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新开学新风貌黑板报
即将迎来开学季,有人欢喜有人愁,这是个忙绿的季节,开学配置、分班,收心,都要一一做来。为大家分享了新开学新风貌的黑板报,一起来看看吧!
高中生开学后怎样快速进入学习状态?
新高一
高一第一个月最难熬
升上高一的学生,他们都经历了中考,很多学生会以为那已经是“最大的困难”,到高中后应该可以放松舒服一下。实际上,高中生活需要付出更大的努力。
很多学生中考时成绩很好,一上高一成绩就直线下滑。除了过于放松之外,这跟“高一的第一个月最难熬”的学习特点有关系。高中许多科目对比初中跨度较大,很多学生思维不易转弯,“卡在那里”。例如,数学开始学习立体几何,英语的阅读量和单词量急剧上升,语文更转向深度阅读……因此,在学习上,高一新生需要经历一个适应期,如果学生一开始就重视学习,坚持到底,就能顺利过渡。
给家长的建议:做好后勤部长
有些家长甚至会给老师打电话要求给孩子请假,不参加军训,因为军训太辛苦了。其实,对于高中的孩子,家长应该放手,他们的任务不仅是学习,还有成长。全市的高中都是寄宿制,他们首先要学会自理。家长要多鼓励孩子,同时要做好后勤部长,孩子的营养要跟上才能应付辛苦的学习和身体发育需要。
在孩子的学习上,家长不要拿初中时的成绩对比,多鼓励孩子迅速投入到新阶段的学习中。
新高三
首先,明确学习目标,合理制定好学习计划
新高三不同于其它时期,如果把握得好,成绩会在一年有大幅度的提升,所以首先要解决的就是明确自己的全年学习目标,只有明确了目标,才能找到学习的方向,才能快速根据自己自身情况合理制定学习计划。
新开学初期,都会有一次摸底考试,大家千万不要不重视,全年的学习计划百分之八十都要依赖考试的分析,对于基础比较薄弱的学科,立足于课本,夯实基础知识是关键;对于比较偏科短板的科目,一定要多加善于总结、多沟通、多强化训练;对于中等偏上的科目,一定要多优化自己的学习技巧,力争更上一层楼,但是最关键的一点就是一定要依据自身的情况,有针对性的安排计划。
其次,尽量收心,养成良好的学习习惯
暑假刚结束,很多孩子还停留在玩耍的状态中。包括很多老师家长反应,孩子上课不在状态,作息时间一时间难以调整,精神不佳等等。面对这样的情况,家长应该积极帮助孩子快速完成收心的过程,自己也要积极调整自己的状态,一旦开学前一个月进入不了学习的好状态,后面的学习相对来说就显得稍微有些吃力,而且提前养成好的学习习惯,不仅可以提高自己的学习效率,还能最大限度的保证自己每天学习的一个质量。
第三,学习讲究方法,有针对性的查漏补缺很重要
最后的一年是非常宝贵的,时间丝毫都不容许浪费,所以这就要求新高三的孩子必须要有针对性的学习,切不可盲目,迷失在一味的题海战术里。如果自己能够很好梳理学科知识、掌握考点难点的一定要多去优化自己的学习方法,如果自己不能够驾驭的,适当的情况下也可以借助课外辅导来提升自己,高三的目标都很简单考一个理想的大学,所以不管是什么方法,只要对我们有帮助的,都可以去尝试一下,多给自己一个机会。
帮助孩子收心,家长怎么做
新学期即将来临,父母首先应有意识的调节孩子的作息时间,即便不能按照开学后的时间作息,也要适当的靠近,这样才能让孩子尽快适应上课的生活。其次,要消除少数孩子对新学期的恐惧感。新学期对于大多数孩子来说,憧憬感大于恐惧感,但也不乏少数学习薄弱的孩子对新学期的恐惧,这时家长们应积极的引导孩子调整心态,给他们信心让他们相信在新学期会有新的发展,及时地与孩子分享学校内曾经发生的有趣的事情,还有对新学期生活的美好想象,不过多得限制孩子与同学的沟通交流,让孩子在消除恐惧。
新学期老师应该怎么调整自己的教学状态?
开学了,老师准备课程,学生调整心态。但是我们有没有想过,在新的学期我们是不是要全方位的调整一下自己,尤其是做为教学过程中的主导,老师们应该好好地反省自己的优缺点。那么,新学期老师应该怎么调整自己的教学状态?下面我们一起来看一下吧!
(一)给自己以认识的机会
先讲一则笑话:一位解差押解一位和尚去府城,住店时和尚将解差灌醉,并剃光他的头发后逃走了。解差醒时发现少了一个人,大吃一惊,继而一摸光头转惊为喜:“幸而和尚还在。”可随之又困惑不解:“我在哪里呢?”真是“不识庐山真面目,不止身在此山中”啊,有道是“人贵有自知之明”,人们对于“自我”这个犹如自己手中的东西,往往难以正确认识,可以说,认识“自我”要比认识客观现实更为困难。
(二)给学生以积极的期望
曾经有人做过一个实验,两个心理学家来到一个学校,通过一次智能测试,两位心理学家给了老师一份名单,说名单上的学生被鉴定为“新近开的花朵”,具有在不久的将来产生学业冲刺的潜力,并要求老师绝对保密。其实名单是随意制定的,但是几个月后再次进行只能测试时出现了奇迹,名单上的全部学生,不但成绩提高很快,性格开朗,求知欲强,与老师的感情也非常深厚。
其实很简单,因为他们是心理学家,老师对名单自然就会深信不疑,于是教学过程中就会产生一种积极的情感,对名单上的学生特别厚爱。尽管名单对学生保密,但是老师还是掩饰不住自己的深情,通过语言、眼神、笑貌等都可以表现出来,学生自然会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理,故他们显著进步。可以引申《宰相刘罗锅》里歌词“故事里的事,说是就是,不是也是,说不是就不是,说是也不是”为“说你行,你就行,说你不行,你就不行。”可以看出积极的期望对一个人的影响是很大的,尽管《宰》歌词说的是皇帝的权威。
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