【精华】大班安全教案范文七篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班安全教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班安全教案 篇1
活动目标
1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。
2、积细安全生活的经验,增过自我保护的意识
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
安全Flash、图片、记录表格
活动过程
1、讨论导入:
师:什么是运动安全?
2、播放安全flash,并讨论:在户外时,我们要注意哪些运动安全?
(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。
(2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。
(3)所有幼儿的'活动均应在教师视线范围内,对于玩攀爬等大型玩具的幼儿,带班教师距幼儿不得超过2米,对特别调皮好动的幼儿,教师要格外关注,及时干预其具有潜在危险的举动。
(4)户外活动以有组织的集体游戏为主,注意动静交替,教师既要参与其中又要关注全体,时刻观察幼儿的活动情况,避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法,避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法,如幼儿操作不当,教师应告知正确作法。
活动结束
1、评价
2、总结
活动反思
这堂课,主要是针对学生在校的运动安全而设计的,因为体育课是学生事故的“多发地带”,这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读,不足之处就是还不够有趣味,今后我会继续改进。部、伤害脊柱或者大脑。
小百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。
大班安全教案 篇2
活动目标:
1.认识生活中常见的一些安全标记,懂得一些基本的安全知识。
2.知道一些突发事件的处理方法,使幼儿初步懂得遇事不慌,初步对安全标志产生兴趣。
3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。
活动准备:
PPT图片、日常生活中常见的标志
活动过程:
(一)出示PPT图片,引起幼儿学习兴趣
1.观察生活中常见的五颜六色的`标志,(教案:)如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。
2.请幼儿议论并:这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。
(二)帮助幼儿领会安全标志的工作,安全标志的特征
1.提问:
为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?
2.幼儿讨论并得出结论
(1)生活需要安全,安全标志可以给我们带来方便;
(2)安全标志的作用是提示或者警告;
(3)安全标志的特点是图案简单,一目了然。
3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。
游戏:找标志。
幼儿分成两组,站成两排,面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上,并播放PPT,让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么安全标志,说对的那组得一分,得分最多的获胜并得到奖励。
(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍:
1.禁止标志:用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。
2.警告标志:用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。
3.指示标志:用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。
(四)通过看视频,让幼儿发现生活中的标志
1.教师播放视频,让幼儿观看视频。
2.教师:这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做, 有了这些标志,我们的生活更加方便、更加安全。
活动延伸
1.教师与幼儿一起收集各种安全标志,把见到的安全标志画下来。
2.在游戏角创办"安全标志展览会",请幼儿欣赏并学习分类。
3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记,随时进行相应的安全教育。
大班安全教案 篇3
活动名称
认标志讲安全
活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好“安全图片展览”
活动过程
1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题
师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)
老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:认识安全标志
师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?
提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的'朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)
3、结束部分:参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。
4、活动延伸:为幼儿园设计标志。
活动反思
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过游戏形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
小百科:标志,是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。
大班安全教案 篇4
活动目标:
1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片
3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程:
1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)
2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)
3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”
(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)
(3)教师做最后的`小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?
③教师小结:我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸:
爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思:
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。
小百科:走失,出去后迷了路,回不到原地或下落不明。
大班安全教案 篇5
活动目标:
1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。
2、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。
活动准备:
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。
活动过程:
一、观看录像,组织讨论。
(1)回顾童话内容
师:“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过……)
师:好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的.)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演,建立自我保护意识
(1)角色扮演,巩固安全知识。
师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
A、 情景表演:邮递员来家送信笺
应对策略:
1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。
活动反思::颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,。通过本活动,小朋友的自我保护能力增强了。
大班安全教案 篇6
一、教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备
材料准备:
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备:
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的'一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点
培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
(一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:
1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
(三)教师总结
希望小朋友们都能够注意安全,学会保护自己,健康快乐的成长!
大班安全教案 篇7
活动背景:
马上就要过新年了,家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品,但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点,我们班中准备开展《安安全全过新年》活动,结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识,并且掌握初步的自我保护的办法。
活动目标:
1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、掌握初步的自我保护方法。
活动准备:引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患,课件。
活动过程:
一、了解新年快到了,我们应怎样庆祝新年
1、音乐游戏:过新年 引导幼儿了解新年快到了,大家都开开心心的准备过新年。
教师:大一班的小朋友们,你们知道接下来我们要过什么节日了吗?对,元旦和春节。那过节的时候,你们高兴吗?我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗?
2、讨论:我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候,都用什么方法来庆祝呢?
二、了解节日期间的安全保护方法
1、引出过节主要的三种庆祝方式
教师:小朋友们非常棒,都有那么多庆祝的.方式。小赵老师也有我的庆祝方式,我庆祝过节的方式啊,是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式,有什么需要保护自己的地方吗?
2、分组讨论——请幼儿分组讨论:我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。
三、节日安全教育
1、幼儿所说的保护自己的方法——每组的小朋友都非常的认真,说了很多在节日里自我保护的方法,那我们一起看一看都有什么好方法。
2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌,我们一起来分享一下。(教师用课件的方式展示儿歌)
四、
今天我们和老师一起了解了很多安全小知识,希望小朋友们在过节的时候,快快乐乐,安安全全。
活动延伸:
1.根据节日安全这个主题,引导幼儿想一想,除了我们今天说到的这三种情况,在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。
2.在这个时候进行安全活动,就要结合新年的主题进行,因此我选择了安安全全过新年主题,刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手,但经过在班中实验,我发现幼儿 对小组讨论的形式更感兴趣,而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此,我就进行了一次谈话活动,问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过讨论根据孩子们的 兴趣,我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了,应该在最后都讨论完后,有一个游戏,或课件的分享,会更好一些。
最后祝所有小朋友们都能安安全全过新年。
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