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大班教案

时间：2024-07-01 17:14:16 教案我要投稿

有关大班教案模板集合7篇

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关大班教案模板集合7篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。

　　2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。

　　活动准备：

　　1、一幅初夏的雨景图

　　2、乐谱表

　　活动过程：

　　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　　教师：小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节奏，有没有小朋友能够看懂?

　　如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友?

　　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

　　3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

　　(1)幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)

　　(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》(在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作)。

　　6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　　教学效果：

　　本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的'，只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。

　　教学反思：

　　选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、激发对绘本故事的学习兴趣?，感受故事的幽默。

　　2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大胆做出对蔬菜的联想。

　　3.知道每种蔬菜都有营养，不挑食。

　　二、活动准备：

　　故事ppt蔬菜图片土豆泥人手一份

　　三、活动过程：

　　（一）、出示PPT

　　1.孩子们，瞧这里有很多好吃的东西？看看都有什么？这些东西既美味又很营养。

　　2.师：萝拉说她不喜欢吃哪些食物？她最不喜欢吃的食物是什么？她是怎么说的？你们有没有绝对绝对不吃的食物？

　　3.这些食物萝拉通通不要吃，你们觉得她是一样怎么样的小朋友？挑食好吗？都知道不好？为什么不好？（没有营养、长不高、生病）你们说的很有道理，挑食真的是一个让人很头疼的事。

　　二、学说魔法语言

　　1.萝拉这样一个爱挑食的妹妹，查理哥哥也真是伤透了脑筋。我们能不能来帮他一起来想象办法？劝劝萝拉。谁来说说你们有什么好办法？

　　2.你们都很爱动脑筋想出去这么多好办法，那查理哥哥有没有想出办法呢，我们一起去看一看吧。

　　3.哥哥对罗拉说：“今天你的运气很好哦，你说的这些东西都没有。咱们今天只吃三样东西，听录音（木星上的橘色蔬菜）（绿色王国的绿色雨滴）（富士山上的云朵）听起来好神秘的哦。哥哥说的这三样东西都好特别，那他么到底是什么呢？

　　4.第一样，木星上的橘色蔬菜会是什么？谁来猜猜看？你们见过哪些橘色的蔬菜。（出示PPT）为什么木星上的橘色蔬菜会是胡萝卜呢？听了哥哥的话，萝拉会吃吗？（播放录音）哥哥这个办法怎么样？

　　5.那绿色王国的绿色雨滴又会是什么呢？为什么会是豌豆，说说理由？（颜色、形状）哥哥是怎么形容这个豌豆的，我们一起来学哥哥说说看。那萝拉会吃吗？（播放录音）这次哥哥又成功了，我们来给他鼓鼓掌。

　　6.谁还记得哥哥说的第三样东西是什么？云朵吃起来会是什么味道的呢？既然是来自遥远神秘的地方的云朵，那我们也用一种神秘的方式来品尝它好不好？品尝之前，请闭上你们的小眼睛。闭好了我就把云朵送到你们的手里。尝尝云朵吃起来是什么感觉？吃完的小朋友把碗放在托盘里。

　　7.谁来说说看富士山的云朵吃起来是什么感觉的？你已经吃出来是土豆了，那是什么感觉呢？原来富士山的云朵其实是土豆做的土豆泥。那为什么哥哥要说它是富士山上的云朵呢？云朵和土豆泥有什么一样的地方？（软软的，形状）那我们也学哥哥来和萝拉说：”萝拉，这不是土豆泥，而是来自富士山上的`云朵。（播放录音）萝拉是怎么说，那我们也和萝拉一样把这一盘土豆泥也嗷嗷全部吃完。

　　8.哇，你们觉得哥哥是不是很厉害啊，听了哥哥的话，萝拉一下子就喜欢上了之前不要吃的东西。

　　9.那刚才哥哥是怎么介绍这三样食物的，你们还记得吗？我们连起来把这么特别的话来说一说。

　　三、幼儿创编魔法语言

　　1.原来啊，哥哥就是根据这么东西，很相似的颜色、形状、吃起来的口感啊，把这些很普通的食物通过想象的办法，说成了很神秘、很奇特，萝拉从来没有见过的东西。所以这让萝拉，一下子有了兴趣，开始吃了。这样就像是有了魔法一样的魔法语言，是不是很神奇。

　　2.那刚才你们也和哥哥学说了这些魔法语言，你们想不想来挑战一下，这是萝拉不喜欢吃的什么？（蘑菇）有没有谁很快的用一句魔法语言，让萝拉很快就喜欢上呢？

　　3.出示板书（橘子、葡萄、西蓝花、梨子），这次不一样了，不是你一个人编，四个好朋友一起想办法，派代表来选一样东西。给你们一首音乐的时候，想想看他们像什么？可能来自哪里？变成更多神秘的东西串成一句魔法语言。你们的魔法语言比查理哥哥的还要神奇。

　　5.瞧，萝拉现在吃完这些但是她还坐在桌子前不肯走呢？她说哥哥哥哥我还要吃一样东西。.你猜她是吃什么？为什么是番茄，她明明说过什么？

　　6.播放录音，你们不会以为我真的在吃番茄吧，其实我吃的是喷水月光。她为什么把番茄说成喷水月光呢？你们发现了在这个舞台上不仅我们学会了魔法语言，还有谁也学会了？

　　7.萝拉也学会了魔法语言让自己爱上了自己不愿吃的东西。还记得你们刚才说过自己绝对绝对不吃的食物吗？能不能把它编成一句魔法语言来帮助你自己呢？哇！你们觉得这魔法语言神奇吗？不仅让萝拉改掉了挑食了习惯，也让你们爱上了你们本来不要吃的食物。

　　8.你知道这魔法语言来自哪里吗？，它就来自这本很神奇的绘本，题目就叫我绝对绝对不会吃番茄。这可不是一般的绘本哦，这可是在英国获过大奖的哦。里面还有很多的魔法语言，我们回去接着看看好不好？今天我们学了魔法语言，你们可以用今天学到的本领来帮助班级其他小朋友，你们有信心吗？

大班教案篇3

　　活动内容：

　　1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

　　2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

　　2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。

　　3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。

　　4、布置好"美丽的家乡"展厅。

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪，组织教学。

　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。

　　二、进入展厅。

　　1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。

　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

　　2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样？

　　1、黄山变的光秃秃的`，不好看了，迎客松、送客松也没有了。

　　2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。

　　3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？

　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。

　　自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等。

　　4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？

　　引导幼儿创编。

　　我们的家乡在哪里？---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

　　5、活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案篇4

　　一、抓小鸡接龙：

　　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　　二、开火车

　　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

　　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

　　三、袋鼠妈妈

　　目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　　过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　四、老猫睡觉醒不了

　　活动目标：

　　1、练习轻轻的走和跑。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车

　　一.活动目标

　　练习向指定方向走,培养正确的'走路姿势

　　二.活动准备

　　1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。

　　2.带小轮子的动物玩具若干。

　　三.活动过程

　　1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走！"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草"，或拉着小动物在附近自由走动。老师说："小动物，回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。

　　2．注意事项

　　(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

　　(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

　　2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

　　3.活动自然结束

　　小班游戏：滚铁罐

　　目的：追着跑，捡起东西。

　　前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

　　方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、体验在一种色调中以一种色的基调为主，其他色彩混杂的协调美，感受拼镶作品斑驳的艺术效果。

　　2、能自主、耐心、细致、整洁地完成轮廓图和纸片粘贴画。

　　3、培养幼儿良好的作画、做手工的习惯。

　　活动准备：

　　绿色调（淡绿、青、深绿、黄）纸片四组、少许彩色纸片、固体胶每人一支、湿毛巾、绘画纸、黑色水彩笔。

　　活动重点：

　　拼镶作画。

　　活动难点：

　　选择一种色调的纸片进行拼镶粘贴。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　我们济源都有什么山？

　　双休日你去登山了吗？山上有什么？

　　现在是春天，山是什么颜色的？还有什么颜色？

　　二、学习拼镶纸片画的作画方法

　　1、出示范画

　　（1）引导幼儿说说

　　以前的画都是用水彩笔和油画棒涂色的，这幅画是怎么完成的'？

　　（小结：先画轮廓线，用彩色纸片一片一片的粘上的，片与片之间要留距离）

　　（2）认真观察纸片的颜色：

　　大多数是什么颜色？（绿色为主，现在是春天，春天的山就以绿色为主，当然还有其他的颜色）

　　画中的每一座山颜色一样吗？（一座山一种颜色）

　　2、总结拼镶纸片画的作画方法

　　（1）画出有山、有树的轮廓，

　　（2）选择统一色调、不同颜色的纸片进行粘贴（注意一座山一种颜色）

　　（3）片与片之间有距离，纸片不超过轮廓线

　　（4）注意画面要整洁、干净

　　三、幼儿动手作画（提示幼儿有自己的特色），教师巡回指导

　　1、用黑色水彩笔画出轮廓，亦可以添画其他的树、太阳等。

　　2、拼镶制作

　　鼓励幼儿耐心、细致、整洁的完成画面。

　　四、作品展览（制作“春天的山”美工展）

　　孩子自主将作品粘在展览处，向其他幼儿介绍作品。

　　（我画的是xx山，山上有什么？）

　　五、结束活动

　　1、你们可真厉害，完成这么漂亮的春天的山，我们想在休息一下吧！听一首歌《山》。

　　2、春天的山是花篮，你们完成的非常好！同样夏天的山、秋天、冬天的山同样美丽，到了那个季节，我们再去登山、去画出更美的山，好吗？

大班教案篇6

　　活动设计背景

　　在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解

　　活动目标

　　1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。

　　2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”……

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。

　　2、知道发音准确。

　　活动准备

　　1、幼儿用书，儿歌挂图。

　　2、儿歌录音带，录音机。

　　活动过程

　　1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。

　　2.教师出示儿歌挂图。

　　（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。

　　（2）教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。

　　（3）教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。

　　3.借助动作及情景图（实物）学习儿歌。

　　（1）教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”

　　（2）请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。

　　4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。

　　教学反思

　　首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的.部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师，为什么田野翻金浪？”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让小朋友们自已解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”

　　最后，教学是一门留下遗憾的艺术！这堂课不足体现在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。