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幼儿园中班数学教案

时间：2023-07-11 11:00:15 教案我要投稿

幼儿园中班数学教案范文

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案范文，欢迎大家分享。

幼儿园中班数学教案范文

幼儿园中班数学教案范文1

　　活动目标

　　1、认识10以内相邻数。

　　2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

　　活动准备

　　1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡

　　2、数字卡1-10，每人一份

　　活动过程

　　一、认识6的相邻数

　　1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？

　　2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。

　　3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

　　4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

　　5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？

　　6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？

　　二、感知相邻数之间的关系

　　1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。

　　2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的.小朋友和比它多1的大朋友。

　　3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

　　4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

　　三、游戏：找朋友

　　1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

　　2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

　　3.提问：

　　（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？

　　（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

　　（3）6的前面是几？6的后面是几？

　　4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

幼儿园中班数学教案范文2

　　一，活动准备：

　　橘子园背景图；幼儿操作材料。

　　二，活动过程：

　　（一）认识数字3

　　1，出示果园图：今天我们去参观橘子园。

　　问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片，

　　（互相交流讨论。）

　　2，用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识）

　　3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？

　　（二）找数字）

　　老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。

　　（三）装橘子：

　　1，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子）

　　2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的`数量把橘子装进去。

　　（引导幼儿边装边数）

　　三，活动目标：

　　1，在操作活动中学习认识数字1---3的。

　　2，学习用数字表示物体的数量。

幼儿园中班数学教案范文3

　　活动目标：

　　通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。

　　活动准备：

　　教具：数字卡，大象吹泡泡的图;

　　学具：有数量分别为5-10的黑白棋子，数字卡若干张，分组操作活动的作业纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)操作活动“比一比”。

　　1、师：每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的.物体有几个，找出相应的数字卡片。找好后，比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，用什么方法比出来的。

　　(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。

　　1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

　　师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同)，请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多?哪组少?

　　2、幼儿回答后，请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。

　　3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少1，8比

　　(三)通过感官感知9以内的数。

　　1、教师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

　　2、师：老师拍手，小朋友听到几声，用小手拍出比老师多1的数。

　　3、教师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。

　　(四)分组操作。

　　1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

　　如：568(数字下方有大小适中的格)

　　2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

　　如：648(数字下方有大小适中的格)

　　3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

　　如：6(数字后面有十个小格)

　　各组活动后与其他组轮换进行。

幼儿园中班数学教案范文4

　　设计意图：

　　在一次晨间谈话中，小朋友们告诉我他们在家里时，爸爸妈妈经常带他们去吃烧烤，烧烤上串了很多东西。我利用我们班小朋友对烧烤的兴趣设计了这节活动，让小朋友们自己串烧烤，在串烧烤的过程中学会根据物体的种类、数量进行交替排序。活动材料的真实，穿的方法的简单、直观，活动方式游戏性、生活性强，使孩子在玩中学，在学中玩，也满足了他们游戏和好动的需要。

　　活动目标：

　　1、通过观察，能根据物体的种类、数量进行交替排序。

　　2、在活动中能大胆尝试进行有规律的排序,并用语言大胆介绍自己的排列规律。

　　3、感受数学生活中的规律美。

　　活动准备：

　　烧烤架一个；黑板一块筷子每人一双（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盘若干；烧烤用的菜若干活动过程：

　　一、吸引幼儿兴趣，引出课题

　　1、师：小朋友，欢迎来到“快乐烧烤吧”，我店里今天生意好的不得了，来了许多客人，我忙不过来了，我想请几个小厨师来帮忙，你们愿意吗？

　　小朋友自由串烧烤，教师点评。

　　二、通过观察，引导幼儿发现规律，并按已有规律排序

　　1、师：看！老师这边也有一个烧烤，你们仔细看我串的这根烧烤有什么特别的地方呢？说说看上面有些什么呢？（一个西红柿一个蘑菇）2、师：“哇，你们这些小厨师还真厉害，这么快就发现了这串烧烤的秘密，那接下去应该怎么串呢？

　　——出示在黑板上（ABAB）3、教师：刚才按照一个西红柿一个蘑菇的顺序不断重复下去叫做有规律，有规律（幼儿跟老师念）有规律的东西排在一起看上去会很漂亮。

　　4、师：我的店里呀有很多这样有规律的烧烤，你们能看出来有什么规律吗？看看这根，你看出来了吗？我们一起来说说看这根烧烤上有些什么？你发现它有什么规律呢？

　　5、师：你们太聪明了，我都不知道请谁来当我的小厨师了，这是按照两个西红柿一个蘑菇两个西红柿一个蘑菇的规律串的，接下来应该怎样串呢？

　　——出示在黑板上（ AABAAB）教师拿出一根有错误的'让幼儿对比师：我这儿有一根烧烤我不知道我串的对不对，你们帮我看看，是不是串对了。

　　6、师：再来看看这根烧烤呢，它是怎么串的呀，你发现他其中的规律了吗？那接下去应该怎么串呢？

　　——出示在黑板上（AABBAABB）师：那你们想自己动手来做一串烧烤吗？这里有些烧烤还没来得及串好，我请小厨师们来帮我串完吧，还有一些烧烤还没有串，我也请小厨师来帮我串好吧，看看哪个小厨师做的烧烤最好看，并且要说出来你是按照什么样的规律的串的。先做好的小厨师就拿着你的烧烤可以去介绍给客人老师或者你的好朋友听听你是按照什么样的规律串的。

　　幼儿操作练习（AABAABAABBAABBAABBBAABBB）规律排序8、师：好，现在请小厨师们带着你做的烧烤回来，我们一看你们做的烧烤是怎么样的，你来说说看你做的烧烤是按什么规律串的？你们的烧烤都做得很棒，那你们有没有发现我们串的这烧烤上都只有几样东西？这种选择两样不同种类的物体把他们以一个、两个或三个这样的数量一个隔一个的放在一起为一组，这样一组一组重复着排列叫有规律的排序。

　　三、幼儿探索规律自己操作

　　1、师：你们这些小厨师做的烧烤这么棒，那现在你们帮我想想看我的烧烤还可以怎么串。

　　幼儿自己探索其中的规律讲述己的想法。

　　2、师：小朋友们真聪明！我们回去再想想有没有其他串法了好不好？

幼儿园中班数学教案范文5

　　目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。

　　准备：1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐。2、幼儿操作纸、蜡笔等。

　　一、情境导入

　　1、数车厢（教师指导操作）“呜……一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？”（8节车厢用数字8表示）你是从哪里开始数的？（引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记）

　　2、数动物：

　　“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共来了多少只小动物？”

　　“谁排第一？你是从哪里开始数的？”

　　3、乘火车：

　　“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？”（小猴排在第一个）“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？”（送到后和小朋友一起检查有没有送对）“接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？”

　　“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？”

　　“现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？”

　　4、小结：再次巩固序数和基数的不同。

　　二、幼儿自由操作

　　1、分散操作：

　　“还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”（轻音乐）

　　2、集体检查：

　　“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”（引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”）“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（“x号车厢里坐着XX动物”）

　　3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。

　　三、逛公园（操作游戏）

　　“小动物们都上车了，火车开动了，呜……咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！美丽的花朵都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆花？”（个别数、集体数）“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指？它要买几盆花？”

　　“小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的`水壶圈出来。”

　　“哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么？”（5个甜甜圈和第5瓶饮料）“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。”

　　四、讲评操作部分

　　请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。

　　五、结束部分

　　小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜……呜……火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。）

幼儿园中班数学教案范文6

　　目标

　　1.感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。

　　2.能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。

　　准备

　　1.桌子、椅子若干。

　　2.每个幼儿十块同样大小的`彩色小方块积木若干。

　　3.地面上画图，5―6个，如图：

幼儿园中班数学教案范文7

　　【活动目标】

　　1、感知10以内物体数量并比较多少。

　　2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

　　3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

　　【活动准备】

　　自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

　　【活动过程】

　　1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字——种子。

　　2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏。

　　（1）提出游戏要求。

　　师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

　　（2）教师出示记录单，并介绍游戏规则。

　　师：你夹的.是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

　　（3）幼儿游戏。

　　（4）幼儿交流。

　　师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

　　（5）教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

　　3、比较10以内数量的多少——幼儿第二次游戏。

　　（1）提出第二次游戏前的要求。

　　（2）幼儿游戏。

　　（3）幼儿交流。

　　4、怎样夹得多——幼儿第三次游戏。

　　师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。

幼儿园中班数学教案范文8

　　中班数学：做客

　　活动目标：

　　1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按物取数。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的注意力。

　　活动准备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5

　　3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份

　　活动过程：

　　一、去做客

　　（ 1）带小朋友去新建的小区“动物之家”去做客。随音乐小火车去“动物之家”

　　教师：今天是六。一儿童节，徐老师带你们去新建的.“动物之家”去做客，你们愿意吗？让我们跟着音乐出发吧。

　　（2）出示课件房子

　　A幼儿观察，并点数出它的数量

　　教师：动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。5座房子，教师接着出示数字5，引导幼儿认识数字5。

　　教师：那我要考考你们了5象什么呢？幼儿：5象秤钩。

　　教师：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小猫、5朵小花……（幼儿说）

　　教师总结;不管是什么东西，只要它的数量是5，就可以用数字5来表示。

　　二、找朋友

　　教师：这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看吧。

　　B出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物朋友请开门。《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：是谁的家呀？点击出示小兔。小兔要和我说悄悄话呢，我来听听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有门牌号码，请小朋友帮他们挂上门牌号码吧！但是他们有一个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样多。记清楚了没有？

　　D请幼儿点数，找出朋友

　　E依次出示另外四座房子，并分别找朋友

　　三、送礼物

　　教师出示骰子，让幼儿观察上面有什么（数字），教师摇一摇，投掷，看看哪一面朝上，说出相应的数量。

　　教师：我们来做客忘记带礼物了，请小朋友做一些糖果棒吧。现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教师根据投掷出来的数量，幼儿取相应的珠子数量。

　　教师：现在我请幼儿来投掷两次，并根据投掷数量取出相应的珠子。

　　教师：我来给每桌幼儿一个骰子，要求你们根据其桌上的数字取出相应的珠子套在吸管上。开始制作你们的糖果棒吧。

　　G出示写有数字1——5的5座房子，让幼儿根据自己珠子的数量送到相应的房屋内。

　　四、结束活动

　　今天你们玩的开心吗？现在我们要回家了，跟动物说拜拜吧~！

幼儿园中班数学教案范文9

　　活动目标：

　　1、认识一双一对的概念形成。

　　2、引导幼儿说出手套、鞋子为一双的单位量词。

　　活动准备：

　　1、请幼儿事先收集若干双干净的手套；

　　2、音乐《我的朋友在哪里》；

　　3、每组一张作业纸及人手一张作业贴纸。

　　活动过程：

　　一、律动进场。

　　二、导入。

　　1、师：宝宝们，今天呀，我们班上不但来了这么多客人老师，而且还有客人来了，你们看看，谁来了？（手套宝宝）

　　2、情境表演

　　咦！手套宝宝，你怎么哭了？

　　我，我本来是和我的好朋友一起来的，可不小心走散了。

　　我来了，我来了！（连指手套出场）

　　不对，不对，不对，你长得跟我不一样，不是我的好朋友。

　　3、师：宝宝们，这是它的好朋友吗？（不是）为什么不是？（让幼儿回答）它们哪里不一样（引导幼儿从颜色、大小、样式上看）。它们有这么多地方长得不一样，不是一对好朋友，那它的好朋友到底在哪里呢？

　　来了，来了，我在这儿。

　　4、师：这个是不是它的好朋友呢？（是）你是从哪里看出来的？我们来听听手套宝宝怎么说。

　　对，对，对，它是我一模一样的好朋友（两只手套靠拢）。

　　5、总结：原来两只颜色一样、样式一样、大小也一样的手套宝宝呀，才是一对好朋友，是一双手套，两只手套，就是一双手套。

　　三、为手套宝宝找朋友。

　　1、师：老师现在把这一双手套夹到绳子上去，宝宝们，老师这有很多手套宝宝不是和它的好朋友一双一双的在一起，你们能不能为每只手套宝宝都找到好朋友，找到好朋友后，也跟吴老师那样把它们一双一双的夹在绳子上。好，我们去为手套宝宝找朋友吧。

　　2、放《找朋友》音乐，幼儿为手套宝宝找朋友。

　　四、引导幼儿说说生活中，有哪些物品是一双一双的。

　　1、师：宝宝们真能干，帮这么多的手套宝宝找到了好朋友，配对成了这么多双手套，我来看看，你们都找对了没有。

　　2、总结：原来手套是一双一双在一起的，那我们身边还有哪些物品也是一双一双的在一起？

　　3、引导幼儿回答。

　　五、再引导幼儿找找，头、身体上有哪些部位是成双成对的。

　　1、师：宝宝们再找找看，我们头、身体上还有哪些部位也是成双成对的。

　　2、引导幼儿回答。

　　3、总结。原来我们身体上还有这么多成双成对的部位。

　　六、幼儿完成操作练习。

　　1、老师还要请小朋友帮个忙，帮什么忙呢？你们看看，老师这有张图卡，图卡上有很多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的`用固体胶粘到这三个篮子里，你们仔细看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。

　　2、老师有一个要求：这次一组的小朋友共用一张作业纸，整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把听清楚了老师的要求没有？

　　3、好！宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好。

　　4、简单讲解每组作业。

幼儿园中班数学教案范文10

　　教学目标：

　　1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

　　2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

　　3.体验数学集体游戏的快乐。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　教学准备：

　　1、五颜六色的花朵许多。

　　2、贴有数字的筐子人手一个。

　　3、磁带《多愉快》

　　教学过程：

　　一、导入课题，激发兴趣。

　　师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）

　　师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

　　师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）

　　二、认读数字。

　　1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。

　　2.幼儿读自己筐子上的数字。

　　3.互读朋友筐子上的数字。

　　提问：你看到了哪些数字，都是什么？

　　三、幼儿开始游戏（采花）

　　导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）

　　提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的.数字一样。

　　1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"

　　2.幼儿互相检查一下看是否正确。

　　3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

　　四、游戏：找朋友

　　1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。

　　2.幼儿再次游戏。

　　3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

　　活动反思：

　　今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

　　《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

　　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。

　　数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！