的基本结构的示意图，认识花的各部分名称。接下来教师播放雄蕊和雌蕊的解剖视频方便学生了解花的内部结构。结构和功能是相适应的，由于花各部分功能的知识比较简单，我打算以小资料的形式呈现在PPT上，请学生自主阅读，并且设疑：你认为花的哪部分最重要?为什么?通过了解花各部分的功能，学生能够明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构，以达到突破重难点的目的。
之后，我会拿出事先准备好的月季花、黄瓜、向日葵等花的模型，请学生进行观察。通过观察学生能够发现月季花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或者雌蕊，从而引出两性花和单性花的概念。接着我会向学生介绍向日葵花盘边缘的舌形花既没有雌蕊也没有雄蕊是无性花。
第二部分：传粉和受精是种子形成的前提
教师播放蜜蜂在花丛中飞舞的片段，问：蜜蜂在花丛中飞来飞去在做什么?什么叫传粉?传粉的方式有哪些?学生带问题自学课本内容，解决问题。
之后设疑：花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化?教师播放受精的过程动画，让学生观看，帮助学生进一步理解受精的过程。
播放动画视频能集中学生的注意力，学生不至于走神，调节课堂气氛，可以激发学生学习化学的兴趣，同时还能培养学生观察和思维能力。
第三部分：受精后胚珠发育为种子，子房发育为果实
这部分是重点内容也是难点内容，它的难不仅体现在教师教的难，学生理解的难，还体现在从时间分配上看，这段内容正是初一学生容易出现情绪低落、注意力分散的时候。因此，为了吸引学生的注意力，强化学生的好奇心，激发学生的求知欲。我首先提出问题：受精完成后，花的各部分会发生怎样的变化呢?引导学生观看幻灯片中花瓣、雄蕊、柱头的凋谢和子房的发育过程，启发学生探究子房的发育与果实和种子形成的关系，并让学生通过挂图连线归纳总结，同时指出花开花落是自然界的生命现象，凋落是生命的需要，也是一种美丽。接着让学生总结被子植物的生命周期，使学生获得知识保持连贯、系统。
3.课堂小结
在课程即将结束的时候，我将请学生总结本节课的学习内容，不足之处我将给予补充。
4.布置作业
在作业布置上我打算请学生回家做鲜花标本，回应新课标要求生物要和生活紧密联系这一观点。
七、说板书设计
我本着简洁、直观、清晰的原则，设置了如下的板书。
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