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四年级自我介绍

时间：2024-07-27 06:57:49 自我介绍我要投稿

四年级自我介绍[精选]

　　当去到一个新环境下，时常要进行自我介绍，自我介绍是认识自我的手段。那么自我介绍应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的四年级自我介绍，希望能够帮助到大家。

四年级自我介绍[精选]

四年级自我介绍1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我叫xx，是xxx小四年级几班的学生。

　　我今年x岁了，可是在爸爸妈妈眼里，我仍然是个孝敬长辈、诚实、俭朴、从不乱花零用钱，能够关心体贴父母、在家主动干力所能及的家务活，生活自理能力强的乖孩子；在老师们的眼里，我是个尊敬师长、讲公德懂礼貌、关心热爱班集体、能够为老师分忧、工作责任心强、全面发展、有潜力有希望的好学生；在同学们眼里，我是个待人诚恳、团结友爱、热心关心真诚帮助同学、性格活泼开朗、正义感强、处事公正讲原则、热爱劳动的'好同学好伙伴。

　　而我自己认为我最大的优点是勤奋好学，遇事喜欢多问几个“为什么”？未上学时就总缠着妈妈问问“为什么”。记得我上一年级时，就问妈妈“一”有几个读音？问老师世界上最大的数是奇数还是偶数？等等。这使得老师和父母开始教我学习查书、查资料，还办了省图书馆的借书证呢。当我拿着我自己的借书证和大人们一样在知识的海洋里遨游，我的心里别提多美了！

　　我在家里除了看书，最喜欢弹琴和在电脑中画画，美的音乐和图画能够使我放松心情、心胸开阔。去年冬天最冷的时候我每天早晨坚持早锻炼，今年夏天我还是要把早锻炼坚持下去！只有拥有健康的体魄、坚强的意志才能做好每一件事，你说呢？

　　这就是我啦！百闻不如一见，来吧，让我们成为好朋友。

　　谢谢大家！

四年级自我介绍2

　　大家好！我叫尚xx，我的名字是怎么来的呢？我现在就告诉你们。

　　我的爷爷以前很想让我去美国，就把我的名字叫“尚美国”，妈妈心想“尚美国”也太难听了，就给我换了一个名字，叫做“果果”。可是爸爸觉得两个名字都太难听，就又给我换了一个名字，所以我的'名字就叫做“尚理国”，听大人们说，我一听到这个名字就开心的叫了起来。

　　我们现在开始说说我的外貌吧！我的眼睛很圆，像两颗小珍珠；我的眼睛是单眼皮，鼻梁很高，小嘴，嘴发出的声音可是很洪亮。我的耳朵又大又软，脸蛋红红的，这就是我的外貌。我比较喜欢穿红色的衣服，我的爱好是下棋，我的梦想就是能成为一名下棋高手。

　　这就是我，欢迎你们来和我做朋友！

四年级自我介绍3

　　大家好，我叫小昱，今年10岁整了。

　　我喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴……我有许许多多的爱好！我有一对明亮的眼睛。一双玲巧的手。瘦瘦的胳膊，但力气可不小！如果我用双手跟哥哥的单手扳手腕的话，我还能超过他呢！妈妈说我瘦，每次看见别人家的`孩子时，都会说：“看，您的孩子多胖呀，瞧我这孩子，一天不好好吃饭，太瘦了！”

　　其实我一点都不觉得自己瘦，我现在已经五十二斤了，上三年级了，已经是个小姐姐，是个好孩子！

　　我的英文名字叫凯玲。我爱哭，为一点小事就哭！我喜欢黄友平老师和李雪琴老师！最喜欢语文数学课。

四年级自我介绍4

　　大家好！

　　我叫小彦，今年十一岁，在朔州市实验小学上四年级。我身高一米三十七厘米，一双不大不小的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，大大的`耳朵，朋友们都叫我大耳朵图图。我还有一张能说会道的小嘴。

　　我的性格有时候很顽皮，有时候很听话，有的时候脾气很暴躁。我顽皮的时候就上窜下跳像一只猴子。我听话的时候像一只狗，一动不动的待在那儿，好象等着主人的吩咐。我脾气暴躁时像一只大老虎。

　　我的爱好是看书和玩电脑游戏。我看起书来，就是连妈妈叫吃饭都不知道，我玩起电脑游戏能连续玩三个小时。我还特能吃饭，比如妈妈的手擀面我一顿吃四碗，这好像是我属猪的缘故。

　　瞧！

　　我就是这样的人，欢迎大家和我交朋友。

四年级自我介绍5

　　大家好！我叫陈xx。我有一双水灵灵的眼睛，弯弯的眉毛，个子也不高也不矮，天天扎个马尾辫。

　　我最喜欢的'颜色是蓝色。我的爱好是唱歌、跳舞……

　　我最喜欢的人是我的家人、我的朋友和值得我尊敬的人。

　　我的梦想是有一双天使或精灵的翅膀，在蓝天中自由的飞翔。

　　我很外向，喜欢交朋友，待朋友很好。

四年级自我介绍6

　　我有一双明亮清澈的大眼睛，小巧玲珑的七窍之一下面，是一张薄薄的小嘴，我总喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，别人经常夸我是个小美女。

　　我的爱好是练字和听歌，我也很文静，但最喜欢的是练字。从一年级开始，语文老师就一直夸我，现在我已经是小学三年级的.学生，开始学习书法和钢笔字。有一次，我正在认真地练字，表妹突然出现，闹得我手忙脚乱。我绷不住了，生气地说：“你别再捣乱了！”表妹被我吓哭了，我立马停下手中的笔，用心抚慰她。

　　听歌也是我生命中的一部分，妈妈曾告诉我，听歌能让人心情变得更好。

　　这就是我，你想和我做朋友吗？

四年级自我介绍7

　　一、明确表达功能，拓宽表达思路

　　1、揭示话题

　　师：同学们，老师和大家第一次见面，想不想认识老师？

　　生：想

　　师：老师把自己的介绍，变成了一首打油诗，看谁能从这首诗中，知道老师的一些信息！

　　生：你姓张，第一句话已经说了！

　　师：聪明！咱们班同学们有姓张的吗？姓张的举手！

　　（生没有举手）

　　师：那有姓李的吗？

　　生：我姓李。

　　师：那我们是注定的好朋友，知道为什么吗？

　　生：你老婆姓李！（众笑）

　　师：神了，你真猜对了！但更确切的原因是一个成语，叫“张冠李戴”，我的帽子，你也能戴，这不是注定的好友嘛！还有吗？

　　生：你的家乡在盐城。

　　师：是的，盐城就是老师的家乡，那里被称为神鹿故里，仙鹤家乡，湿地之都，可美啦！

　　生：你的梦想就是到香港来上课？

　　师：是啊，都说香港是亚洲四小龙，我这次终于能一睹风采。幸福啊！

　　生：老师你的爱好是运动，我想你一定喜欢篮球。

　　师：爱好运动，完全正确。但你认为我的优势是篮球（老师比划自己的身高——矮），看来你具有非常独特的视角。

　　生：我觉得老师爱好足球，因为具我观察，您的腿粗壮有力！

　　师：好有观察力。猜对了！

　　……

　　刚才，老师用小诗介绍了自己，让同学们对我有了一定的了解。这也是我们今天要交流的话题，就是“自我介绍”。（板书：自我介绍）什么叫“自我介绍”，相信大家一定都知道。谁来说一说？

　　生：自我介绍就是介绍自己。

　　师：这是表达目的。

　　生：向别人介绍自己。

　　师：既有表达目的，又有表达对象。

　　自我点评：

　　老师的打油诗其实就是一则自我介绍，课堂一开始老师就以介绍自己为目的，利用香港上课新老师、新学生、新环境的特殊情况，创设了一个创意表达的氛围，激发了孩子们创意表达的兴趣。

　　２、类比发现

　　师：自我介绍，这样的文章我们都写过，一般我们会写些什么？

　　生：写一写自己的长像！

　　师：外貌。

　　生：写一写自己喜欢的事情。

　　师：爱好。

　　生：写自己拿手的，如电动、轮滑等。

　　师：特长

　　师：看来大家一写自我介绍就自然想到了外貌、爱好、特长，看来我们都是这样写的。

　　师：看，老师这选了同学们有代表性的几篇文章。和大家说的一样，这三篇都写了自己的外貌、爱好、特长，大家看看，除了内容之外，还有什么是相同的？

　　生：它们三篇题目都是自我介绍。

　　生：都是先写外貌，然后写性格，最后写爱好。

　　生：内容都差不多。

　　生：好像开头、结尾也差不多。

　　3、揭示创意

　　师：但是，我们这么多各不相同的同学，如果写的自我介绍都是一样的，相同的内容、相同的形式、甚至连题目都是一样，如果你是读者，你会有什么样的感受？

　　生：没有意思，太枯燥了不想看。

　　师：因为没有特点。

　　生：都一样，要是这样，不想看。

　　师：没有个性。

　　生：和我们写的都一样，有什么好看的。

　　师：是啊，一点新意都没有。

　　师：老师用一个词来形容大家的感受，那就是没有——创意。

　　（板书：创意）21世纪什么最重要？对创意，这也是我们今天要一起研究的内容，那就是怎样才能写出有一定创意的自我介绍。

　　自我点评：

　　本环节设计，从学生的认知水平出发，从学生的习作经验和基础出发，通过对比，让孩子们从读者角度体会到平时习作中存在的问题。所有的表达方式都是为表达对象（读者）准备的，读者的认可是表达成功的唯一标准。所以，在学习过程中，我们培养孩子的读者意识，让孩子从作者和读者两个角度去审视自己和他人的文章，领会表达的不同形式是为了更好地打动表达对象而选择的。

　　二、引导创意表达，感悟表达方法

　　1、形式

　　师：那么怎么样的自我介绍才是有创意的呢？二个字“生活”，生活中有着许许多多有创意的自我介绍的形式！大家看看，这些自我介绍你见过吗。

　　（PPT依次出示：名片、自荐书、应聘表、竞选稿、QQ、说明书……）

　　师：这是什么？什么时候用的？

　　生：名片，向陌生人介绍自己。

　　师：对的，它的作用是向陌生人介绍自己，因为是第一次见面，所以简单地介绍自己，让别大致有个了解。

　　……

　　师：这是什么？

　　生：竞选稿。

　　师：这可厉害了，大到美国总统，小到咱们都会用到的。

　　生：我们班有同学写了过吗？写过的举手？

　　师：你们什么用过的？

　　生：竞选班长。

　　生：竞选组长。

　　师：越来越小了。

　　生：我上次竞选社团团长，应该也是！

　　师：当然了。竞选稿，是用于竞争某种职位，要向别人推销自己，展示个人的长处，这就是它的表达目的。

　　师：再看看这些：

　　生：这是QQ留言。用于和网友交友。

　　生：个人应聘表，向公司老总介绍自己，求工作。

　　生：校园一周星。向学校同学展示自己。

　　……

　　师：其实生活中还有很多的自我介绍的形式，这些都是有一定创意的。看来，自我介绍是我们生活很重要的一种交际手段。那么我们怎么样介绍自己，才能实现自己的介绍目的呢？

　　自我点评：

　　通过展示生活中各种场合的自我介绍的形式，让学生走出习作的固有思维，将习作回归生活交际之中，明白自我介绍在生活中无处不在，同时也因为生活中各种表达目的，形式也各不相同，为后面的创意表达打下基础。

　　2、例文引路

　　师：让我们先打开课前发放的同学们比较有创意的三篇例文资料，看看相比我们写的那些千篇一率的文章，他有哪些不同的地方，或让你欣赏的地方？

　　（生自由阅读比较）

　　生：语言很幽默。

　　师：是的，幽默风趣的语言能深深够吸引别人。但是，不是所有的介绍都能用幽默的语言去介绍的，要针对自己的表达对象，比如竞选稿中，你是向老师、长辈介绍，语言就要规范、诚恳。

　　生：形式新颖。这三篇例文，选用的形式各不相同，第一篇是竞选稿，第二篇是名片，第三篇是申请书。

　　师：大家再来看一看这三篇例文重点介绍的内容，为什么同样都是自我介绍，重点介绍的内容却不一样呢？

　　生：介绍的内容一定要针对为实现表达的目的.去选择。

　　……

　　师：是啊，同学们，同样的自我介绍，却有不一样的介绍的目的和介绍的对象，只要我们关注它，去选择重点介绍的内容，去选用新颖独特的方式，这样就有了一定的创意。

　　自我点评

　　通过对三篇例文的对比，发现文章的表达目的、表达对象和表达方式都不一样，而不同的表达方式是因为不同的表达需要而选择的。这就是创意，创意来自于鲜活的生活。

　　三、学生初稿撰写，开展表达训练

　　1、提出训练话题

　　师：那大家想一想，我们都在什么情况或做什么事情的时候需要介绍自己？

　　生：有新同学来的时候，我们向他介绍自己。

　　师：目的是什么？

　　生：和他交朋友啊！

　　生：香港小姐获奖的时候！（众笑）

　　师：看来你很关心这项赛事。（众笑）

　　……

　　师：老师将同学们之前说的情况进行了整理，并增加了一些情境（PPT出示）

　　你的生活中肯定还有许多需要自我介绍的时候，可以自己确定一件事情，去介绍自己。

　　2、话题重新分组

　　师：大家手中有各种颜色的便签条，你选择哪个话题，就举起相对应颜色的便签条。

　　生挥动纸条。

　　师：下面请相同颜色的同学坐到一起，咱们重新分组。

　　学生重新分组

　　3、填写思维导图

　　出示训练要求

　　师：请大家根据老师清单填写泡泡思维导图。先将自己的特点都写在中间的圈内，然后想一想，哪有特点可以达到清单上的要求。

　　学生填写

　　师：下面请把自己选择的内容与组内同学交流，其他同学作为表达的对象，看看能不能让你感兴趣或耳目一新！也可以提提建议！

　　生交流

　　师：下面每个组我们选择一位同学上来交流一下自己所选的内容，大家作为他的写作对象，来评一评。

　　生：我是写给坐在后面的听课老师的，我想让他们记住我、喜欢我。我选择的内容是我的脸上有颗痣，喜欢读书、写字、绘画、运动，我的钢琴已经十级了……

　　师：来，如果我们是听课老师，这些内容能吸引他们、并得到他们的认可吗？

　　生：我觉得听课老师都是老师，他们一定喜欢成绩好的！

　　师：哦，这是你的看法！可是我认为老师喜欢一个学生，不仅仅是成绩好坏，每个人都有自己的长处和短处！

　　生：他说他脸上有颗痣，我觉得很好，让老师们一下子就能找到他。

　　……

　　4、学生初稿撰写（纠正学生的写字姿势、表扬个别学生的创意）

　　师：下面，我们就根据大家的意见，重新修改思维导图，完成后开始撰写自己的自我介绍。

　　自我点评

　　再次帮学生打开思路，从生活中寻找表达的目的，并强化表达对象。习作学习必须回归生活，生活是表达的基础和源泉。立足创设真实的“介绍自我”的任务情境，将习作学习置身在具体的交际情境之中，抛弃技能学习的枯燥训练，为生活而表达成为学习兴趣的滋生点。

　　四、对照问题清单，评价表达效果

　　1、自我修改

　　师：文章三分写、七分改，完成初稿后，我们要进行自我修改。下面请大家根据问题清单，自已进行修改。有个方法提供给大家：站起来大声朗读自己的文章，发现不通顺、不流畅的地方，坐下去修改，然后继续站起来朗读。这叫“站读法”。

　　2、师生评价（略）

　　3、总结

　　师：同学们，自我介绍是我们生活中最普通的交流话题，但也是非常重要的交际手段。小到寻朋、交友，大到工作、事业，都不开它。但只要我们心中有介绍目的、眼中有介绍对象，选择有针对性的介绍内容，选用有特色的介绍方式，这样我们的介绍就有了自己的个性，这就是有创意的自我介绍，也就一定能实现你的介绍的目的。

　　自我点评

　　习作的本质功能就是表达与交流。而要实现习作的表达与交流功能，唯有让习作回归生活的交流情境之中。在具体的社会表达与交流情境中，明确表达目的和对象，选择最佳的表达方式，以实现交际交流的功能。

四年级自我介绍8

　　大家好!我叫XXX，今年8岁，在南阳市十一小上四年级。我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛，下面有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃，可爱极了!

　　我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见?”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷!”

　　我是一个爱劳动的'孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日，我总是第一个行动，干完我们组的任务，再帮助别的组干。妈妈生病的时候，我就像个小护士一样，一会儿烧水，一会儿倒茶，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。

　　当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被老师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头，不管是上课还是在家，手只要一闲下来，我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。妈妈经常说：“吮吸指头不卫生，会传染细菌生病的。”我真希望自己早日改掉这些缺点。世上无难事，只怕有心人。相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的。

　　这就是我，一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。你愿意和我交朋友吗?

四年级自我介绍9

　　我是一个开开心心的小男孩，我叫吴政锐，我的名字是爸爸给起的，有什么含义我也不知道。

　　我有一个大大的头，一副大板牙。我的爱好有很多，我最喜欢的.就是跑步，一到下课我就会找几个不同年级的人比赛，有的是四年级的同学，有的是同班同学，还有的是二年级的同学。我不喜欢长跑，比起长跑，我则更爱短跑，我加速加的很快，最近，听说学校要组织六。一运动会，我也好想参加呀！

　　我的性格很执拗，有的时候别人打我一下，我要打他十下；我还很爱穿黑衣服。

　　这就是我，一个开开心心的小男孩。

四年级自我介绍10

　　HI!大家好!

　　我叫喻x，今年9岁了。我有一张瘦瘦的瓜子脸，脸上有两个大大的眼睛和一个小小的鼻子。哦，等等，我还有一张普普通通的小嘴巴。

　　我喜欢学习，我几乎和班上成绩好的同学都很要好，但是我偶尔也会帮助那些成绩落后的同学。我是个内向的孩子，别人课间谈话时嘴巴叽里呱啦讲个不停。而我呢?总是坐在座位上呆呆的望着窗外，看那像棉花糖一样的白云，看那在天空翱翔的小鸟。我的理想总是千变万化的.，一会儿又想当老师，一会儿又想当明星，一会儿又想当会计师。总之，我永远都不知道自己想当什么。

　　这就是一个普普通通的我，这样的我，你愿意和我做朋友吗?

四年级自我介绍11

　　亲爱的老师们、同学们：

　　大家好! 我是406班的陆天羽，作为本周的升旗手，今天能站在这里，我的心情非常激动!我是一个活泼开朗、热爱学习的女孩子。课堂上，我积极发言，专心听讲;课后我能按时认真地完成作业，学习成绩优异。在东湖小学读书，我觉得是一件很快乐的事情，所以我很喜欢上学读书。

　　我的爱好广泛，会弹钢琴，尤其热爱体育运动，我会游泳、滑轮、跳绳、骑自行车、打羽毛球等等。

　　在我的心里有很多追求的`目标，我想，只要我有一颗积极向上的心，勤奋刻苦，总有一天会到达成功的顶峰。

　　我自信、乐观、充满爱心、热爱班集体、尊敬师长、团结同学，我喜欢班里的每一位同学。

　　老师们、同学们，我一定会珍惜升旗手这一荣誉，时时激励自己，在各方面精益求精，更上一层楼!

　　谢谢大家!

四年级自我介绍12

　　八年前的一天，一个白白胖胖的.小女孩哭着来到这个美丽的世界上，这个女孩就是我——王紫藤。

　　我性格活泼开朗，经常和小朋友做游戏。有一次我们玩打水qiāng，我采用机智勇敢的方法打败了对手，大家都夸我很聪明。

　　虽然我玩的时候活泼淘气，但是学习时我很专心。有一次，老师出了一道奥赛题，我开动脑筋，老师直夸我有创新力呢！

　　在班上，我是个好学生，每天作业都能按时完成，做完后也能自己检查。上课时能积极发言，爱帮助同学，所以老师也让我当他的小助手。在家里，我也是个乖巧懂事的好孩子，经常帮妈妈做家务，比如拖地板、擦桌子、帮妈妈买菜……

　　你看我是不是很棒？你愿意和我做朋友吗？希望你们能喜欢我这个阳光女孩——王紫藤。

四年级自我介绍13

　　嗨!大家好，我是在江苏省连云港市灌南县实验小学四年级四(11)班读书的陆荣春同学!

　　我的学习是中等偏上，在班里当数学课代表。浓浓的眉毛下有一双带一副眼镜的眼睛，一张很会说话的小嘴，我扎着一个不长也不短的辫子，但很粗。

　　我的爱好很多，比如：唱歌、跳舞、写作、书画…特别是书法和写作跳舞，我的'书法曾经在南京艺术学院比赛四级通过，在我校参加过省县里比赛。我写过属于我自己的小说呢!我在连云港市电视台上比赛过。我的梦想是当一位耀眼的女影视明星，所以我们现在要认真学习。为实现我的梦想而奋斗!

　　我就是未来国家的女影视明星，陆荣春!

四年级自我介绍14

　　HI!大家好！我叫王x，今年9岁了。我有一张瘦瘦的瓜子脸，脸上有两个大大的眼睛和一个小小的鼻子。哦，等等，我还有一张普普通通的小嘴巴。

　　我喜欢学习，我几乎和班上成绩好的同学都很要好，但是我偶尔也会帮助那些成绩落后的同学。我是个内向的孩子，别人课间谈话时嘴巴叽里呱啦讲个不停。

　　而我呢?总是坐在座位上呆呆的望着窗外，看那像棉花糖一样的白云，看那在天空翱翔的.小鸟......我的理想总是千变万化的，一会儿又想当老师，一会儿又想当明星，一会儿又想当会计师......总之，我永远都不知道自己想当什么。

　　这就是一个普普通通的我，这样的我，你愿意和我做朋友吗?

四年级自我介绍15

　　我叫吴x，是一个活泼可爱的小男孩。我的脸又圆又黑，眉毛又长又细，就像一对小蝴蝶结，眼睛又大又黑，遇到问题就会转来转去，好像会说话。

　　我的性格很暴躁。几个是三年前的事了，表姐来过我家一次。我们一起玩标题地图游戏。结果表姐就说我小气，气得像只愤怒的狮子。我的眼睛燃起了熊熊大火，我愤怒地对我的表弟说：& rdquo这个玩具是我的'，我有权不跟你玩。再说一遍，否则我揍你。说完将玩具扔了一地，还轻轻打了她一下。现在回想这件事，觉得很愧疚，想着以后一定要改掉这个坏脾气。

　　我有广泛的爱好，但我最喜欢的是踢足球。一开始我以为踢足球很简单，后来觉得真的很累。我不知道每天要跑多少步，摔多少跤。晚上躺在床上的时候，脚累得抬不起来了。闭上眼睛休息一会儿。许多足球明星在你脑海中闪现。我不知道他们为每个目标付出了多少汗水和泪水。他们放弃了吗？我终于坚持下来了，现在还在我们校队里扮演主角！

　　这就是我。虽然有时候脾气有点大，但还是喜欢交朋友，希望大家有空可以来和我一起玩。

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