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《我的老师》读后感
当仔细品读一部作品后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的《我的老师》读后感，希望能够帮助到大家。
《我的老师》读后感1
一直以来，我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。
“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们，总是如此地善于“察言观色”。魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚地走上去，她冷不丁地给了我一戒尺，我不解地抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的？”那一戒尺，包含的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持！”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的'清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。
是的，人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。
小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
一遍又一遍我读着这篇文，一遍又一遍憧憬着：若干年后，我将尽情地在三尺讲台上书洒青春，会有学生在难过时找我谈话，在成功时找我分享，会在每个节日给我一个轻轻的问候，这样就足够了。那是我将自豪地说：“做一名老师很幸福！”
《我的老师》读后感2
近段以来，日复一日，周复一周，固定不变的教学生活让我对工作有了些麻木，晨诵、上课、放学，吃饭、午读、又上课、又放学，再加上一年级小孩的吵闹、不懂事，让我的工作激情越来越淡，烦躁之余，读起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教师》一章，再次点燃了我快已熄灭的激情。
文中的`句句都觉得是针对自己而言的，“培养人就是培养她的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。”我有没有把学生的自信培养起来?感觉还是有几个同学的自信被我培养起来了，杨喜贺、李朝辉、张艳秋、张馨丹、王玉龙、田美、院子焉、冯梦莹、宋继源…….但是，我觉得还有几个同学，温雅欣、赵鑫儿、穆民全、刘尚、李英杰被我训的太厉害了，好像对我和学习都提不起劲来，我也对他们充满了那种恨铁不成钢的急切心态，每天看到他们不写作业，迷糊着小脸，一问三不知的样子，我就气不打一处来，你说，那么多不会的，为什么在课堂上、回家就不知道写作业、学习呢?每当此时，心中的熊熊怒火就会控制不住，撒向他们，班上五十多个孩子，我怎么可能光盯着他们几个、光照顾他们几个呢?如果写作业，背书都等着他们几个，我干脆也别进行教学了，他们几个整个一私塾，或曰辅导班，但是，培养他们的自信直到现在我还不知从什么地方下手，屡试屡败，方法在哪里?我把他们的自信摧毁了吗?
“一名理想的教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功。只有去撞击每一个可能成功的暗点才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。”我对自己差点失去了自信，我还要继续撞击成功，找到他们身上培养自信的暗点。爱自己的职业，从工作中发现乐趣，当看到他们一个个在健康成长的时候，也许我的乐趣就来了，我的自信就来了。只有我有了自信，才会带动孩子们。
《我的老师》读后感3
我今天认真的阅读了《老师您好，我的好老师》这本书，我被书中的各位老师的先进事迹所感动着，每位老师都个我留下了极其深刻的印象。
书中说道：“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦。”这让我想到了我的'老师，他们在我们身上花费了许多的心血：每天精心的准备每一节课，写教案，备学生，做教具，做课件，上课，批改作业，辅导学困生……每一个环节都不马虎。他们每天每夜周而复始的重复着这些在别人眼里既单调又乏味的、而他们自己却乐此不疲、引以为荣的神圣的事业。除了这些，还要时刻关注我们的身体是否健康，各种行为习惯是否良好；今天有哪个孩子请假了，为什么请假，明天又有哪个孩子家里有了困难需要帮助，后天又有哪个孩子的思想有了波动需要谈心等等，这些都需要我们的老师去思考，去行动。他们的心里装的满满的都是他们的学生，而唯独没有他们自己，没有他们自己的亲人。
就像春蚕一样奉献着自己，像蜡烛一样燃烧着自己，就像陶行知老先生说的那样：捧一颗心来，不带半根草去。
老师，如果我是诗人，我会写一首诗来赞美老师；如果我是一名歌唱家，我会用一首歌来歌颂老师；如果我是一位舞蹈演员，我会献一段舞蹈给老师。可是，我只是一个再普通不过的小学生，而且我的语言太匮乏，实在搜罗不出更加优美的语言来表达我对您的感激之情，同时我也觉得，您的无私，您的伟大是任何语言都无法形容的。所以，我只想跟您说：老师啊，别太累了，该休息的时候一定要休息，该吃饭的时候一定要吃饭，该去孝敬父母的时候，一定不要把时间都给了我们，该陪孩子的时候，一定不要把爱都放在我们身上。
老师，答应我好吗？
《我的老师》读后感4
国庆节开学后，我收到了校讯通奖励我的三本书，其中一本就是《新来的老师会魔法，谁偷走了我的时间》.这本书用一种特殊的方式让我明白了，我们一定要好好珍惜时间，不要异想天开。
这本书说的是主人公“我”郭果，在上学路上遇到了不良少年打劫，一个眼镜大男孩救了我，结果第二天，这个眼镜大男孩——于小鱼成了我们新来的班主任，接下来我发现这个新来的老师的秘密——会魔法，他能像鸟一样从高高的树上飞下来，还能让一只只纸折的老虎、狮子、猴子等瞬间变成活生生的动物，原来，这个新来的老师是一个会魔法的老师。
突然有一天，大街小巷里出现了许许多多千奇百怪的魔法学校，一时间，大家都争着去魔法学校学习各种各样的魔法，渐渐的大家发现自己的时间正在飞快的流逝，仅仅一个晚上，大家都由一个个小学生变成了“小老头”和“小老太太”……为了救被大鸟抓走的同学，我再次偶遇于小鱼老师，于小鱼老师和我说明了真相：他本是莲花城堡的精灵王子，他说这一切都是邪恶恶魔弄的，邪恶黑魔为了炼成不老丹药查阅了秘籍和宝典知道唯一的方法就是从人类的宝贵时间和动物身上的鲜血，于是一个从人类身上窃取时间的.阴险计划就弥漫在了我们生活的城市……最后经过于小鱼老师和其他人的努力，我们取回了时光宝盒，重新回到了学校，回到了正常的时光。
读了这本书，体会了原本和我一样快乐生活的同学一下子变成“小老头”“小老太太”的心情，我明白了：时间非常宝贵，我们决不可以随随便便的浪费，不要异想天开的去学什么魔法走捷径，要把我们有限的时间用在做有意义的事情上，珍惜时间，不让时间白白的流逝才是最重要的！
《我的老师》读后感5
从来小学教课开始，很多时候，课堂都不能像原来习惯了的那样稍加提醒就能顺利完成这节课教学，有时候除了提高自己的声音以外无计可施，真是说话的，玩小玩意的，四处开花，提醒了这边那边开花了，还有学生不断的喊“老师，某某看漫画”“老师，某某做数学作业”“老师，某某带零食”……等等，自己感觉这课上的是如此窝心，不能按照自己的预设完成教学。
后来无意中看了魏书生老师的《我是这样做教师的》，几乎是在20年前就在听魏书生，到现在突然发现以前怎么那么忽视这个可操作性呢，认真读完这本书感觉，以后自己真的是有点知道该怎么做了，魏书生老师虽然很多说到的是当班主任如何做到“人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做”让孩子自己管理自己，还有很大一部分是在讲教师如何用心去上好每一堂课“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事”，他以详实的故事和理论告诉我们，只要充满爱心，善于发现学生的优点和闪光点，你就能上好每一节课，就能做个好老师，这样的一个一个故事，从这样的`实例中我也知道了在科学课上怎么让每个学生都能自己搞清楚需要搞清楚的问题，带着对这本书上所讲到的内容的认同，我计划了这个学期以及以后科学课堂上要开展的活动，主要从如何让学生自己讲清楚搞清楚内容去引导，设置大量实验，设置大量活动，遵循“教师不替学生讲学生自己能讲清楚的问题，不替学生做学生自己能做的事”这个原则来完成课堂内容。
用爱心去感染学生而不是单凭所谓的课堂纪律管理学生，希望这一年我们都有所收获，与学生一起进步，一起成长。
《我的老师》读后感6
“您是烛光，燃烧自己释放光芒；您是翅膀，让孩子们在太空翱翔；您是基石，构筑的人才大厦高万丈；您是真正推动社会进步的精神巨匠，用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着科技、理念和信仰”这是我读了《老师您好 我的好老师》最深的感受。
一代名师朱剑凡；师者之楷模的陶行知；用生命唱歌的于漪老师；尊重学生的曹艳老师；背篼老师黄宗全……许许多多的楷模老师全部都在《老师您好 我的好老师》 这本书里。
让我印象最深刻的就是地震中的英雄老师这篇文章。在灾难发生的那一刻，许多老师都放弃了逃生的机会，他们用鲜血和生命换来了孩子们生存的希望和机会，真是太伟大了！
老师们不仅敬业，而且十分伟大。林德俊老教授在生命的最后一刻还在努力的工作，把自己的一生献给了戈壁。这是多么伟大啊！老师们不顾自己，用辛苦的汗水换来了我们的前途，照亮了我们前进的道路。他们每天忙着批改我们的作业，几乎感觉不到自己有多疲惫。还有的老师因为改试卷搞得自己睡眠不足，有时还因为我们考得太差弄得自己整晚睡不着。
在我们的生活中，也有许许多多令我感动的事，事件虽然小，但却可以让我深深的印在心里。谭老师是我们五年级和六年级的班主任，她不会偏袒任何好学生，也不会故意针对成绩不好的学生，对所有人都是平等的。有一次，我们班的'小孟和其他同学在后面玩游戏，等到上课的时候，突然，小文来报告老师说：“老师我的东西不见了。”老师训斥了他们一顿，扣了小孟500分，其他人才扣了200分。老师果真不是偏袒好学生的人；刘老师也是个绝不偏袒好学生的老师。有一次，我们班疯狂流行“撕名牌”这个游戏我有一次玩到中午12点半才下去，结果我和那些跟我玩的同学都给老师说了一顿。
读了这本书后，我真想对老师说：谢谢您，老师们！是您成就了我，给了我知识，点亮了我前进的道路。让我真正的读懂了“师德”二字的博大与崇高。敬爱的老师，谢谢您！
《我的老师》读后感7
今天，我意外地看到了《我的老师》这篇文章，我很想出知道别人的老师是怎样的，于是我迫不及待地把它看了一番。读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓一日为师，终身为父啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的.时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：老师，谢谢你。是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。我为有你们这样的老师而自豪。
《我的老师》读后感8
暑假期间，我读了日本作家东野圭吾写的一本书《我的老师是侦探》。这本书的主人公是一位聪明的代课老师，他会用温和的语气劝作案的学生弥补过错，他会用敏锐的目光侦查案发现场的每个角落。这本书共有8章，每章节是单独的一个小故事，我最爱读第六章了。
第六章主要讲的`是班上一个叫前田的学生喝水中毒了，代课老师发现装水的瓶子上写着“神的水”三字，并且，古怪的瓶子上还有同班同学的指纹，说明除了前田本人碰过瓶子，其他三位同学也碰过了瓶子。后来，松下(三位同学之一)因被误认为凶手而回家躲避。代课老师细心地发现松下家里有猫罐头，可他并没多疑，决定回校。当老师走进学校后门时，突见一男子打碎教室玻璃。最后，经过老师的审问，三人承认在学校附近养野猫，前田是因为误喝了猫的水导致中毒，而毒就是那个男子下的。
让我记忆深刻的是代课老师说：“养猫不是什么坏事，不过既然要照顾，就要对它负责。”
这让我想到有一次，我在书上看到几只可爱的小兔子，便央求妈妈买来养。一开始，我每天帮小兔子清理笼子，并亲手喂食喂水。后来，我渐渐地对它淡了情绪，兔子基本上都由妈妈来照料了。最后，因为妈妈太忙，兔子没人照顾，只能送去外婆家。记得妈妈对我说：“你养的宠物是你的一阵子，但你是它们的一辈子，在你充分了解它，并且想清楚后再决定买，不至于后悔呀!”最近，我又想买狗狗来养，可经过那次的教训，我想：狗狗每天需要外出溜溜，而我马上开学了，根本没时间，这样的条件下养它，既不现实，也是对它的不负责。想到这里，我立马打消了念头，凡事可不能一拍脑袋想干嘛干嘛，还得三思而后行啊。
《我的老师》读后感9
老师是我们再也熟悉不过的人了，除了父母，整个孩童时期我们都是和许许多多的老师一起渡过的。幼儿园的老师，小学老师，中学老师，老师的形象一定是千人千面，但每个人心中的老师又似乎总有那么一点共同的东西，那就是老师对我们的“情”
作者梁实秋对他的国文老师的描写，并没有多少尊敬之意却字字带情，他的相貌，动作真是让人记忆深刻“两肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟鼻似的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着——”而就是这样一位相貌古怪，有伤大雅的老师却“给我印象最深，使我收益也最多，我至今不能忘记他。”是怎样一种情谊使作者对这样一位老师依恋，爱戴，敬仰呢？反复品读文章后，我想是老师敬业精神，是老师对学生的宽容，是老师慈爱的人格魅力打动了“我”，也最终在“我”的人生道路上起着巨大的作用。
作者儿时的狂妄，自大使得他常与老师顶撞，而宽容的徐老师没有对他有多大抱怨，而是在骂过之后，更进一步对我“严加管教”在学习上，对我的作文进行面批；在思想上，更为“我”树立了爱的教育的典范。我这个在老师眼里“一眼望到底”的学生反而受益最大。
在读文章的过程中，我也感受到了老师对我们的爱体现在许多地方，其实，老师对我们的爱是相同的，就是那种希望我们成才，把全部知识哺育给我们。即使言语激烈，那也是因为恨铁不成钢。所以，我们需要珍惜老师对我们的.爱，因为这一份爱不在嘴上，而埋葬在老师的心中。
在读文章的过程中，我还感受到对师爱的理解也不能局限于狭小的范畴：一个眼神，一句鼓励，的确蕴含着老师对我们的深厚感情，而批评教育则更包含着老师们的爱岗敬业，伟大与胸怀。而这种伟大与气度正是源于对学生的一腔热爱，这师爱平凡而伟大，是一种发自内心的热情，是一种对无私的道德感情，是一次无悔的牺牲。所以我们更应学会尊师敬道，学会报答老师对我们的感情。
《我的老师》读后感10
一个人不受教育，究竟会怎样？今天我就从《我的华老师》这篇文章中，知道了答案。
老师带领我们默读了文章，体会到了文章的主要内容，在一次写字课上，“我”忘了带笔墨纸砚，虽然因同学说情，“我”免于受罚，但事后仍受到老师的严厉批评，这件事使“我”受到深刻教育，懂得了人不受教育，后果是很可怕的。
这使我也想到了圣人的名言“百行以德为先”。对呀！人需要不断学习。“开卷有益”“书是人类进步的台阶”“无知是智慧的黑夜”。这些名言都充分说明了有德的人才明事理，辩是非，讲诚信。
如果人人都像小女孩一样，认为好学生就不应该受到惩罚，那就错了，读后感《读《我的华老师》有感作文》。这就是不明是非。
但是人们也不能像作者那样。不勇于承认和面对自己的`错误。永远也不能坦然面对，既危害自己，也危害社会。
教育是多方面的，要想变成一个完美的人，就只有靠家长，老师，同学和自我。
记得在一年级时，我看见妈妈写字从不一笔一画认真写，总是一笔完成。年幼的我就认为这是“高超”的技术，我也想学。于是，这还没学会‘走’就想‘跑’的我，字越写越差。老师看到了我的退步，就和我谈了心，知道了事情的来龙去脉，并对我进行了教育。老师告诉我：“人要踏踏实实，一步一个脚印。写字也是如此，要认认真真的写”。通过老师的教育，我深深的记住了老师的话。
做人就是要以道德为第一。要具备道德我们可以从书中提取营养。书是知识的宝库，也是道德之窗。人要把自己的才华贡献给社会，社会才会美好，人类才会进步。人只要先想到别人，把国家放在第一位，社会才能充满阳光与欢笑。
让我们一起努力吧！社会充满和谐，那时社会便是微笑和和平的人类家园。
我也会不断努力的，我会时时刻刻注意自己的一言一行，加强自我道德修养。做一个明事理，辩是非的好学生。
《我的老师》读后感11
这个学期我们语文书上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我学了后对冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉着妈妈到书店买了冰心奶奶的作品集，回到家后就钻进我的小书房里如痴如醉地读起来。其中里面有一篇文章，我非常喜欢，那就是《我的老师》。
在文中，她所怀念的中学老师T女士，是个非常爱护学生的老师。她尊重学生，把如慈母般的爱倾注在学生身上。冰心的数学功底不好，数学考试中才考了52分，当冰心正伤心的时候，是T女士鼓励和帮助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出额外的时间辅导冰心，在老师的帮助下，冰心的成绩得到很大的提高。而对班上的其他同学，T女士也是尽心尽力去教导，而且不图回报。
冰心奶奶用很朴实的语言给我们描绘了一个对教育事业奉献了自己全部的青春的老师。我很喜欢这篇文章，最重要的是在冰心笔下的这位T女士的身上，我看到了我敬爱的Y老师的影子。从小，我妈妈就告诉我，要尊敬老师，因为老师是这世上和我没有血缘关系，但是真心希望我获得成功，无私教育我们的人。当我上了小学，我遇到了很多好老师，Y老师就是其中的`一个，她一心扑在我们身上，给予我们无微不至的关怀。我刚上小学，对陌生的环境很害怕，不敢和同学交流，一见到陌生人就畏畏缩缩地躲在Y老师身后。是Y老师不断地鼓励我，给我勇气，培养我独立和自信，使我得到很多锻炼的机会，获得很大进步。
师者，所以传道授业解惑者也。老师的伟大，在于她在三尺讲台上默默奉献。师恩难忘，T女士对冰心的爱，冰心把她写到了自己的文章中，永远纪念她感谢她。其实在我们的教室里，有许许多多的像冰心笔下的T女士，和我遇到的Y老师那样的好老师。优秀的老师培育出了祖国的栋梁，没有每一位老师的辛勤付出就没有我们的成功，老师永远是我们最值得敬重的人。
《我的老师》读后感12
这星期语文课的第四单元，最后一篇是阅读《我最好的老师》。文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学信息——一种叫“猫猬兽”的动物“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，那些什么“猫猬兽”全是他编出来的，并让他的学生时刻警惕着，教会了同学们许多的道理。
怀特森先生的作法令人深思，怀特森先生是一个多么有个性的人，教学方法是多么的独特！
读完此文后，我觉得我的班主任徐老师和文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，徐老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明徐老师上课时说我读对了，怎么又错了呢？徐老师淡笑着说道：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当啊！”我们这才明白过来，以后徐老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕徐老师“骗”我们。在平时的生活和学习中这样的例子还很多……
这也让我从书中明白了一个非常重要的道理：不要迷信书本，更不要迷信权威
所以说一个人要自信，要坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的`东西。甚至还会有发明创造呢！
我常常提醒自己，要做一个警惕而又大胆的人，不仅在学习上而且在生活上。一定要具有怀疑的能力，独立思考和独立判断的能力！做事要认真对待，不马虎。更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人！
《我的老师》读后感13
午后，窗外的知了在柳树上声声叫着夏天。我随手翻开东野圭吾写的推理小说《我的老师是侦探》，一下子就被引人入胜的情节牢牢地吸引住了。
打开目录，我的脑海中冒出了数不清的疑问。6×3、1/64究竟隐藏着什么秘密？背选又引发了何等风波？来自幽灵的电话是不是真的……我怀着好奇的心情继续往下读，一探究竟。
书中的东野圭吾老师非常善于观察，任何蛛丝马迹都逃不过他的双眼，他把在旁人看来似乎毫不相干的线索串联起来，进行层层推理分析，抽丝剥茧，破解了一个又一个的校园迷案。
这本书写的是“我”在细致观察后，经过一系列的'推理，查出了背后的真相。在生活中，我们要勤于开动脑筋思考问题，做一个“小侦探”，我也有幸当过一回侦探。有一次，我发现茶几上的面包发霉了！黑黑的霉菌像淤泥一般染在面包上。面包为什么会发霉呢？这个问题让我百思不得其解。当我打开冰箱看到里面的面包一尘不染的时候，我突然茅塞顿开。原来面包的发霉和温度有关，茶几上的温度比冰箱里的温度高好多，所以茶几上的面包更容易发霉。面包的发霉还和什么有关呢？我可得再好好侦查一番。我就地取材，把冰箱里的面包掰成两半放在茶几上，一半滴上水，一半不滴水……“！我成功了！瞧，滴水的面包先发霉了！”原来面包的发霉还和水分有关。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看了《我的老师是侦探》这本书，特别是亲手做了实验后，让我深深地感受到了观察与推理的重要性。我要勤思考、多动脑、细观察，开阔眼界视野，丰富知识储备，提高动手能力，练就一双“火眼金睛”，为今后的学习打下坚实的基础，不断取得新的进步。
《我的老师》读后感14
教师作为知识和文化的传播者需要专业化的技能，但更需要丰富的精神世界作基石。教师应该具备什么样的精神？又应该如何建构自己的精神世界？王定新教授在《我理解的教师精神》中认为教师精神是一个开放性的动态系统，在文章中他谈到了多个层面：“不可复制的奇迹：生命意识”“臻于完美的途径：爱与宽容”“充满的行囊：理想与激情”“独特的这一个：个性精神”“直面缺憾：学会反思”。
我一直认为女人是天生的感性动物，便以此为理由纵容自己对那些理论性书籍或文章一再敬而远之（除非因为各种名目的考试需要），但王定新教授的这篇文章我前后读过几遍后，竟自觉有了些领悟。一是文章的语言生动形象，古今中外的故事信手拈来，有点有染，让我这个一线教师感觉看得不费力，愿意一读再读；二是文章观点既具有时代感又闪耀着人文精神，既关注学生成长又关注教师自身成长，令人有亲切感。我随手记下阅读时产生的一些胡思乱想。
“一个生命就是一次空前绝后的'奇迹。对于每一个个体来说，生命都是不可复制的，所以生命伟大而值得敬畏。
教师的生命意识应该包括三个层面：学生层面（关键词：尊重、平视、不放弃）；教师层面（关键词：自我幸福体验自我生命价值自我生命质量）；综合层面（关键词：互动、对话、交融）”
我忽然想起《简爱》中的那段经典对白，简对罗切斯特说：“你以为我穷，不好看，就没有感情，没有尊严了吗，不，你错了，我有的，如果上帝赋予我财富和美貌，我一定会使你难以离开我，就像现在我难以离开你，上帝没有这样，可我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓，将同样的站在上帝的面前。”每个生命都是平等的，爱情中的双方不分贫富、贵贱、美丑，教师对学生的爱，也应该是一视同仁，活泼的、文静的；乖巧的、顽劣的；聪明的、愚钝的……
《我的老师》读后感15
“烟花”登陆的那两天里,我花了半天时间一口气读完了《我的老师是侦探》这本书。这本书分为多个篇章，其中有几个篇章的名字很有趣，让我以为自己翻开了一本数学书，例如《6*3》《10*5+5+1》《1/64》……还有一些用文字表示但也很引人入胜的题目，例如《找出纵火犯》《四人夕人》《来自幽灵的电话》……
我是一个小侦探迷，又是一个爱好数学的小学生，所以以数字命名的篇章自然而然最吸引我。其中令我印象最深刻的一篇是《10*5+5+1》。它是一个悲伤的.故事，讲述了由一只金丝雀之死而引发的师生矛盾，导致老师不幸身亡。在故事里只有孩子们清楚真实的原因，大人们都不清楚森本老师的死亡真相。经过主人公老师的观察和逻辑推理，最后才还原了真相。
读到这里，我不禁眼角泛出泪水，真的是应验了主人公老师说的话：“孩子们，人是很脆弱的，老师也是人。我很脆弱，你们同样脆弱。弱者若不扶持着活下去，谁都得不到幸福。”
我曾经目睹过这么一件事情：教室里同学们在嬉戏群闹，而此时小王和小陈争执得不可开交，终于惊动了老师。老师处理了参与嬉闹的当事者，但是中间存在孩子遮掩部分真相，导致处理的结果没有特别全面。这样真的对吗？我认为不对的。在教室里无理取闹的嬉戏玩闹已经是很不对的了。发生摩擦却不能知错就改，只会埋怨别人，试图遮掩过错，就更不对了。
在《10*5+5+1》这个故事里，我懂得了小事情就能反映大道理。人生就像一条小鱼，在那条弯弯曲曲的小溪里逆流而上。不能一遇到困难，就坐以待毙，像鸵鸟一样藏起来是解决不了任何困难的。必须要勇敢面对发生的问题，通过观察事实、分析原因，用智慧去寻找真相。只有不怕困难的小鱼，才能逆流而上，跃过龙门完成自我蜕变成功升级。
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