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读高敬南的《无声的教诲》有感

时间：2024-02-25 09:19:27 读后感我要投稿

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读高敬南的《无声的教诲》有感

　　当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的读高敬南的《无声的教诲》有感，希望能够帮助到大家。

　　读了高敬南同学的作文《无声的教诲》，我真的很佩服。作者选择了生活间一件不起眼的小事，却写得如此精彩，可以看出作者对生活的细致观察。

　　作者通过描写在寒冷的雪天，一位老者为路人铲雪，刻画出一位乐于助人，处处为他人着想的老者。

　　文中开篇便用声音描写“‘嚓嚓’”，体现出天气的寒冷，“小雪粒们孩子般顽皮地五颜六色的棉衣上”运用比喻的手法，把小雪粒们比喻成孩子，生动形象的体现出小雪粒的可爱，冬天的可爱。

　　第二段语言精彩，生动形象的体现出冬天里的情趣。“松软的雪被一脚一脚踩化了，变成了冰，走路还得三步一弯腰，踮着脚尖走生怕这么摔一下。”写出了地上的雪被人们踩成冰后，使人们出门的不便。也为下文老爷爷铲雪的原因作了铺垫。“可谁也不会去楼下扫这些雪。大冬天的，谁会下楼当‘雷锋’。况且又不是‘雷锋月’。做了好事，又不会给你奖励。”这几句话更是为下文反衬老爷爷的处处为他人着想的“雷锋精神”做好了铺垫。

　　第三段。“只见他弯下了腰……总是有心，却又没力。”其中的动作描写与神态描写。生动形象的体现出老爷爷铲雪的艰难，更能衬托出老爷爷的“雷锋精神”。“唉，这……”，充分体现出作者心理的惭愧，要下楼帮忙。“不用，不用，……似是在证明他并不老。”写出老爷爷急切希望铲完雪的心理，更体现出老爷爷处处为他人着想，乐于助人的精神。

　　本文用了十几处精彩的描写，尤其是，几处声音描写。“嚓嚓”“咯咯”“咔咔”，更能为读者展现真实的场景，使读者深刻体会到老爷爷的“雷锋精神”。而我以后的作文中，也应该多用一些细节描写，使我的作文更有说服力，更加生动。

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