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支教项目活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的支教项目活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
支教项目活动总结1
为期两天的志愿者支教活动画上了圆满的句号。本次活动的地点是南充市阙家新祠堂小学，到现场学生35名。本次支教团队有八个志愿者组成，由沙钎带队。活动期间，主要目的是针对该村小所缺乏的综合素质课程进行修补，如英语、体育、手工等课程。针对此次支教活动的情况，我们团队进行了以下总结。
一、前期工作准备：
１、思想方面：
由对前几次支教活动所了解到的情况来看，我们得知那里的学生多为留守儿童，从小便由爷爷奶奶带大，由于家中普遍贫困，他们一般都不善与人交流，往往存在潜在的自卑感；缺乏教育的引导，在课堂上不懂礼貌，不讲规矩。对此，我们团队确立了一个正确的支教方案，从学习上、心理上，给他们快乐和关爱，用爱心、耐心、细心引导他们正确认识自己。
2、备课方面：
我们各自进行了明确的课程分工，针对课堂上出现的`一些突发状况和学生接受知识的能力，总结了上一次的经验，积极开展备课工作。改进：由于教学工具的不完善，不能更好的吸引孩子的学习兴趣。所以，应逐渐完善教学工具。
二、教学过程方面：
1、上课阶段：
思路：课堂上改变传统的’填鸭式‘教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学模式。
成效：由于根据从学生整体掌握的知识水平出发，学生接受能力变快，从而顺利的开展教学。
问题：一方面，由于不同年级的学生一起上课，然而不同年龄段的学生接受能力不同，掌握的知识水平不同，常出现高年级的学生比低年级的学生更易教学的情况，影响了教学进度。另一方面，在表扬课堂作业完成较好的同学的同时，有些同学表现出了不满意的态度。
改进方法：由于条件限制，高低年级学生一起上课，建议老师在教学过程中从易到难，对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教；应多鼓励完成作业较差的学生，增加他们的自信，树立正确的人生观。
2、课后阶段：
成效：通过升国旗、唱国歌，树立了孩子的爱国意识；军事化模拟训练，在锻炼了身体的同时培养了他们的团队合作意识；志愿者与孩子们一起做游戏，增进了彼此的交流，有利于教学活动的开展。
三、总体:
支教，带去的不仅是知识，还有爱与关怀。我们与孩子们的沟通交流，让他们感受到了心的温暖；我们与孩子们的开心玩乐，让他们拥有快乐的体验；我们与孩子们的教学互动，让他们更明白知识与命运是紧紧相连。通过我们的努力，希望孩子们可以更健康、快乐、有理想的长大！
支教项目活动总结2
今年寒假，作为X镇志愿者教学的一名成员，我去xx镇开展了为期一个月的志愿者教学活动。本月，除了志愿者教学外，还调查了赵镇的经济发展水平、农民生活水平、家庭教育、金集镇中心小学的教育概况等问题。具体情况报告如下。
杨柳社区开会一个小时后，晚上7：30到达目的地。然后我们第30组选拔了教务主任，对本月的教学工作和注意事项进行了规划。
1、我的教学计划安排：
1、第一，端正学习态度，掌握科学的学习方法
让学生知道如何学习，激发学生强烈的求知欲，掌握科学的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础，事半功倍。通过教学和交流。
2、第二，哺育我成长的家乡
通过从不同角度了解家乡，让学生更好地了解家乡，培养他对家乡的热爱，激发学生从现在开始努力学习，培养未来建设家乡的热情。通过教学、交流和讨论相结合的教学方法。
3、第三讲学会做人幸福生活
让学生从小就知道做人的重要性，学习如何做人作为一生的'功课，然后管理自己的幸福生活。
4、第四，认识祖国，培养爱国主义情感
让学生从祖国的简要历史、祖国的大小、世界的地位、行政区划等方面了解祖国，让他为拥有这样一个伟大的祖国感到骄傲，培养和激发爱国主义情感，努力学习实现理想，成为未来祖国建设的主要力量。通过教学、游戏讨论相结合的教学方法。
二、走访调查
x月x日，我走访了杨柳社区某学生小金（化名）家，调查了家庭问卷、母亲问卷和学生问卷。
首先，与小金的父亲聊天，聊天内容主要包括：家庭变化、儿童教育、父母对基础教育的态度和看法、村民素质、村干部素质和作风、家庭经济收入来源和主要支出、家庭成员、对孩子未来的期望和对未来生活的考虑。目的是让他接受我，为下面的调查做准备，让他积极配合，向我反馈最真实的信息，为我们准备足够的第一手信息来分析问题，可以说开场白非常顺利。然后对这三个问卷逐一进行了调查。他们的态度很真诚，让我很感动。
通过调查，我得出了一个结论。好的方面：孩子有强烈的求知欲；许多家长对教育的看法比过去有了很大的进步。他们可以为孩子提供有限的学习条件，希望孩子有一个美好的未来，通过知识改变农村孩子的命运。缺陷：农村儿童早期教育严重落后，使儿童上小学没有一定的基础；许多家长无法对孩子进行早期教育；农村幼儿教育发展非常缓慢；一些家庭缺乏经济收入，无法让孩子上学。
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