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初三毕业家长会上的发言

时间:2024-09-01 07:20:01 发言稿 我要投稿

初三毕业家长会上的发言

尊敬的各位家长:

初三毕业家长会上的发言

  大家好!进入九年级已近两个月的时间,九年级对我们学生来说是最关键最紧张的一年,对我们家长来说也是最操心、最辛苦、最煎熬的一年。在开学以来这段时间里许多家长或打电话、或来学校对孩子的在校情况进行了了解,这部分家长比较关心孩子的成长,关心班级的发展。在这里我代表学生和班级对我们这些家长表示感谢!今天这次家长会的召开,主要是和大家汇报以下内容:

  一、中考情况介绍(一)中考科目:语文(分值120分),数学(分值120分),英语(分值120分),物理和化学(分值120分,其中物理70分、化学50分),政治和历史(分值120分,其中政治70分、历史50分),理化操作(分值30分),体育(分值70分)。总分700分

  二、九年级第一次月考情况本次月考时间为10月8总共一天的时间。考试试卷于11日全部发给了学生。本次考试各科题量、分值及考试时间均按照中考要求进行。唯一不同的是政治历史中考为开卷考试,而我们采用的是闭卷考试。

  (一)本次考试年级最高分为516分分,我班最高分为xx455分,年级43名。年级590名优秀生我班有21人。下面是具体情况:

  1、班级前十名为xxx

  2、各科优秀生:略

  3、各科平均分语文72.4(10),数学45.6(6),英语50.1(8),物理34.8(4),化学25.7(6),政治20.8(17),历史30.7(12)。

  (二)月考反应出的问题

  1、学习自觉性问题。表现在极个别孩子因为学习成绩不理想,学习态度不端正,学习缺乏目标和动力,没有时间紧迫感,上课不专心听讲,作业抄袭;对学习三分钟热情,缺乏毅力,一遇拦路虎题就放弃而不是想办法去解决

  2、学习方法问题。这部分孩子主要表现为自己知道要好好学,但学习不得法。有的不重视各科知识的系统梳理,不能做到融会贯通;有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目,做查漏补缺的工作,而是老做无用功;有的平时只顾于应付老师布置的作业,不去深入钻研,遇到不懂的问题不去及时请教老师,喜欢与其他同学的对答案,抄答案,只满足于听老师课上来讲解,似懂非懂,不懂装懂,能力水平老得不到提高,对自己不负责任,不把问题搞懂就放弃,久而久之就会被那些各科各章的疑难问题给拖累,直接影响学习的效果。

  3、偏科问题。我们都知道的“木桶理论”,决定桶里的水装的满不满,往往不是木桶最高的那块,而是最短的那一块所决定的,决定成败的往往就是能否将薄弱学科突破,变为优势学科,希望家长能够配合教育,积极引导,让学生彻底明白“七减一等于零”的道理,从而做到优更优,弱变优的转变,只有这样才能提高总体水平,为中考乃至于将来的高中学习奠定良好基础。

  三、希望家长们给予配合的几个方面

  学校教育的形式是群体性的,不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的,有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。

  1、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,作为父母一定要细心观察,悉心引导。在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。要帮助孩子解决一些烦恼,引导他们树立信心减轻压力,让他们感受到父母的关爱而不只是金钱方面的,关注孩子的异常举动及时的加以修正,比如:染头发、穿奇装怪服、戴耳环、戒指、染指甲、烫头发等微妙的变化,在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机。2、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确,针对孩子的现实情况制定好目标,不盲目夸大,遵循循序渐进的原则,错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习兴趣。

  3、要正确看待孩子的分数。每次考试过后,学生包括家长,总是几家欢喜几家忧。这本在情理之中,但总有一部分家长对孩子的成绩耿耿于怀,久久跳不出分数那个怪圈。作为家长不应该在考试分数上作过多的纠缠,不应该一味地去责怪孩子。应该和孩子一块认真地反思一下这个分值背后的主观和客观原因:不仅要分析孩子的,作为家长,更应该反思我们自己。孩子的这个分值我们应该承担多少责任、孩子的学习情况我们了解多少、孩子学习中的困惑我们帮扶过几次、主动跟老师联系了几次、在孩子的行为习惯和学习习惯上倾注了多少精力、真正了解自己的孩子吗?平等地和孩子分析过成败的原因吗?在孩子的拼搏中注入了多少信心……孩子的学习成绩只是一种表现形式,影响它的因素有很多,尤其是家庭环境,我们的家庭是否和睦……所以我希望各位家长,对结果少一点苛责,对孩子的学习过程多一点关注。

  4、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水。要多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

  四、几个具体要求

  (一)帮助孩子制定一份可行性学习计划。对这次考试的结果,我们都应该进行认真分析,找出各科存在的薄弱环节,参照这些薄弱环节,自己制定一个“可行性”的对策,计划要“罗列细而机动性强”。第一,晚上要孩子保证充足的睡眠时间。身体是革命的本钱,只有得到充足的休息,才能保证高效率的学习。我个人觉得,晚上10点半左右就应该上床睡觉,而早上6点左右就可以起床。

  (二)督促孩子学习一天学习下来,孩子上了八节课,怎样掌握住当天所学知识?那么当晚的复习和做作业就显得很重要。作业,是为了检验当天学习掌握的情况,加深其记忆。但我平时观察发现,有很多同学在做作业的时候,喜欢把参考书、课本、笔记摊开在一起,遇到公式、概念等需要识记的部分,脑筋都不动得照搬。作为家长要监督孩子先复习当天所学知识,等把当天各科知识掌握了再去做作业。

  要把孩子培养成“做题不看书,看书不做题”的习惯对于每次批改中,出现错误的地方,大部分同学都会很自觉地去订正。据我观察,他们大部分的第一反应是,先去查看周围同学中正确的答案,这一点无可厚非,可接下来的做法,却有点不太负责:很多同学会直接把这正确的答案摆在桌前,直接照搬别人的答案,被老师撞见而责问之后,还会堂而皇之的回答道,这是订正啊!对于他们来说,订正的题目,就是因为不会而做错,抄答案,那也是理所当然的。问题是,这些错误的题目并没有真正的理解,当再次出现的时候还是会错。作为家长我们就要监督孩子当晚订正作业。如果可以的话,家长也可以对孩子进行一些针对性的练习,尽快弥补这块漏洞。

  (三)给孩子做早饭。当孩子一个人背起沉重的书包,划破黎明前的暮色时,我们有的家长仍在酣睡中,给孩子点钱就抵消了自己懒惰的内疚了。孩子正处于长身体的黄金阶段,啃袋干方便面、吃个干饼子,甚至啥都不吃,攒钱干别的事情了。热乎乎的一碗早饭,那份浓烈的母爱和费心的操持,带给孩子的是一路的温暖。

  (四)手机问题。随着生活水平的提高,手机的使用遍地开花。所以我们学生的手机也频频亮相,看看这些手机给这些孩子们带来了多少的便利:听歌;QQ聊天;看视频;到处照相;同学间发短信嬉闹;浏览不健康网站、考试作弊发答案;相互间比阔……学习生活本来很单纯、很清净,我们认为地给孩子联系留下了方便,我们想得很单纯,很天真,孩子们利用手机啥都干了,就是很少干我们期望的——给家长打个电话,报个平安。我们总是很相信孩子的诺言和自己的判断——他(她)应该不会去干别的。记住:孩子永远是孩子。况且一心要学习的孩子是不需要也不会向家长要手机的。所以希望家长能理解和配合学校,不是很有必要就不要让孩子带手机了。

  (五)关注体育锻炼。中考体育加试今年为70分,考试内容为:男子1000米、女子800米,分值25分;另外,跳绳、立定跳远和坐位体前屈,每项15分。这就要求大家要把体育重视起来,家长可以利用周末把孩子带到运动场去锻炼,并结合考评细则看孩子的成绩情况,并每次提出要求,逐步提高(考评细则博客上有)。要求每个学生一条跳绳,没事就锻炼,争取把身体锻炼好,把体育分数提高。

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