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小班教案

时间：2023-07-03 19:10:14 教案我要投稿

【推荐】小班教案集锦6篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。

【推荐】小班教案集锦6篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.认识红黄绿，感受色彩美。

　　2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　　3.发展幼儿的观察比较能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：

　　重点：认识红黄绿，感受色彩美

　　难点：能找到对应颜色

　　活动过程：

　　一.引出活动

　　教师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

　　二.寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

　　1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　　先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

　　2.游戏“大灰狼来了”

　　1》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

　　2》.提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

　　小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

　　三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

　　活动反思：

　　在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法；能够理解细嚼慢咽这个词。

　　活动准备：

　　《小猫吃鱼》的故事、图片。

　　活动过程：

　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

　　（1）讲故事的前半段。

　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的`舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？……”

　　（2）请幼儿看故事图片，教师提问，组织幼儿讨论。

　　师：小猫为什么会被鱼刺卡住？谁来熊猫医院看病？小狗为什么会被小骨头呛着呢？

　　（3）讲故事的后半部分，帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

　　猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

　　（1）请幼儿看故事图片，思考老师提出的问题。

　　师：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

　　教师小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

　　（2）总结吃鱼的方法。

　　师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？

　　教师小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

　　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　三、活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的.糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）四、活动延伸：

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小班教案篇4

　　活动目标

　　认识瓢虫、蚜虫、蚂蚁之间的关系。

　　辨识节奏的快慢。

　　活动准备

　　故事图卡、小鼓和鼓棒。

　　活动过程

　　1.老师以图卡「小瓢虫鲁鲁」〔附〕说故事：小瓢虫鲁鲁在花丛中飞来飞去，远远的一株植物上爬满了许多的蚜虫，原来蚜虫正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小蚂蚁们闻到香香的味道，便跟在蚜虫的后面收集蜜露。此时，肚子很饿、留著口水的小瓢虫鲁鲁，看到蚜虫便马上飞了过来，準备把他当午餐吃掉，蚂蚁看到鲁鲁準备吃掉蚜虫时，赶紧找来一大群伙伴，把鲁鲁赶走，鲁鲁打不过蚂蚁，只好赶快逃跑了。

　　2.与幼儿讨论瓢虫鲁鲁、蚜虫、蚂蚁三者之间的关系(瓢虫爱吃蚜虫，蚜虫吸食植物的'汁液，影响植物的生长;而蚂蚁爱吃蚜虫分泌的蜜露，所以保护蚜虫，赶走瓢虫)。

　　3.取出之前幼儿种植的波斯菊及观察纪录表，请幼儿分享种植的过程、有没有害虫出现、该怎麼解决等。

　　4.进行小花农除害虫的游戏：老师以小鼓表现快、慢的节奏，一组幼儿扮演花朵，一组扮演虫，一组扮演小花农;当听到节奏缓慢时，害虫爬到花朵旁，吃花朵;当节奏变快，小花农则必须把害虫抓走。

　　评量

　　1.能知道瓢虫、蚜虫、蚂蚁三者的关系。

　　2.能辨识节奏的快慢。

　　活动结束

　　以小瓢虫鲁鲁的故事进行戏剧扮演：将幼儿分為三组，一组扮演小瓢虫鲁鲁，一组扮演蚂蚁、一组扮演蚜虫，依据故事内容进行扮演。

小班教案篇5

　　设计思路：

　　玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

　　2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。

　　3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

　　活动准备：

　　1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。

　　2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。

　　3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。

　　4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

　　活动建议：

　　一、大皮球，滚得快。

　　1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

　　3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。

　　4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。

　　5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。

　　二、大皮球，跳得高。

　　1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？

　　2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？

　　3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？

　　4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。

　　三、大皮球，伙伴多。

　　1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？

　　2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

　　3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。

　　4、任选一球玩。

　　四、皮球是我的好朋友。

　　1、讨论：玩儿皮球的.益处。

　　2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

　　3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。

　　活动反思：

　　“物”虽普通，切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。