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户外活动教案

时间：2023-05-12 14:42:57 教案我要投稿

【精华】户外活动教案集锦7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的户外活动教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】户外活动教案集锦7篇

户外活动教案篇1

　　教材分析与幼儿发展分析：《春天》是一首语言生动优美、意境优美的诗歌，它运用了比喻、拟人等写作手法，从颜色、声音等方面巧妙地描绘出春天美丽的景色，字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情，给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌，引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征，并尝试用优美的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。

　　大班孩子已经具备了一定的欣赏、理解诗歌的能力，已经几次在文学作品中接触过比喻手法的运用，并能初步理解比喻、拟人等写作手法。通过实践交流，孩子们对春天都有一定的了解，他们喜欢春天，大部分幼儿都能清楚、连贯的语句来讲述春天的主要特征。

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。

　　2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有关诗歌PPT、电子书。

　　师幼行为：

　　1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的?

　　预设1：天气变的温暖了(春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的`观察真仔细)

　　预设2：小草发芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽)

　　预设3：我们把棉袄脱掉了(春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友)

　　小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。

　　2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。

　　1、理解"春天是彩色的书"。

　　(1)老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)

　　提问1：春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)

　　提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢?

　　(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)

　　(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第一段。

　　2、理解"春天是会笑的书"。

　　(1)老师朗诵诗歌第二段，初步感受"春天是会笑的书"(电子书2)

　　提问1：这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

　　(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)

　　提问2：这是一本什么样的书?(会笑的书。)

　　小结：春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧!

　　(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第二段。

　　3、理解"春天是会唱的书"。

　　(1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

　　提问1：听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

　　(根据幼儿回答播放电子书3，并用诗歌内容进行小结。)

　　提问2：为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

　　(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第三段。

　　1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》，我们来完整地欣赏一下。

　　幼儿完整欣赏诗歌。

　　2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)

　　这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

　　3、师幼再次完整朗诵诗歌。

　　1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗?

　　提问：春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?

　　(幼儿大胆创编，根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延伸开展。)

　　2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。

　　设计意图：

　　以谈话活动调动小朋友的经验，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容。

　　理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

　　诗歌《春天》

　　春天是一本彩色的书----

　　黄的迎春花

　　红的桃花，

　　绿的柳叶，

　　白的梨花oo

　　春天是一本会笑的书----

　　小池塘笑了，

　　酒窝又圆又大;

　　小朋友笑了，

　　咧开小嘴巴oooooo

　　春天是一本会唱的书----

　　春雷轰隆隆，

　　春雨滴滴嗒，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱。

户外活动教案篇2

　　活动目标:

　　1.促进身体的灵活性,协调性。

　　2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快

　　活动准备：

　　呼啦圈（幼儿各一）、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

　　活动过程：

　　一．幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣

　　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的`花样，你们可以和他们玩吗？可以一个人玩也可以几个人玩

　　1．一个人玩，师给予特别的玩法以表扬

　　2．几个人玩，师给予创新玩法以表扬

　　二．游戏“小鱼逃套圈”

　　（一）竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

　　1．从下往上套。2从上往下套

　　（二）圆圈“小鱼逃套圈”

　　玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”（幼儿）就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

　　活动小结：听音乐作放松活动。

　　师：小朋友玩的高兴吗？我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动——小碎步

户外活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

　　2、通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

　　3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、平整的宽敞的场地。

　　2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗?

　　幼：不怕累!

　　师;在出发之前，我要交代一下注意的安全事项：在绕树林时，一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意安全，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?

　　幼：能做到!

　　2、幼儿活动教师观察

　　看幼儿参与活动的.情况，是否有危险行为及是否有违规现象。。

　　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、结束阶段

　　教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

户外活动教案篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。

　　3、帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数，并在教师指导下尝试两声部节奏练习。

　　【活动准备】节奏卡、课前组织幼儿滑滑梯、磁带《滑滑梯》。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　谈话导入课题：刚才小朋友们在滑滑梯的时候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨着很近……）刚才小朋友说的真好，那谁能告诉老师，滑滑梯的时候要注意什么吗？（要排好队，一个跟着一个慢慢走，不能抢不能挤、按顺序、要注意安全等等）。

　　二、基本部分：

　　1、播放音乐《滑滑梯》，请幼儿熟悉旋律。

　　2、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏，并将儿歌内容嵌入节奏中。

　　集体一起边念歌词边打节奏。

　　3、将幼儿自然分成两组。

　　在老师的帮助下，一组拍打节拍，一组拍打节奏，初步尝试两声部节奏练习，教师可和能力强的幼儿分别担任两组的`指挥。

　　4、和幼儿谈话：明白滑滑梯要谦让、有秩序的道理。

　　5、整队带幼儿户外滑滑梯。一边走一边念儿歌：走走走，走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。

　　6、老师利用孩子报数的机会，请幼儿观察队伍并回答：刚才我们小朋友报数的时候，从一数到多少啊？你知道你是几号了吗？谁能告诉老师队伍前面有几个小朋友啊？XX小朋友排在第几啊？排在第五的小朋友是谁?

　　幼儿在说出答案的同时也理解了基数、序数的含义并学会了运用。

　　7、好，现在我们分组滑滑梯，请幼儿户外5人一组滑滑梯，请幼儿在结伴活动时进行基数、序数的运用练习。

　　教师及时给予指导、帮助。

　　8、集体排队滑滑梯。

　　幼儿边念儿歌边滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。

　　教育幼儿注意安全，学会怎样保护自己，躲避同伴。

　　三、结束部分：

　　谈谈这一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一样？

　　四、活动延伸：

　　平日里观察，其他班的小朋友是怎样滑滑梯的？他们做的对吗？你认为应该怎样做才是最好的？

户外活动教案篇5

　　设计意图

　　孩提时代是一个心理上无忧无虑的松弛阶段，他们极少受既定观念和思维定势的约束，好奇心强，想像大胆，幻想夸张奇特，活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。根据幼儿期的年龄特点设计了本次活动《运水果》。提高身体协调性与同伴合作意识。

　　活动目标：

　　1、借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

　　2、探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

　　3、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。

　　2、音乐磁带。

　　3、活动场地。

　　4、用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园。

　　活动过程：

　　(一)用纸箱进行准备活动

　　利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

　　(二)鼓励幼儿自由探索与交流分享

　　1、启发观察，激发兴趣。

　　师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每两个小朋友一个水果箱，谁先找到好朋友，老师先发给谁。。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，积极找到自己的好朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、创设情境，自由探索

　　1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的`欲望，鼓励幼儿想出不同的合作办法来抬水果箱。　　幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

　　2)师：“现在小朋友两人一组抬着水果箱，，我们一起到果园去摘果子吧!”

　　以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。

　　(三)、游戏：《运水果》

　　师生共同布置场地，把幼儿分成两队，( 两人一组)，进行平行游戏。

　　集体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，两人抬着水果箱，(纸箱)快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。

　　1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。

　　2、在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

　　3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一朵小红花。

　　(四)结束部分：

　　播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。

　　活动反思

　　在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

　　这个活动利用水果这样一种在日常生活中随处可见的物品作为幼儿活动的材料，体验奔跑的乐趣，感受成功的喜悦。能力较差，胆子比较小的幼儿，在找到了正确的方法以后经过尝试也成功了，真正体验了成功的乐趣。幼儿的能力和体力有限，虽然有幼儿没有成功，但是体验到了奔跑的乐趣，幼儿十分喜欢《运水果》活动。

　　这个活动简单而有趣，也同样达到了预期的目标。我们平时也要做一个有心人，多发现生活中的一些简单的材料，但同时又能给幼儿达到锻炼的效果，把这样一些材料收集起来，却又不用下很多功夫制作，也能够体现我们体育活动的特色。锻炼幼儿解决问题和作出决定的能力，从而使幼儿获得智慧与学习方法以及思维的变通习惯和创造性。

户外活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　活动准备：

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

　　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　　3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的'小旗）

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　二、活动展开：

　　3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　　6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

　　幼儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏――平衡木――钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

　　7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

　　三、结束阶段：

　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　　四、活动延伸：

　　1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

　　2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

　　4 大班户外训练《练习爬行》

户外活动教案篇7

　　活动内容

　　生活中的防盗

　　活动目标

　　结合生活实际，了解防盗的设施与方法。乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。提高自我保护的意识与能力。

　　活动准备

　　一幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　二介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　三画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　四红色水笔人手1支，幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　　活动过程

　　一、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

　　二、了解各种防盗方法幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

　　三、出示课件，教师鼓励幼儿观看并相互介绍，活动前与家长的沟通非常有效，在家长的'支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　活动延伸

　　幼儿介绍自己的设计创造。

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