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科学活动教案

时间:2024-12-04 02:39:06 教案 我要投稿

精选科学活动教案范文汇编八篇

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的科学活动教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选科学活动教案范文汇编八篇

科学活动教案 篇1

  活动设计背景

  喜欢动物是孩子的天性,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中,幼儿表现出了极大兴趣,因此,生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

  活动目标

  1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

  2、培养幼儿观察及表达能力

  3、培养幼儿爱护动物的.情感。

  教学重点、难点

  重点:初步了解动物尾巴的形状

  难点:掌握动物尾巴的特殊功能

  活动准备

  儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

  多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

  活动过程

  一、开始部分

  幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示课件《动物找尾巴》,引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

  2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状,并试着说出其功能,之后教师给予指导。

  3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教师提问:小壁虎都向谁借尾巴了,为什么都不借给它呢?(引导幼儿说出尾巴的作用)

  5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊?它们的尾巴又什么用呢?

  6、师:师总结常见动物尾巴功能。

  7、(幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边),进行找尾巴的游戏。

  三、结束部分

  1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴,巩固对动物尾巴的认识。

  2、和老师一起进行游戏,提醒幼儿既要保护自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  价值分析:通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活动区,引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

科学活动教案 篇2

  活动目标

  1.体验探索和成功的乐趣。

  2.能运用多种感官感知、辨别清水。

  3.能把自己的发现大胆地表述出来。

  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  1.在日常活动中已感知过清水的特性。

  2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  活动过程

  1.辨别哪杯是清水。

  请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

  幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。

  2.交流分享。

  请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水

  活动反思

  每一个科学活动的设计、开展、总结反思都需要老师的精心设计,也需要孩子们的切实配合。而一个活动开展的是否顺利,更是体现在每一个细节之处,如材料的`准备和摆放、恰当的引导语、合理的实验记录单、每个环节的小结等。当每一个细节都考虑得比较充分之后,具体实施的时候也就会得心应手!

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、认识数字8、9、10并了解其意义

  2、认识数字8、9、10,能够将数字与相应数量的物体匹配。

  活动准备:

  1.大数字卡片1—10(2套)2、果树3棵3、苹果8个

  4、梨9个5、桃子10个

  活动过程:

  1、“拍手应数字”复习数字1—7

  2、参观果园导入活动,认识数字8、9、10

  (1)认识数字8、9、10,,初步感知数量8、9、10。

  (2)请幼儿说说水果可以用几表示?例:出示数字8,说出8可以表示什么?

  3、幼儿操作练习

  (1)请幼儿给相应的水果送上数字。

  (2)请幼儿听声音匹配相应数字。

  4、游戏:“1234567”

  (1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”

  (2)幼儿游戏3—4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

  5、游戏:“数字蹲蹲”

  介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上7—10的'数字卡,教师手拿数字卡7,为游戏开头,如“数字7蹲,数字7蹲,数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲,数字9蹲,数字9蹲完数字8蹲”以此类推,直至4位小朋友全蹲完。

  6、教师总结,结束活动

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、 欣赏并理解故事(小点点去太阳旅行)

  2、 初步了解太阳的特征。

  活动准备:

  课件《小点点去旅行》

  活动过程:

  一、 猜一猜

  1、 教师点击课件【谜语】,请幼儿猜一猜谜语中说的是什么。

  2、 教师点击课件【谜底】动画,给幼儿展示太阳的动画帮助幼儿了解答案为什么是太阳。

  二、故事欣赏

  1、教师:小朋友们,你们知道太阳上是什么样子的'么?现在,有一位还叫做点点的小朋友想到太阳上去旅行,我们一起来看看发生了什么事情吧!点击播放【引入】

  2、教师点击播放【点点和小狗】

  教师:小狗为什么不愿意跟点点到太阳上去?

  3、 教师点击播放【点点和小猫】

  教师:小猫同意和点点一起上去么?为什么?

  4、 教师点击播放【点点和鼹鼠】、【点点和小熊】

  教师:鼹鼠和小熊去了么?为什么?

  5、 教师总结:小动物们不愿意一起到太阳上去旅行的原因是因为太阳太大了,太热了,太阳上也没有小动物,所以下动物们不愿意去。

科学活动教案 篇5

  活动目标

  1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

  2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备

  1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。

  2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

  活动过程

  1、以猜谜语形式猜水

  2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

  3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?

  实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。

  4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。

  1)水的三态组:你们把冰加热后发现什么了?

  2)溶解组:把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?

  3)沉浮组:把东西放在水里,有什么不同现象?

  4)流动组:为什么小篮子装不住水?

  5)冲力组:为什么把水浇在水车上,它就会转?

  5、

  1)唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?请全班小朋友一起观察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现: 加热 加热

  冰------水------水蒸汽

  提问:a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?

  b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了?(启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。)

  2)溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。

  3)沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,说明水有浮力。

  4)流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的'。

  5)水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。

  通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。

  活动反思

  在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐,活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象,操作实验、创新实验交流、记录总结等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的提供了探索材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新,形成合作探究式的师幼互动,培养幼儿的思维想象力,创新能力。

科学活动教案 篇6

  一、教学目标:

  1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  二、教学重点和难点:

  了解雨、雪是由云变成的。

  三、教学准备:

  平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

  四、教学过程:

  1、带领幼儿到室外观察天上的`云※教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

  ※教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  ※教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

  ※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

  ※教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、感受冷和暖。

  2、发展感知和分类能力。

  活动准备:

  1、分别装冷水和热水的杯子(数量多于幼儿人数)

  2、红、蓝标记若干,太阳和雪花的`大标签各一张。

  活动重点:

  感受冷和暖。

  活动难点:

  能将冷暖分类,贴上标记。

  活动过程:

  1、 感知体验:

  提出活动要求:

  ——“老师在许多杯子里放了水,等会宝宝们摸一摸,把你们的发现告诉大家。”

  幼儿操作。

  小结:这些杯子摸上去有的冷,有的暖。

  2、 区分冷暖杯:

  教师提出要求:

  ——“请你们给摸上去暖的杯子贴上红色标签,给摸上去冷的杯子贴上蓝色标签。”

  幼儿操作。

  3、 冷暖杯找家:

  分别出示太阳、雪花的标签,让幼儿辨别冷暖。

  幼儿将冷暖杯送到合适的标签处。

科学活动教案 篇8

  活动目标:

  1、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

  2、能运用身体动作表现物体飘落的样子。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、观察过落叶的'情景.

  2、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。

  3、纪录单、水彩笔。

  活动过程:

  一、观察材料,摆弄落体。

  请幼儿自选一样物体玩一玩,观察这个物体飘落的情景。

  请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子,并用动作加以表现。

  二、继续摆弄并表现落体。

  让幼儿充分操作其他材料,观察不同物体飘落时的有趣现象。

  请幼儿一起用动作加以表现。

  幼儿间相互交流观察到的现象。

  三、尝试记录。

  师幼共同观察纪录单。

  请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来,大家一起交流、分享。

  活动反思:

  通过科学活动《什么东西飘下来》,萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望,初步感知了不同物体飘落的快慢特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标,所以在活动中,孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。

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