《窗边的小豆豆》读后感【集合15篇】
当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《窗边的小豆豆》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《窗边的小豆豆》读后感1
“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”
看完这本书，很多有过严厉教育经历的人们很沮丧，为了自己灰色的童年，更为了在成人意志下日渐失去纯真和个性的孩子。
书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”书上写道：“这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着”
这让我不自然的想起老师们的教学：我们常常严肃得令当时的我不敢发表意见。有多少老师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的面容让我把话讲完呢？自己作为一名教师又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，试想一个孩子不再用童贞、纯洁的语言和思维来思考和解决问题，这还是一个孩子吗？作为孩子的家长、老师，在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们在以爱的名义做着伤害爱的事情。我们把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要嘛？这样合适吗？我们给孩子太多的压力，孩子的生活被我们一双双无形的手控制着，这样的孩子，自身会产生一种自然流露，如清泉般涌动而出的'幸福感吗？
孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，如果我们自己不能够保护孩子的世界，让孩子拥有幸福的童年，拥有幸福的每一堂课，拥有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下来和孩子们交流，孩子们的幸福人生又从何做起呢？
作为一名教师，读完此书使我体会颇深。我们需要反思并学习的东西还很多。我们应倡导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精髓所在吧！希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！
《窗边的小豆豆》读后感2
在一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，伴着窗外不时传来鸟儿归林的叽叽声，我翻开《窗边的小豆豆》。不一会儿，我便沉浸在了书的世界里，在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》这本书是一本大人、小孩子都喜欢的书，这里有好多故事，有的有趣，有的耐人寻味，有的让人伤感，都深深地吸引着我们。这本书的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子小姐,她的小名也叫豆豆。
这本书讲的是一所与众不同的学校——巴学园，和在这所学校上学的一个小女孩小豆豆的动人故事。故事发生在了第二次纪大战结束前。小豆豆从小就十分顽皮，后来因为太顽皮，导致一年级就被退了学。可是妈为了小豆豆，千方百计终于找到了适合她又很独特的新学校——巴学园!
这所学校与众不同，令人心之向往。我十分羡慕小豆豆，因为她的上课方式生动活泼，自由自在。上课不是像我们的学校按照课程表上的，他们是把今天要学的全写在黑板上，还有一些注意事项，然后他们就在上面选择自己喜欢的学习。如果有人不会就会去问老师。他们的上课方式很有趣，连教室也十分特别。他们的.教室并不是高楼大厦，也不是在绿草地上，而是由电车改装后的先进教室。他们吃饭时别有情趣，围成一个圈，表演节目，然后校长小林宗作就会说:“山的味道!海的味道!”读着这个故事，我感受到小豆豆童年的欢乐，也明白了不能挑食的道理。
小豆豆的快乐童年就是在这所美丽的巴学园度过的，在小林校长的爱护与引导下，一般人眼中怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家十分喜爱的小女孩。我印象最深刻的是小林校长常常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子呀!”我反复地读着这句话，心里感慨万分。“ 每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”正因为有了小林校长的爱护和引导，小豆豆才能无忧无虑，幸福成长。小林先生坚持不懈，把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我么们多么希望有巴学园这样一个“非同凡响 ”的学校，多么希望也能拥有像巴学园里自由、宽松的教学氛围，多么希望身边有像小林校长一样会赏识孩子的大人啊!那时候，我们会一定也能像小豆豆一样，成为一个好孩子，能健健康康地长大，度过人生最美好的时光，拥有一个快乐的童年。
真实、美好，给我带来快乐和感动，我喜欢这本《窗边的小豆豆》!
《窗边的小豆豆》读后感3
很久之前读过一首诗，看完这本书后，这首诗一下子就跳到我的脑海里了。它很短，加起来只有一句话“我想遨游在快乐的海洋，飞翔在自由的蓝天。”
这本书主要写了一个淘气调皮的孩子--小豆豆,因为古怪的表现被学校开除,然后来到了巴学园--一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气,但是校长先生对待他们友好,教育他们许多道理,像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特,善于因材施教,有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着,后来因为战争等其他原因,巴学园关闭了。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
我认为文中的小林校长是一位明智又关心孩子们的校长，他懂得从孩子们的角度教育他们。而当今社会，为什么那么多学习成绩好，但又喜欢打架，逃学的学生呢？现在的'老师很死板，只会把所学的知识传授给学生，而学生在过程中完全不能体会到学习的快乐和自由。和小林校长相比，实在不一样。小林校长教孩子们韵律操，不是死板地要求动作一致，而是让他们自由地跳。这样一来，孩子们不仅可以培养集中注意力的习惯，还能在其中感受到快乐，陶醉其中。
再说吧，小林先生因为想帮助高桥君恢复自信，于是乎设计了一个专门为他准备的运动会，让他堂堂正正的赢得比赛。当一位女老师无意问了高桥君有没有尾巴时，他竟然把女老师骂了一顿，并让她给高桥君道歉。看到这一幕，我深深地震撼了。
而文中的小豆豆，我十分喜欢她。她因为关心周围的人，特意买了健康树皮，让大家尝尝。而她因为小林先生的恳求，也为了他的女儿放弃戴自己喜欢的蝴蝶结。
她是一个善良，一个为他人着想的的小女孩，也是一个纯洁的人。
她不疏远一个残疾矮小的同学泰明，反而帮助他完成心愿，成为他的好朋友。
小豆豆是纯真的，她就像一朵樱花一样，把自己没的一面展现在大家面前。不得不说，在这本书，不，这个故事里，我真真正正得体会到了爱和快乐，自由。
读完后， 我记住的是阅读的温馨和感动。更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。
《窗边的小豆豆》读后感4
在这学期里，我一共读了13本课外书。每本课外书都深深地吸引着我。我在这些课外书中贪婪地汲取着营养。在汲取营养地过程中，每个故事都深深地印在我的脑海中。合上书本，闭目静思，一幅幅画卷徜徉在我的记忆中。一列满载着知识与希望的列车向我驶来，列车上不是乘客，而是一群学生和一位德高望重的校长。他就是《窗边的小豆豆》里面的巴学园和他的学生们。
《窗边的小豆豆》这本书是日本作家黑柳彻子著。书中讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护引导下，被人称为捣蛋鬼的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
读了这本书后，我最喜欢的就是小林校长了。小林校长不嫌弃小豆豆的淘气。在第一次见面时就允许小豆豆对他说了四个多小时的话。这作为一个校长是需要多大的勇气和耐心啊！小林校长能从我们小朋友的角度去思考，尊重我们小朋友。不把我们的好奇看成是一种捣乱，这是多么的难能可贵啊！读到这里，我想起了我们学校的程校长，他就像小林校长一样关心我们培新小学的每一位学生。尽管程校长日理万机，但是他还是尽量满足我们学生的`每一个小要求。比如，程校长为了激励我们进步，会在学校开放日对于我们表现优秀的孩子满足我们一个愿望，和我们合影、给我们写鼓励的话等等。小豆豆是不幸的，因为在遇到小林校长之前，他的母亲为了他的学习，伤透了脑筋，不断地给他转学。小豆豆又是幸运的，因为他到了巴学园，遇到了小林校长，在小林校长的指导下变得懂事听话了。一个好老师，能影响人的一生。我们四七班的孩子也是幸运的。因为在换了许多语文老师后，终于给我们换了一位非常优秀的胡老师教我们语文课。我一定会在胡老师的指导下认真学习，将来也能像小林校长和我们学校的程校长一样，做一名人人爱戴的好校长。
这本书给我印象最深的就是他们吃东西了。在吃东西的过程中，小林校长会把每一位孩子都照顾到位。如果走到一位同学面前，他缺了“山的味道”，小林校长就会给旁边的夫人说“山”，他的夫人就会从一个锅里拿出一块煮的山芋。如果有谁缺了“海的味道”，小林校长就会给旁边的夫人说“海”，夫人就会从另一个锅里拿出两个鱼肉卷出来。真的是太完美了。
读了这本书之后，我一定要好好学习，将来做一个像小林校长那样的人。
《窗边的小豆豆》读后感5
《窗边的小豆豆》这本书，是日本作家、主持人，黑柳彻子以自己的童年往事作为素材所作的儿童文学作品。
书中讲述了的主人公小豆豆因为淘气而被原学校退学，转而来到了特别的巴学园的故事。对小豆豆来说，巴学园的小林校长是与众不同的，因为他时常夸奖小豆豆，对他说：“你真是一个好孩子啊！”。在巴学园亲切随和的教育下，在小林校长的爱护和引导下，淘气的小豆豆逐渐变成了一个让大家都能接受的孩子，他在巴学园里度过了人生中最美好的时光。
《窗边的小豆豆》中巴学园的教育是生态式的教育，正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中，若想求得学生智能的.发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的培养等等。”
小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”
巴学园还很照顾到学生与学生之间的平等和相互尊重，典型的是泰明同学和高桥同学的例子。他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”和“不如别人”的感觉。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的。”这样像泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感。
面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功，让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”。使高桥同学获得了学生们的尊重，更让他自己赢得了自尊。
巴学园里的一切都是那么的有趣，它的与众不同让孩子们在爱中学会成长，在成长中奠定了一生的良好基础。
《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示，这本书不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。
《窗边的小豆豆》读后感6
几声秋虫的低唱让夜更加安静，空气里弥漫着秋的味道，在凉风渐凉的晚上, 我读完了《窗边的小豆豆》。闭上眼睛，如童话乐园般的巴学园，活泼天真的小豆豆，浮现在我的眼前。孩子快乐的童年时光，七彩阳光般呈现。是啊，谁没曾有过美好的童年，如这般烂漫天真。可现在的孩子们缺少这些。还记得我小时候，秋天收获的时节，定是到田里捉蚂蚱，用狗尾巴草穿成长长的一大串;还能找到秋天的酸葡萄，小灯笼……现在几个孩子愿意到田里去，有时间待在家里看电视，玩电脑都不想出门。有几个孩子能如小豆豆般天真烂漫?有的话，我还能如看小说般这么客观的喜欢她么，或许我有的，只是头疼吧，不禁让我再一次深深陷入思考……
看看现在的孩子，离着大自然越来越远，离着自己体会、自己实践越来越陌生，什么都是等着现成的，答案老师会告诉我，饭菜妈妈会做给我。对生活缺少发现，对别人缺乏关爱，好事儿首先想到的是自己，错误首先想到的是别人。仔细想想良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。
在巴学园考试不是唯一的指挥棒。在这里，注重是孩子的.终身发展，性格的发展，兴趣的培养。在这里，一个对任何事情充满了新奇的天真小豆豆，被和蔼而无所不能的校长愉快的接纳，并对孩子的一生产生了巨大的影响。在快乐的巴学园，可爱的孩子们如一株生存在自然界里的花朵一样自由的呼吸生长，除了享受自然界的阳光雨露
之外，他们还有最最可爱的园丁呵护——巴学园的校长和老师们。作为一名教师，比起巴学园的老师，我赶到无比的惭愧。教育，首先在尊重人本身的前提下，育人。有时候，我在许多方面还做得不足，没有真正走到学生的内心，真正了解学生的兴趣爱好和发展规律来引导，有时候真的应该想想什么样的环境才是孩子理想的学习环境，什么样的方法才是更能激发孩子们的学习兴趣，让孩子们能够轻松愉快的学习知识。去寻找更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。巴学园的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。
作为教师，面对巴学园的校长和老师，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重嘱托去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：怎样的学习成长环境才是孩子们更理想的，什么样的教育方法才是最适合的。
在我有限的能力范围内，愿我的孩子们如花的童年七彩般绚烂——而我，若是什么都做不好的话，只愿陪伴他们绽放
《窗边的小豆豆》读后感7
我最喜欢的一本书是日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书早在小学四、五年级的时候就出现在我的书柜中了，由于内容十分生动，有趣。我看了很多遍。至今依然很喜欢。
这本书是将主人公小豆豆的生活趣事写成了一个个小故事。其中给我印象最深刻的是《山的味道，海的味道》，《健康树皮》和《再见，再见》这三篇小故事。
在《山的味道，海的味道》中讲述了小豆豆第一次到巴学园时，老师说每个同学的盒饭中都有山的味道和海的味道的菜肴。其实这是为了不让孩子们挑食。小豆豆的妈妈是一个很会做饭的人，为小豆豆准备的午餐让同学们赞叹不已。小豆豆的午餐中有一种菜叫做鱼松，这让同学们都很好奇，这鱼松是属于哪一类的呢？有人说是山的味道，也有人说是海的味道。声音响成了一片，却没有一个一致的意见。等大家的的议论声慢慢停下来时，校长笑着说道：“鱼松是将鱼刺从鱼肉内挑出来。把鱼肉切得细细的，然后炒一炒，才做出来的，所以鱼松是属于海里的。”此外，在巴学园吃饭前还要唱林校长自己写的一首《饭前歌》，十分有趣。
《健康树皮》这个故事也十分有趣。小豆豆在上学的路上遇到了一个卖健康树皮的人，小豆豆为了身体健康就到学校里四处借钱，希望可以买一块健康树皮。可是，没有同学能借钱给她，不过，小林校长听说这件事后，并没有批评小豆豆，反而借钱让小豆豆去买健康树皮，其实树皮中根本没有任何功效，但天真的.小豆豆让所有人都咬了一口。每天早晨小豆豆在上学之前，总会取出那块树皮，尽管树皮已经破破烂烂，但小豆豆还是要咬一咬。从中可以看出小豆豆的天真、可爱和善良。
最后就是《再见，再见》，那是第二次大战临近时，美国飞机上数百燃烧弹投向巴学园，凝结着校长梦想的巴学园被熊熊的火焰包围着，大火几乎将巴学园夷为平地。战乱同时迫使小豆豆一家乘火车离开了家乡。
在读这本书前部分时，我都沉浸在小豆豆带来的欢声笑语中，小豆豆的天真浪漫，善良可爱，坚韧的性格深深的打动了我的心。让我感觉一直和小豆豆生活在一起，一起开心的生活。但是炮火打破了一切的美好，让小豆豆的幸福生活戛然而止。让所有巴学园的孩子们的幸福生活戛然而止。
孩子是世界上最纯洁的，是让人们来疼爱的。当人们为了利益而互相厮杀时，他们为什么不想想那些无辜的孩子们！想想孩子们可爱的笑容。
《窗边的小豆豆》读后感8
这个学期，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本著名作家、著名电视台主持人、联合国儿童基金会亲善大使——“黑柳子”。
这本书我最喜欢的片段是：“肉汤的调味，是根据大家的意见决定的。每个小组都传来“呀！”、“哇！”、“讨厌！”这样的笑闹声。树林中的各种鸟儿，也大声的鸣叫起来，仿佛要和小学生们一起玩闹似的。不一会儿，每一只锅里都冒出香气。在这以前，大部分的孩子在家里，都没有这么耐心的看过锅里，也不曾自己照料炉火。大家都习惯了等饭菜摆在桌子上的时候才去吃。所以，通过这次野炊，让孩子们体会到了自己做饭的乐趣，同时也知道了做饭是多么不容易，还知道了各种食物从生到熟会发生好多变化。这些对孩子们来说，都是了不起的新发现。”
看完了片段，再看看我们。我们不正是小豆豆吗？淘气、天真、可爱。但是我们一定要努力学习，报答祖国的养育之恩！窗边的.小豆豆读后感300字
今天，我向大家推荐一本好书叫：《窗边的小豆豆》，这本书讲的是一个一年级学生小豆豆被退学后，来到巴学园的故事。
这个故事里有一个天真、可爱的主角－－小豆豆就是这本书的作者：黑柳彻子，她有一个拉小提琴的爸爸和一个善解人意的妈妈，书里还有一个善良又把孩子当成朋友的副主角－－校长先生，校长先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆还有许多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆还经历过很多伤别离，小豆豆养的小鸡死了，小鸡无论怎么摸它再也醒不来了。
巴学园是个与众不同的学校，他们的学习方法是按自己喜欢的那门课开始学习。他们的学样环境也很特别如：电车教室、每个都有自己的树。吃的东西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的东西，山的味道就是山上的东西，吃饭要唱饭前歌，歌词是这样的：
好——好——嚼啊
把吃的东西……
唱完后说：“我吃了”就可以吃了。
书里还有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一个同事来了，她姓橘，橘先生给小豆豆香蕉做为礼物，小豆豆接过香蕉说：“娘啊，这家伙，还挺够哥儿们的！”我读了这儿忍不住哈哈大笑。
我喜欢这本书，因为每个人都能在书里找到自己灿烂的童年，因为每当我伤心时我就会想起那个调皮的小女孩，心中就快乐起来了。
《窗边的小豆豆》读后感9
教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂！
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。
小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整的人”。
只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人。生态式教育主张融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素，使各科知识在学生的头脑中进行联系，形成一种良好的生态关系。这就要求打破传统教育中各个学科各行其是，互不相连的`状态，将它们融合在一个共生的生态系统中。
在巴学园中，每天的课程并没有固定的安排。而是在每天第一节课开始的时候，由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”这样，在学生充满乐趣的学习活动中，淡化了各个学科之间的区别，可以按照情况学到他们需要的知识。这种方式在充分发挥学生们的兴趣优势的同时，还可以使老师充分了解到学生们的兴趣所在和长处缺点等，无疑是教师了解学生的有效手段。
《窗边的小豆豆》读后感10
记得妈妈刚从书店将这本书买回来，我从第一眼看到它，我的心就好像被他捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。
我翻开了它，去体味内容的情趣，去寻找它的精华，去挖掘它的“宝藏”，去结识故事中的主人公。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆突然站起来，跑到窗边同燕子说话，全班哄堂大笑，这种情况已经不是一次、两次了；把抽屉盖子打开，又“啪”地一声关上；用蜡笔将桌子上画满画；提一些古怪的问题让教师头疼万分……经过这么多稀奇事儿，学校决定让她转校。当我看到这儿时，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起来，可后来一想，我刚入学时还不是和她差不多！一个天真无邪的小女孩跃然纸上。后来，小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”，这座特殊的学校全校仅只有50人，教育方式更是别出心裁：每天上课的科目有同学们自己选择；去散步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必须唱歌“好好嚼啊！”……我深深的被这精彩的`故事情节打动了，读得如痴如醉，余香满口，不知“今夕是何年”了！
读着读着，就读到第二次世界大战爆发了，“巴学园”被美国“B29”飞机摧毁了！我第一次感到侵略战争的残酷可恶，第一次感到和平的幸福与温馨。
书中吸引我的一个原因是黑柳彻子写出我们儿童的真实和原貌，准确地说是写出了我们心灵的真实和原貌，而这种真实和原貌在其他教育方面的书籍里，几乎少见，可在现实生活里，在每个孩子的身上又都似曾相识过。
记忆能传染，当你看到别人把记忆翻新的时候，我也跟随作者回眸我的当年。小豆豆向往穿有很多褶皱的灯笼裤。因为她羡慕穿着灯笼裤的大姐姐，一跺脚，露在外面的大腿就会颠悠一下。而我小时候很想穿高跟鞋，以为穿上不仅更能够显出成熟了，而且感觉特别美。于是每当妈妈休息时，我就赶紧从床下找出要比自己的脚大好几码的高跟鞋套在自己的脚上，然后得意地在屋里“哒啦，哒啦”的走上那么几圈，那神情绝不亚于现在走T台的模特。
我还特别喜欢小豆豆的妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，应该把孩子放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把孩子整天锁在书房里，使他们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。
在我伤心、难过时，它给了我快乐；在我闲暇时，它给了我充实的生活；在我遇到困难时，它给了我勇气……这种种体会正是它带给我的。
《窗边的小豆豆》读后感11
书，是人类进步的阶梯，这句话大家都知道吧!它能让我们识天地之广，晓人生之道。读书其乐无穷。
我在这个寒假里就读了一本书，这本书的名字叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来学习，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园，巴学园和旧学校不一样，这里的教学方式方式先进，没有严格的规章制度，没有沉重的学习压力。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，后来小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的欢笑和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。还被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书。”
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩一定的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们可以尽情的做着自己喜欢做的事情。
小林先生他还会时常带同学们散步、露营、温泉旅行等。在娱乐中学习，在学习中放松，因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她们学习的地方非常特别，她们是从电车里学习的。电车里面的长椅子全被换成了小学生用的桌子和椅子。我真想知道坐在电车里学习是什么样的感觉，我想一定很棒吧!
读了这本书之后，书中小林先生的一句话让我记忆深刻。这句话是这样写的`：“你们大家都是一样的，无论做什么，大家都是一样的。”这句话真是让我感触太深了。
我以为结局是很美好的，可是，结局不是我想的那样完美。
结局是这样的：那天夜里，从B—29飞机上，数枚燃烧弹投降巴学园，落在了电车教室上。凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以催人心肺的恐怖声，整个学校毁于一旦。一切的一切，都结束了。我想校长一定很痛苦，因为那是一个美好的校园!
虽然美好的校园没了，但是这个故事，却永远的记在我的心里!我还要向小豆豆学习，学习她有礼貌、勇敢、善于表达自己的想法。小豆豆你真棒!我真希望我们中国也有一所这样的学校，如果现在小林先生还在世的话，我一定邀请来当这所学校的校长，因为小林校长理解孩子，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心!
《窗边的小豆豆》读后感12
《窗边的小豆豆》用第一人称的口吻讲述了小名“小豆豆”的黑柳彻子在巴学园的求学历程。小豆豆是个天真烂漫又顽皮可爱的孩子，但是她没办法安安静静地坐下来听课，不停地开开关关桌子上的盖子，和路过的艺人打招呼，和燕子说话，这些都让原来的老师没有办法容忍，也使得她才读一年级没多久就被退学了。妈妈把她送到了巴学园，校长亲自听小豆豆谈了一个上午，并且接收了小豆豆。
巴学园在作者的描述中是一所非常理想的学校，在那里师生关系和谐友爱，每个学生都能得到健康发展。巴学园成功的根源，在于老师对每一位学生的宽容和尊重。巴学园的老师宽容学生天真无邪不谙世事犯下的错误，但不会对学生姑息迁就，而是用潜移默化的方式去教育他们，用循循善诱的方法引导他们走上正轨。
作者曾经在《丢三落四的'小豆豆》一书中写道，在她成年后，有教育学家在阅读了她的《窗边的小豆豆》之后，认为她可能是患有“学习障碍”，简称LD。但是，当时的巴学园校长并不知道这个概念，也没有学习过专业的LD训练方法，他只是对小豆豆予以关心、呵护，让她跨越了障碍，走向成功。
每一位教师都应该尊重那些成绩不好、调皮捣蛋、被认为是“后进”的学生，让他们走向属于自己的成功人生。但是，也许是因为我们国家的学校学生数量太多，班级过于庞大，老师不可能像巴学园校长那样关心和帮助每一个学生的成长。大部分老师教师只喜欢学习好和遵守规矩的同学，面对那些顽皮、淘气的学生，往往就是用严厉的话语训斥，甚至有的老师还会轻蔑地取笑和讽刺一些学生。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛顿，你的讥笑中很可能有爱迪生。”但是，老师们却常常忘记了这一点，只顾严格要求学生，忘记了尊重学生的人格。就我所观察到的，班级里很多同学并不是真正讨厌学习，只是因为遭到老师的批评、挖苦，被伤害了自尊心，才产生了对学习的抵触情绪。
如果小豆豆当年没有遇到懂得尊重学生的巴学园老师们，一直在别的学校里遭到严厉斥责，或许今天我们就不会读到她的书，不会看到这位日本的社会活动家为全球儿童的幸福奔走。如果老师们能够多从学生的角度去想一想，用温柔善良的心去热爱学生，相信一定会有更多优秀的人才不被埋没。
《窗边的小豆豆》读后感13
有机会拜读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子撰写的《窗边的小豆豆》一书，。她根据自己真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。
没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？“我们有这样的学校吗？”小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到一个叫作“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。
小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。校长听完，只是轻轻地哦了一声就走开了。
小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的，校长很了解孩子的乐趣，为了让他们毫无顾忌地玩耍，他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来……巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。
所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯了背着小手、中规中矩的.中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。
随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。我想所有看完这本书的孩子，应该没有一个不羡慕小豆豆的吧，很多成年人也一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。
《窗边的小豆豆》读后感14
宁静的夜晚，月亮偷偷爬上树梢，明亮的灯光下，伴着妈妈的柔声细语，我们一起读窗边的小豆豆，一个个精彩的故事悄悄地绽放在我们的耳边。
窗边的小豆豆讲述了一个年龄跟我差不多的日本小女孩上小学时的一段真实故事。她有一个可爱的名字叫：小豆豆。她爱说话，好动，上一年级的时候，因为上课总是反反复复的掀开桌盖，总是站在窗边等待着路过的宣传艺人，还有自言自语的跟屋檐下的小燕子说话，影响了课堂秩序，最后被学校退学了。妈妈为她找了另一所学校——巴学园。在那里，小豆豆认识了小林校长，还有许多新同学，发生了许许多多有趣的.事情。在巴学园里，很多的事情与原来的学校都不一样，上课很自由，座位可以随便坐，吃饭前要唱歌，还有丰富多彩的课外活动：同学们在一起游泳，集体站队到校外散步，还请了农民旱田老伯伯当老师教同学们怎么种田，在礼堂里露营，到野外野炊。读着这些有趣的故事，我多么希望自己也能体验一下这些有趣的活动。最让我感动的是小豆豆让同学泰明参观自己的树，虽然她们费了九牛二虎之力才爬上树顶完成了这次“大冒险”，但小豆豆在遇到困难时却不放弃，总会努力的想办法去解决，让身体残疾的泰明终于能够爬到树上欣赏远处的风景，这对泰明来说是多么难忘的一次经历啊！
微笑和伤心两种复杂的心情陪伴着我和妈妈读完小豆豆的故事，有趣的故事让我们开怀大笑。然而泰明死了，小豆豆的牧羊犬落基不见了，巴学园最后在大火中消失了。读到这些时，我想当时的小豆豆一定伤心极了！想到这里，我也情不自禁地流下了难过的眼泪……
我要向小豆豆学习，做一个勇敢善良、团结同学的好孩子。生活中多观察身边的事物，遇到问题善于思考，不慌张，冷静的想办法，要对自己有信心，对身边的人有爱心，当别人遇到困难时，主动的去帮助别人，只有乐于帮助别人，自己才能得到快乐。我的童年也很快乐，在风景如画的校园里读书学习，有像园丁一样辛勤培育我们的老师，有一群活泼可爱的同学，有像小林校长一样和蔼可亲的爷爷，陪伴我度过了有趣的学校生活7a3a，有像小豆豆的妈妈一样细心的妈妈，陪在我身边听我讲故事，陪我做游戏，我感到无比的快乐，每天与妈妈一起读书是我最幸福的时刻。
时间过的真快啊，时光老人迈着“滴答滴答”的脚步，不知不觉地来到了凉爽的秋天，这个暑假即将结束了。我也将迎来新的学期，成为一名三年级的小学生，在以后的学习中，我要好好学习，天天向上，多读书，读好书，争取做一名优秀小学生。
《窗边的小豆豆》读后感15
《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品。他是日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本书主要讲述了二战期间，她在日本一所私立小学——巴园中的学习和生活。
本书的主人公小豆豆是一名一年级的学生，由于小豆豆的好奇心她把整个班都弄得鸡犬不宁，让老师也无法专心上课，最终学校开除了她。以至于，妈妈不得不把她带到了新的学校——巴学园。巴学园的教室是废旧的电车车厢，全校只有五十几个人；第一次见面时，校长面对滔滔不绝的小豆豆十分耐心的倾听；为了让巴园；为了让巴学园的孩子不偏食，校长每天午饭时都要问孩子有没有带来山的味道和海的味道；巴学园不像其他学校一样按课表上课，而是按照自己的爱好想做什么就做什么，用这种方式来了解学生的学习兴趣、特点思考问题的方法以及他们的个性；巴学园里还有很多可以发挥特长的活动。这让小豆豆觉得在这里自由自在，无拘无束。终于，在校长的指引与关心下，那个在学校由于十分淘气被退学的小豆豆，也变成了一个德智体美劳全面发展的优秀孩子。
文中的小豆豆虽然淘气，却充满了孩子的童真、善良。身为教师的我们身边不乏遇到这样的孩子，这让我们不得不问一问自己：当我们面对这样的孩子时，我们可曾像巴学园的小林校长一样给予我们身边的这些“小豆豆”一样耐心的倾听，帮助这些“小豆豆”建立自己的.自信呢？我想我们大多数人面对这样“淘气、天真”的小豆豆时更多的是大喊大叫，给予一顿臭骂吧！可当你大声臭骂这样一个“小豆豆”的时候有没有想过这种对自由的渴望，对世界的好奇，正是我们自己也曾经历过的昨天。
教学之路漫漫其修远，我们总会为孩子的调皮而气恼，但时间久了就会发现，发脾气并没有多大的作用。天下没有坏孩子，每一个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都需要我们老师给予尊重。在教学过程中我们要以爱、理解、尊重为基础进行教学。学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事情，总会在无意识中漠视或违背老师的教学意图。有时甚至以调皮、捣乱的方式来引起同学及老师的注意。活泼好动是孩子的天性，我们要保持良好的心态，以一颗平常心来对待这些“小豆豆”。遇到问题时，我们应该循循善诱，因材施教，对他们对一份理解和宽容，学会换位思考，耐心交谈，最终找到症结所在。古人云：人之初，性本善。教育的意义不正是要把这些拥有善良本性的“小豆豆”们培养成在各自领域拥有一席之地，为社会主义事业添砖加瓦的有用之人吗？
身为教师的我们也应该学习小林先生这种对教育的热爱，以及对学生的用心，爱是教育的出发点，也是教育的基础。我们从事的事业，无处不需要爱。
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