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我爱我家教案

时间：2024-08-30 19:53:34 教案我要投稿

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有关我爱我家教案范文集锦5篇

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的我爱我家教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关我爱我家教案范文集锦5篇

我爱我家教案篇1

　　课时：2课时

　　教学目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。

　　教学重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

　　教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。

　　学生准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

　　教具：示范用具。

　　教学过程：

　　1、导入：同学们都有一个温暖舒适的家，不少同学住进了崭新的楼房，家中配置了漂亮的新式家具和家电，在爸爸妈妈的设计、布置下，你们的家一定更加美观、舒适。

　　那么谁能说说你的家是什么样子的`？

　　2、你的家里都有哪些人，他们平时都做些什么？能不能把发生在你们家里的小故事讲听？

　　3、欣赏书中作品，看看其他小朋友的家庭和生活

　　4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来？

　　5、确定构图（在画面上怎样安排你要表现的内容？）

　　播放家庭活动录像。点出课题。出示讨论题：

　　（1）她的家是什么样子的？

　　（2）家里都有什么人？

　　学生描述家庭生活中发生的故事，能体现家庭美满、幸福的事情。

　　讨论题：

　　他们的生活是怎样的？他们的表情怎么样？

　　：我爱我家。我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢？

　　（1）做家务。

　　（2）与爸爸妈妈多交流。

　　学生谈论自己的家庭。

　　（1）欣赏书中图片，谈感受：

　　（2）学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。

　　学生之间相互谈论构思。

　　学生初步完成构图。

　　欣赏评述：学生之间互相欣赏学习别人的优点，提己的建议。教师简单点评

　　板书设计：

　　课后反思：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

　　第二课时

　　1、完善构图部分

　　2、解决绘画中的材料问题

　　教师指导。

　　（1）指导学生讨论、分析自己的绘画方法。

　　（2）指导用色。

　　将没有画完的部分完成。

　　（1）观察书中作业的特色。

　　（2）分析作业需要的材料，绘画或剪贴。

　　3、学生绘制

　　4、作业讲评

　　背景与主体深浅色的搭配。

　　鼓励作业有创新、认真细致的同学。

　　教师继续指导。

　　以小组为单位进行自评、互评，由教师对有创新的作品进行分析。

　　学生继续完成作业。

　　欣赏评述：学生展示自己的作品，全班同学共同欣赏，看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。学生欣赏、讨论。

　　课后反思：在上节课的基础上学生对教师节有了一个感性的理解和有意注意，所以这次学生的作业画面丰富，情感真挚。作品的质量较高。但也有一些问题需要以后改进，就是二年级的学生在表现人物的表情时还有一定的缺陷，人物表情不够丰富。

我爱我家教案篇2

　　【活动思路】

　　家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?

　　父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

　　一、环境设置

　　1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。

　　2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

　　3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等)，供幼儿游戏。

　　二、家园共育

　　1、请家长填写问卷调查表。

　　2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

　　3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的`心理感受，让孩子体会家人深深的爱。

　　4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。

　　5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

　　6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。

　　7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。

　　三、语言区

　　1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》

　　2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。

　　3、提供指偶供幼儿表演。

　　四、益智区

　　1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。

　　2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。

　　五、科学区

　　提供多种瓶、盖，让幼儿探索。

　　六、美工区

　　1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

　　2、提供废纸，供幼儿剪面条等。

　　3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。

　　4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。

　　七、生活区

　　1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

　　2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。

　　八、建构区

　　提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。

　　九、角色|区

　　收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。

　　教学总结

我爱我家教案篇3

　　设计意图：

　　家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

　　活动目标：

　　1．知道家庭成员与自己的关系。

　　2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。活动名称：我爱我家

　　活动重点：体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。

　　活动难点： 通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。

　　活动准备：

　　1．情景做客。

　　2、家族树一棵。

　　3．歌曲cd《我爱妈咪》。

　　活动过程：

　　一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。

　　二、引导幼儿说说自己的家庭成员。

　　1、提问：“小朋友，你们家里都有谁？”（幼儿回答）

　　2、小结：“我们每个人都有一个幸福的.家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”

　　三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。提问：“小朋友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”

　　四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。

　　1、教师：“小朋友，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”（幼儿说出自己被父母照顾的生活经验，教师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候，）

　　2、教师：“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”（引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱）

　　五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的爱。 “我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”

　　六、和主人道别说再见。

　　活动延伸：回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。

我爱我家教案篇4

　　【活动目标】 1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

　　2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。

　　【活动准备】 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

　　2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的.快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。

　　二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

　　三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？” 幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

　　四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。

　　五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。 “一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家――大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家_中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！

　　【活动延伸】 为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子说，家是温暖的地方，小老鼠说，家是安全的地方，小鸟说，家是幸福的地方，小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。