英语小组活动总结

英语小组活动总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的英语小组活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语小组活动总结1

　　第一部分：课外兴趣小组活动概述

　　随着中国加入wto和全球经济一体化的到来，中国经济的到了快速发展。在这个飞速发展的信息时代，掌握英语已成为新世纪我国公民必备的素质，英语教学也成为我国基础教育的重要组成部分。小学开设英语兴趣组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。

　　通过英语课程的学习，我们可以丰富我们的社会生活经验，开阔我们的视野，建立我们的学习自信。在实践过程中，我们可以清楚地做到：

　　1、在整体教学目标上，要注重兴趣、成就感和自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有成就感，有自信，学生会渴望学习英语；在课程实施中，注重环境、频率和效率。

　　强调培养学生的交际能力，必须创设交际情景，使学生在交际中发展自己的交际能力。

　　2、在教学模式和方法上，要注重体验性、实践性、参与性和创造性。教学设计要贴近生活，满足小学生兴趣的需要；教学内容能激发学生的兴趣。学生可以在课堂上学用结合，反复练习，学以致用。功能、结构、主题和任务应有机结合。

　　设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。

　　英语棋游戏是真正边玩边学习的游戏，游戏极具英语拼词代表性和益智独创性，内容丰富，难易有度。在对弈游戏中灵活运用各种360°全方位立体思维，提高玩家的综合英语实力，满足小学生、以及社会不同年龄段的**对渴望突破英语词汇和锻炼大脑思维的需求。以从左到右，从上到下的拼字规则和以方块颜色、号码，英语单词长度等富有创意的得分规则和罚分规则，以简单易学又有趣的游戏，充分运用策略、游戏棋盘地域争夺、纵横拼字单词等元素的运用，在规定的.时间内拼出英语单词。

　　游戏借鉴了英语语言学的拼写规则，让玩家少犯拼写错误，培养了他们的英语词汇组织能力和英语思维能力。灵活运用前置后缀填充规则和不同的词类形式，使玩家的限定词变成多个词。在游戏中巩固和吸收更多的新词，通过重复记忆、联想记忆、图想记忆等方式提高各种记忆。

　　科学证明，人脑中大量智能潜能细胞的实际利用率不足10%。全世界聪明人都在玩游戏。游戏是训练思维的最佳方式，特别是通过“英语棋”游戏，帮助你对大脑中沉睡已久的潜在能力进行深度挖掘和激活脑部的潜在细胞。

　　使你的观察、注意力、想象力、操作和研究能力逐步提高。在轻松、愉快、紧张、刺激、娱乐性比赛的游戏中培养全局战略意识和瞬间反应能力、随机应变的能力等各项能力都得到极大的提升。玩游戏提高智慧，可以起到综合作用。

　　众所周知，所有传统的游戏或再好的益智游戏更接近“玩”的特质，也需要玩家经常玩。

　　英语棋游戏的目的就是让你玩！在学校、在家里、旅途中，平时或周末假期，通过你聪明的大脑尽情享受游戏的乐趣！

　　本学期的兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。在工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切。不断思考，不断重复，不断调整，会使我们在这方面更有成效。

英语小组活动总结2

　　小学生在学习母语的同时学习第二语言，对中年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合教材的特点，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。

　　一、因材施教情景教学针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“习得”的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中习得语言。如：我在教“sorry. that’sok.”“areyouready？yes.”这组对话时，我利用小学生喜欢玩的特点，上课拿出几个海滨球，告诉大家这节课老师想带你们一起玩球，学生都跳跃起来，非常高兴。随着活动继续开展，同样的语言用在不同的学生身上，学生在反复感受语言的过程中，已不经意地领悟出这段对话的具体含义。然后请一个善于接受的学生代替老师的角色，然后不断换人，让全班在打球的过程中逐渐掌握这组对话。

　　二、玩中有学学中有玩爱玩是孩子的本性。我利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢学单词，而不是死记硬背。我把要掌握的单词以**、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。

　　在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，如passthecard（传卡片）、dotheaction（听音做动作）、findyourfriend（找朋友）、drawandcolour（画一画涂一涂）等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。如在教unit1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，**停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。直到每个人都直到单词，再取出第二张卡片。

　　单词的'教学在快乐游戏中完成。有时让学生边唱边玩学习新知识，快乐的唱歌会让孩子忘记这是在学习，这样学习起来更容易。

　　三、充满信任充满自信对于小学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：

　　“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。

　　经过这学期的尝试，我认为轻松活泼的课堂可以让学生学到更多的知识。课堂的活力可以通过学生的参与来产生，充分发挥学生的主体地位。在短短的一个学期里，学生掌握了一些常用词，能够进行简短的对话，掌握日常礼貌用语。

　　我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快更容易！

英语小组活动总结3

　　在这一个学期里，棋类兴趣小组以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过教练的耐心，悉心的辅导，取得了一定的成绩。国际象棋兴趣小组的活动总结如下：

　　一、基本情况

　　1、参加本学期兴趣小组活动的同学有24人，分别来自4－6年级。他们都自觉地按照老师的要求，每周一次

　　2、下午三节活动课集中在指定的课堂活动中。他们的年龄差别很大，水平也不一样。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。

　　二、注重宣传。

　　老师向学生讲述棋类渊源悠久的'历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。

　　开展各种形式的活动，保持学生的兴趣。

　　我们举办团体象棋挑战赛、跳棋、五子棋挑战赛等活动，选出谁是最好的赢家。这些活动有利于学生在竞争和挑战中的学习和发展，也可以为学校选拔人才。

　　经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、跳棋、五子棋的兴趣，并且培养了一大批棋艺高手，促进了学生健康成长，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。在下个学期里，我们将要开展全校性的棋类比赛，以便更好的挖掘棋类人才，所以我相信我们的棋类活动组会越办越红火。

英语小组活动总结4

　　在英语兴趣小组活动中，我重点开展英语角、日常用语和交际用语、学唱简短的英语歌曲、兴趣阅读等方面的活动，在活动中我还进行了单词竞赛、英语知识竞赛、口语会话竞赛，在期末我对英语兴趣小组内学生的综合素质进行测评。

　　在活动中，我充分发挥自己的专业特长，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体始终把激发学生的学习兴趣放在首位。注重学生语言应用能力的培养，突出语言的实用性和交际性，突出语言的真实性和实用性；注重培养学生的`自主学习能力和学习策略，为学生的进一步学习或终身学习打下基础；注重中外文化的双向交流，使学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力；注重培养学生的学习兴趣，多途径激发学生的学习动机；注重学科内容的整合，加强学科间的融合和渗透，使学生通过英语学习获得其他学科的知识；注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需要；注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助他们拓展自我发展的空间；注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高英语兴趣小组的整体素质。

　　经过这一学期的努力，取得了显著的效果，英语兴趣小组内学生的英语整体素质水平有了明显提高，受到学生、学生家长和学校领导的一致好评，在乡素质测试中英语学科名列前茅。

　　虽然，梨王学校英语兴趣小组取得一定的成绩，但是，和上级教育部门的要求相比，和更先进学校相比，仍有提升的发展空间。在今后的活动中，我将总结经验，为扎实做好梨王学校英语兴趣小组工作而不懈努力。

梨王学校英语兴趣小组

　　20xx年6月26日

英语小组活动总结5

　　20xx年春季学期即将结束。回顾本学期兴趣小组的工作，我们既有收获，也有遗憾。为了更好地做好今后的兴趣小组工作，我想做以下总结：

　　一、成绩方面

　　1、这学期有10个活动，每次我们都有组织和计划。每次我们都集中一个主题进行听、说、读、写的训练，保证全体学生，注重每个学生的全面发展。

　　2、激发和保持学生的强烈兴趣。每次活动，我就充当学生的“营养师”，不断调养他们的学习胃口。在活动中我根据学生的好奇、好胜、好玩等特点以及思维发展的规律，采用多种形式，变换多种角色和学生一起做游戏，讲故事，**幻灯，录像、听录音，进行有趣的比赛和角色扮演。

　　3、采取活动方式，倡导体验参与。每次活动，我们让学生在老师的指导下，积极参与活动，通过感知、体验，参与和合作等方式，实现任务的.目标，感受成功。在活动过程中，要调整观念和策略，形成积极的学习态度，促进学生的全面发展。

　　4、创造语言环境，为学生活动搭建舞台。每次活动我们尽量选择贴近学生生活的内容和场景，借助**、道具、录像等采用情境教学，相互交流信息，达到在新的语境中创造性地运用语言的目的，从而激发了学生的学习动力和热情，增强了学习的自信心。

　　5、开展丰富多彩的英语活动，如：英语晚会、英语沙龙、英语墙报、英语演讲、课本剧表演、英语歌曲竞赛等，鼓励学生阅读英语书报，收听英语广播，收看英语电视节目。这样，不仅创造了一个语言环境，而且使学生增加了知识，开阔了视野，锻炼了自己的能力。

　　6、建立正确的评价体系。每次活动，我会注意学生的表现，并把他们的表现用小组等级记分（即：good，great，super）的方法记录下来。

　　每个学生备有档案袋，把平时的成绩、作文、自制英语小报、每次竞赛的奖品都收集在档案袋里，最后作为汇报家长的“成绩报告单”，同学们乐意接受这样的评价方式，家长们也看到了自己孩子的成绩。

　　二、存在问题。

　　1、部分同学因基础不理想导致平时表现不佳，不能积极参与每次的活动。

　　2、由于学校其他活动的限制，一些学生不能及时参加这一组活动，影响了一些活动的进度和效果。

　　3、由于我缺乏经验，某些活动的效果并不理想。

　　三、努力方向

　　在进后的工作中，努力克服存在的问题，平时多向前辈教师请教，多学经验，努力提高活动的质量，使英语兴趣小组多出成果，争取再为本校争得更多的荣誉。