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小班游戏《传球》教案

时间:2023-07-10 10:40:49 教案 我要投稿
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小班游戏《传球》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班游戏《传球》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班游戏《传球》教案

小班游戏《传球》教案1

  一、活动目标

  1.熟悉同伴的名字

  2.能正确地接球和抛球

  3.享受运动肢体的乐趣

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  二、活动准备

  1.一个皮球

  2.铃鼓伴奏

  三、活动过程

  1.让幼儿熟悉同伴的名字

  幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏

  师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

  师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。

  b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)

  ②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的`名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。

  (当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)

  ③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。

  游戏规则:幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字,幼儿b去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

  幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。

  四、活动延伸

  等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

  教学反思:在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。

小班游戏《传球》教案2

  一、设计意图:

  传球这个游戏很受学生的喜爱,他们在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了学生的体质,又强化竞争意识和动作的协作能力。

  二、活动目标

  1、锻炼快速反映能力,锻炼手的敏捷度。

  2、增强了的合作意识,培养了集体主义感。

  三、活动准备:

  篮球若干

  四、活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

  1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?看老师怎么传,教师和一名学生做示范,其他学生观看。

  教师首先说明游戏的.规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。

  第二种玩法把学生分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名学生,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。

  注意事项在传球的过程中,学生的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。

  2、游戏分组将全班学生分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个学生发一篮球

  3、开始游戏学生准备好以后,哨声一响,游戏就开始。

  两个游戏轮流尝试进行

  4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,学生都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯。

小班游戏《传球》教案3

  一、活动目标

  1.熟悉同伴的名字

  2.能正确地接球和抛球

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.乐于探索、交流与分享。

  二、活动准备

  1.一个皮球

  2.铃鼓伴奏

  三、活动过程

  1.让幼儿熟悉同伴的名字

  幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏

  师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?。你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

  师:说明规则:

  a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。

  b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的.小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)

  ②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。

  (当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)

  ③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。

  游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

  幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。

  四、活动延伸

  等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

  教学反思:

  在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。

小班游戏《传球》教案4

  教学目标

  1、引导学生从小注意锻炼身体,养成良好的生活卫生习惯;

  2、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

  教学准备

  教学过程

  设计意图 教学流程 解析与拓展

  一、常规教学

  1、集合站队,报告人数。

  2、师生相互问好。

  3、教师宣布教学内容和要求。

  二、同学们,愉快的寒假结束了,在假期里,你们过的愉快吗?你们参加了哪些有意义的活动?你坚持锻炼身体了吗?让我们先自己回顾一下。 学生自己回想。

  分小组讨论:4人一组

  教师集合分别提出问题

  学生踊跃举手回答教师的.问题

  三、总结

  1、只有从小锻炼,才会养成锻炼身体的好习惯;

  2、只有加强锻炼,才会有一个更强壮的身体;才会适应现代社会的需要; 3、新的学期里我们要共同锻炼,共同营造我们的和谐课堂;

小班游戏《传球》教案5

  活动目标:

  1、学习击地传球,体会动作要领掌握与同伴合作击地传球的方法。

  2、通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。

  3、能愉快的与同伴合作完成任务。

  活动准备:

  17个排球、20个圈

  活动过程:

  1、 热身运动:

  队列练习:六路——穿插走——螺旋走——六路开花变大圆——六路

  2、 基本部分:练习击地传球。

  ⑴幼儿自由探索:两人合作,怎样让自己手里的球在地上,弹一下到好朋友的手里。

  ⑵幼儿练习《击地传球》。

  ① 请一幼儿与老师一起进行示范,讲解动作要领:双手托住球的两边,把球往地上扔,球在地上弹一下,好朋友就要把球接住。

  ② 幼儿练习击地传球。

  ③ 请一对幼儿(有困难的幼儿)来示范,请全体幼儿帮忙练习正确的击地传球方法。重点指导,幼儿在传球时要用力,球要扔到自己与好朋友的中间距离;接的幼儿要看准球的方向,立刻做出判断跑上前接住球。

  ④ 幼儿再次练习击地传球的游戏

  3、 游戏一:三人击地传球。

  ⑴请两位幼儿与老师一起示范击地传球。老师站在两幼儿的中间,三人呈一条直线:a传给b,b传给c,c传给b,b传给a。

  ⑵幼儿三人结伴练习三人击地传球。

  游戏二:三人击地传球接力赛。

  ⑴老师与两位幼儿示范三人击地传球接力的.方法。

  ⑵幼儿练习三人击地传球接力。

  ⑶ 玩击地传球比赛:将一组幼儿分为两队(ab队),一共分为6个ab队,每队3个人。a队与b队幼儿两对面站立相距30m,老师哨声一响,a队的幼儿开始三人击地传球接力,一直到球传到b队的队末一人手里,然后站好,这时b队开始玩三人击地传球接力,一直传球到a队刚开始站立的位置,哪一队先到为胜利方。

  ⑷反复游戏。

  4、 放松游戏:抢球大赛

  将球放在圈内,并将圈围成一个圆,幼儿随乐在圈外这走边做动作,当音乐停止时,抢身边的球,抢到球者继续游戏,未拿球的幼儿淘汰。

小班游戏《传球》教案6

  一、教学目标:

  1.通过学习和练习,培养学生对篮球与游戏的兴趣,吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

  2.在传球游戏练习中,培养学生去体验篮球运动的魅力,基本学会双手胸前传球动作,并能与运球、投篮结合,增强球感。

  3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越,获得成功感受,努力展示自我,发展学生自尊与自信,形成克服困难团结的坚强意志品质。

  二、教学重点、难点:

  传球的伸、翻、拨,接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引,动作连贯、协调用力。

  三、教学用具:

  篮球。

  四、教学流程:

  ①开始部分:

  体委整队,报告人数,体委归队。

  师:同学们好。

  生:老师好。

  师:再上课之前,老师问有没有同学身体不舒服,不能上课,请出来见习。

  生:没有。

  师:很好,现在进行课堂常规部分。

  师:稍息。

  生:……

  师:立正。

  生:……

  师:全体都有向右看齐。

  生:……

  师:先前看。

  师:第一行1.2报数。

  生:1.2 1.2 1.2

  师:第二行1.2报数。

  生:1.2 1.2 1.2

  师:由二列横队变四列横队走。

  生:123.

  师:由二列横队变四列纵队走。

  生:1234.

  师:下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。

  生:……

  师:下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走,1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。

  生:1.2.3.4 1234 12.

  ②准备部分:

  环节一:准备部分

  师:同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成一倍距离向前看齐,下面进行篮球专项拉伸运动…

  生:……

  师:全体成密集队形齐步走,稍息。

  生:……

  环节二、游戏部分:

  师:下面进行传球接龙游戏

  师:规则:分为4组,站成一列。每列发一颗篮球。站在每列的第一名同学持球,等裁判吹哨后比赛开始,第一名同学从胯下向后滚球传球,从前向后依次滚到最后一名一名同学手里,该同学跑到每列第一位,然后依次再传球,按规则进行,直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球,此时裁判掐表,比赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那一队获胜!最后一名集体受罚5个蹲起。

  师:下面开始分组进行游戏。

  生:……

  师:同学们,觉得游戏好玩儿不好玩?

  生:好玩。

  ③基本部分:

  师:由二列横队成四列横队走。两倍距离向前看齐,1.2行同学向后转,3.4排同学向后退三步走,下面老师为大家做示范讲解,请认真观察。

  师:在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的三个要素。今天老师为什么要讲传球呢?在篮球场上一次好的传球可以给队员创造好的得分机会,最终会取得比赛的胜利。传球是讲究配合的。传球是最重要的一个环节,传球是方式有很多,那么请一名同学上来展示下。

  生:……

  师:好,同学们做的非常好,那么老师继续给大学补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、)

  师:在篮球场上是千变万化的,还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球,那么我们今天开始学习原地双手胸前传球。

  师:下面请一名同学和我做下示范,看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不一样?

  生:没有垂肘、两脚没有开立……

  师:那么老师再做一次你看看还有哪些不同?

  生:球没有旋转……

  师:非常棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前,眼看传球目标。传球时,要两脚蹬地,膝关节蹬伸,身体重心前移,两臂迅速向传球方向前伸出,两手翻腕、拨指将球传出。

  师:下面请一名同学和我做下示范,看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不一样?

  生:没有成"8"字

  师:非常好,那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球,手指向前自然张开,两拇指成"八"字形。当球触手后,为要两臂随球将球持于胸腹间。

  师:同学们非常棒,下面以小组进行分组练习。

  师:第一行同学,向右转,齐步走,拿球。回到原位

  生:……

  师:停,在练习的过程中那些同学遇到问题了?

  生:为什么这两名同学传球老传不到胸前呢?

  师:还有没有了?

  生:为什么老传的偏?为什么老传的高了?

  师:哪位同学能给解决下这个问题?

  生:拿一根绳子,然后在两名同学之间拉起来,传球的路线从绳子上方传过,不许碰见绳子。

  师:这名同学的方法非常好,利用一根绳子做参照物,根据这个参照物去传球。

  师:开始练习。个别指导。吹哨练习

  师:集合站队,回收器材。

  ④结束部分:

  全体集合:

  师:同学们今天学的原地双手胸前传球学会了没有?

  生:学会了。

  师:同学们,表现非常好,在这节课,我们学到了最原地双手胸前传球,以后还会学习更多的传球,篮球是一个讲究团队配合的运动,团队力量大于个人力量。

  师:以后不管干什么事都要讲究团队的配合。我相信经过大家的'努力练习后,在今年第六届"我们是冠军"的比赛中取得好的成绩。一定会为五一增添新光彩,再创新辉煌。好,同学们下课。

  生:老师再见,谢谢老师!

  品评:

  本节课,基本上按照原有教材复习、学生自主探究,研究性学习的模式进行教学,老师扮演的是一名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于六年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是一种方法,而他们学到的是一种思维,能让这种研究性学习的思维,贯穿到学生其它科目的学习中,这是我们最主要的,也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言,体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功,还是有待于继续提高、精准的。最后是学生的精神面貌一定要好,一定要展现出本班的班风、班貌来。展现出五一人的风采。相信下次教学一定还会有新的提高。

小班游戏《传球》教案7

  【活动目标】

  1、体验集体传球活动带来的乐趣。

  2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。

  3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。

  【活动准备】

  1、音乐:拍球;

  2、大皮球2个,铃鼓1个。

  【活动过程】

  一、导入。

  出示大皮球,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏,小朋友和它打个招呼吧!

  (引导幼儿主动问好)。

  二、展开。

  1、教师示范讲解动作,引导幼儿进行传球练习。

  (1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏,它想让每一个小朋友都抱抱它,你们愿意吗?

  (2)教师讲解动作后,让幼儿练习接球和传球的动作,指导幼儿两脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个小朋友。

  2、教师讲解游戏玩法及规则,并引导幼儿进行游戏。

  (1)游戏开始,教师带小朋友一起说儿歌:“大皮球,圆又圆,一个一个往下传。传的`快,接的稳,你传我接来游戏。”说完后,小朋友们开始随鼓声传球。

  鼓声停止时,球在谁的手里,谁就抱球跑一圈,回到原来的位置。

  (教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。

  (2)强调幼儿遵守规则:鼓声响时,必须不停顿地接传球,不能手持球拖延时间。球如果传丢,必须要马上捡回。

  (3)教师组织幼儿进行游戏,针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

  (重点指导接传球慢且不规范的幼儿)

  3、教师小结,请个别幼儿示范表演,继续游戏。

  表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友,并让他们进行示范表演,然后组织幼儿继续游戏。

  (帮助幼儿学会与同伴间协调配合)

  4、将幼儿分成两组,以比赛的形式进行游戏。

  三、结束。

  师:大皮球今天和小朋友玩的可高兴了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,现在就让我们一起放松放松后,把大皮球送回家吧!

  (教师带领幼儿放松身体,活动结束)

小班游戏《传球》教案8

  一、游戏目标

  1.使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏,学习根据指令做出迅速的反应。

  2.会认真地观看图片,能用不同的句子进行描述。培养幼儿的'好奇心。

  二、游戏

  画有单个物体如:人、动物、房子等的小图片若干张。丰富形容词。

  三、游戏玩法

  教师击鼓,幼儿有节奏地传球,鼓声停止,球传到哪位小朋友手中,哪位小朋友就从球中摸出两张小图片,并鼓励幼儿按照两张画说一段话,如:摸到的一张图片上画的是自行车,另一张图片上画的是小羊,幼儿可以说:“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”

小班游戏《传球》教案9

  坐传球

  活动目标:

  1.练习坐着传球,提高上肢的.灵活性。

  2.体会合作游戏的快乐。

  活动准备:

  将椅子摆成一列,大球一个

  玩法:

  幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。游戏可以反复进行。

  建议:

  ①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。

  ②椅子的间距不要太大,以免幼儿够不到。

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